小學(xué)美術(shù)《捏泥巴》試講教案范例

《捏泥巴》課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.初步感受泥塑的基本方法，了解體驗(yàn)其中的樂趣。2.塑造出生動的形象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動手的能力，和立體造型能力。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到生活與美的聯(lián)系，開闊思維，提高學(xué)生動手能力,增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，探究美的意識。教學(xué)重難1.重點(diǎn)：通過感受制造，掌握站立泥人的方法與技巧。娃今天老師啊帶2.同學(xué)們你們喜歡捏泥巴1.我們來感受一你們有什么感受呢？下泥巴來觸摸下泥巴。1/82.下面我們做個(gè)1.誰能將手上的泥巴捏成小游戲，來感受圓球呢？該如何捏成圓球感受泥巴的魅呢？看看誰捏的又快又圓2.那誰能將手中的泥巴捏的又細(xì)又長呢？該如何操作呢？呀老師手上的泥巴斷了，老師應(yīng)該如何接上它呢？老師和大家一起1.我們之前做的圓形球呀來做一個(gè)小泥可以做泥人的什么部位人，首先我們捏呢？出泥人圓圓的腦2.那又細(xì)又長的泥巴呢？袋，用最大塊的陶泥做出身體，我們捏的身體面積要大，那我們?nèi)艘彩巧眢w大腦袋小對不對，那我們捏的泥人呢為了讓他更加平穩(wěn)我們呀也可以2/8按照這一規(guī)律，再接下來我們就要銜接身體和腦袋，我們來疊加起來，再搓在一起。然后來加上頭發(fā)等細(xì)節(jié)裝飾。4.學(xué)生根據(jù)制作要求獨(dú)立嘗試制作站立的小泥人。你們在做站立的小泥人時(shí)是不是遇到3/8了一些問題和困難想讓大家?guī)椭鉀Q,或者是自己經(jīng)過努力解決了想要跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)的?談問題說經(jīng)驗(yàn)都可以。捏泥巴潤、軟方法：揉、搓、捏逐字稿《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)逐字稿【開場白】尊敬的各位評委老師你們好，我是今天來面試的零一號考生，我試講的題目是《捏泥巴》，（板書標(biāo)題）下面開始試講。師：在上課之前我們來聽一首兒歌，泥娃娃~同學(xué)們也可以跟著老師一起唱~那同學(xué)們說到泥娃娃你們猜猜看！師：老師啊帶來了一樣神秘物品，你們覺得是什么！4/8師：老師這里呀帶來了很多小泥巴，那現(xiàn)在呢，就請班長把這些分給同學(xué)們吧！師：好的同學(xué)們，現(xiàn)在呀，你們親手摸一摸看看，這些泥巴有什么特點(diǎn)呢？生：有點(diǎn)濕，形狀能變化，不是固定的形狀師：是的，同學(xué)們，這就是咱們泥巴的特點(diǎn)，非常軟，而且還有點(diǎn)濕，這是因?yàn)?，方便我們改變形狀的。?）動手體驗(yàn)，掌握技法誰捏的又快又圓潤。生：哦原來呀放在手心里一直滾，慢慢的揉，慢慢的泥巴就會變得越來越圓潤！（板書方法：揉）師：那誰能將手中的泥巴捏的又細(xì)又長呢？該如何操作呢？生：哦原來呀我們放在手掌一直反復(fù)揉搓就會變得越來越細(xì)（板書方法：搓）師：呀老師手上的泥巴斷了，老師應(yīng)該如何接上它呢？5/8生：把它們接起來就好，疊加，然后捏一捏。（板書方法：師：同學(xué)們你們想不想用手中的泥巴來捏一個(gè)可愛的泥人生：想師:好，今天我們就來做一個(gè)泥人，首先我考考大家。我們之生：長長的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的睫毛。師：今天我們就來做一個(gè)小泥人。好接下來老師和大家一起來做一個(gè)小泥人，首先我們捏出泥人圓圓的腦袋，用最大塊的陶泥做出身體，我們捏的身體面積要大，那我們?nèi)艘彩巧眢w大腦袋小對不對，那我們捏的泥人呢為了讓他更加平穩(wěn)我們呀也可以按照這一規(guī)律，再接下來我們就要銜接身體和腦袋，我們來疊加起來，再搓在一起。然后來加上頭發(fā)等細(xì)節(jié)裝飾。好一個(gè)簡單可愛的泥人就做好啦！師：有沒有人發(fā)現(xiàn)老師的泥人特點(diǎn)呀？生：底部是平的。6/8師：很好，所以如果想讓你的泥人更穩(wěn)我們就要做到脖子短、腳大、底平。師：接下來老師想請同學(xué)們就來做一個(gè)小泥人。聽清楚老師的制作要求:（2）請獨(dú)立嘗試制作一個(gè)站立的小泥人。（4）學(xué)生根據(jù)制作要求獨(dú)立嘗試制作站立的小泥人。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們請坐好。你們在做站立的小泥人時(shí)是不是遇到了一些問題和困難想讓大家?guī)椭鉀Q,或者是自己經(jīng)過努力解決了想要跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)的?談問題說經(jīng)驗(yàn)都可以。師：請同學(xué)拿著自己的小泥人到前面來說一說,噢你說，你不知道怎么讓你的小泥人站起來，它老會掉下來，站不起來，好的那老師幫幫你，你看你做的小泥人頭是怎么樣的呀？沒錯(cuò)又大又圓，那你再看下你的身子，有點(diǎn)短，腳這里呢？非常的細(xì)，所以小泥人底部太薄弱了，就沒有辦法站起來了，所以你應(yīng)該把底部做的再大一點(diǎn)，上面減少點(diǎn)重量，這樣就能站起來啦。5.展示評價(jià)師：同學(xué)們創(chuàng)造基本完成了，派小組為代表放在黑板上展示。師：你設(shè)計(jì)的這個(gè)泥人，非常精美呢！你來介紹一下他把！7/8生：這是一個(gè)貴族王子，頭上帶有皇冠，手里還拿著皇杖。師：很有心思很細(xì)心！生：捏太小了，細(xì)節(jié)刻畫不上去師：是的老師覺得你們大方向很不錯(cuò)，細(xì)節(jié)缺乏，比如泥人的臉部，略微粗糙，相信你們可以把他捏的更好！6.擴(kuò)展延伸，小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們的設(shè)計(jì)都非常有趣，在你們的裝扮下,小泥人更加栩栩如生了,讓我們?yōu)樽约旱某晒τ么竽锤琰c(diǎn)個(gè)贊吧。那最后我們再來總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，捏泥人的方法有捏搓揉，如何能站的更加平穩(wěn)呢可以脖子短、腳大、