新媒體背景下的高校思想輿論引導(dǎo)研究

新媒體背景下的高校思想輿論引導(dǎo)研究摘要：在新媒體時(shí)代，高校思想輿論引導(dǎo)的任務(wù)與挑戰(zhàn)更加突出。本文通過文獻(xiàn)資料分析和調(diào)研方法，探討了高校思想輿論引導(dǎo)的概念、現(xiàn)狀及問題，并提出了以“引導(dǎo)”的理念為核心，以“內(nèi)容、形式、平臺(tái)、機(jī)制”四個(gè)方面的創(chuàng)新為重點(diǎn)，建立高校思想輿論引導(dǎo)體系的思路。同時(shí)，還闡述了高校思想輿論引導(dǎo)過程中的存在問題，包括信息泛濫、傳媒腐敗現(xiàn)象、缺乏理性思辨等，提出了相應(yīng)的策略和建議。最后，展望了未來高校思想輿論引導(dǎo)發(fā)展的趨勢(shì)與前景。

關(guān)鍵詞：新媒體，高校思想輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)體系，問題與策略，未來發(fā)展趨勢(shì)

引言

新媒體的發(fā)展深刻改變了信息傳播的方式和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式。高校作為優(yōu)秀品牌及重要的輿論場(chǎng)，既面對(duì)著新媒體優(yōu)勢(shì)帶來的機(jī)遇，也面對(duì)著新媒體背景下思想輿論引導(dǎo)的挑戰(zhàn)。在這種情況下，如何加強(qiáng)對(duì)高校思想輿論引導(dǎo)的研究，進(jìn)一步探討引導(dǎo)策略與機(jī)制，促進(jìn)高校思想文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展，成為當(dāng)前研究的重要課題之一。

一、新媒體背景下高校思想輿論引導(dǎo)現(xiàn)狀

1.1概念

高校思想輿論引導(dǎo)，是指以高校自身的價(jià)值觀和理念為指導(dǎo)，通過新媒體等多種手段，引導(dǎo)學(xué)生形成自主、健康、積極的思想態(tài)度和價(jià)值觀，提升學(xué)校輿論氛圍，建設(shè)和諧校園。

1.2現(xiàn)狀

新媒體的出現(xiàn)使大量的高校信息實(shí)現(xiàn)了快速傳播和廣泛傳播的效果，有利于高校思想文化的傳承與發(fā)展，但同時(shí)也存在著信息泛濫的問題，使得一些錯(cuò)誤信息、偽科學(xué)、情感偏差等輿論難以有效引導(dǎo)。目前，高校思想輿論引導(dǎo)在實(shí)踐中也存在以下問題：

1.2.1引導(dǎo)機(jī)制混亂，缺乏規(guī)范制度。在許多高校中，思想輿論引導(dǎo)多為個(gè)人獨(dú)立行動(dòng)，缺乏形式化的制度內(nèi)容和保障措施，導(dǎo)致工作效率低下。

1.2.2引導(dǎo)內(nèi)容單一，難以引起學(xué)生的興趣和注意力。許多高校思想輿論引導(dǎo)的內(nèi)容都是一些抽象、理論類的知識(shí)，與廣大學(xué)生的興趣相對(duì)脫節(jié)。

1.2.3引導(dǎo)形式缺乏創(chuàng)新，未充分利用新媒體手段。現(xiàn)在的思想輿論引導(dǎo)多采用傳統(tǒng)的宣傳報(bào)道形式，往往把學(xué)生視為信息接收終端，缺少與學(xué)生的互動(dòng)、參與。

1.2.4缺乏有效的反饋機(jī)制，未能滿足學(xué)生個(gè)性化需求。許多高校思想輿論引導(dǎo)缺少系統(tǒng)的“引導(dǎo)-學(xué)習(xí)-反饋”機(jī)制，遠(yuǎn)離了學(xué)生實(shí)際的需求和興趣。

二、高校思想輿論引導(dǎo)體系創(chuàng)新

為解決上述問題，建立高校思想輿論引導(dǎo)體系顯得尤為必要。

2.1理念引導(dǎo)

高校思想輿論引導(dǎo)應(yīng)依托學(xué)校的核心價(jià)值觀、教學(xué)理念及學(xué)科特色，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、真實(shí)客觀的價(jià)值取向，形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

2.2內(nèi)容創(chuàng)新

高校思想輿論引導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求和興趣出發(fā)，通過采用主題式課程、Case講座、游戲教學(xué)等多元化的形式，提高學(xué)生參與性和主動(dòng)性。

2.3平臺(tái)建構(gòu)

高校思想輿論引導(dǎo)平臺(tái)應(yīng)整合學(xué)校現(xiàn)有的傳媒資源，并通過各大社交媒體和微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、橫向擴(kuò)展，盡可能涵蓋學(xué)校全體學(xué)生。

2.4機(jī)制建設(shè)

高校思想輿論引導(dǎo)應(yīng)建立完善的工作機(jī)制，制定本校的引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，規(guī)范引導(dǎo)過程中各項(xiàng)環(huán)節(jié)及工作流程，提高整體工作能力。

三、高校思想輿論引導(dǎo)問題與策略

3.1信息泛濫

面對(duì)信息泛濫問題，高校應(yīng)當(dāng)注重篩選、篩除虛假信息，并通過科普教育加強(qiáng)學(xué)生自我甄別信息的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生理性判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

3.2傳媒腐敗現(xiàn)象

傳媒腐敗作為影響思想輿論引導(dǎo)和形成公共輿論的重要因素之一，學(xué)校應(yīng)該建立起導(dǎo)師必須具備的基本素質(zhì)和職業(yè)操守要求，以保證引導(dǎo)過程的正常進(jìn)行。

3.3缺乏理性思辨

缺乏理性思辨作為影響學(xué)生思想態(tài)度、價(jià)值取向，影響公共輿論形成的重要因素之一，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)良性思辨。

四、未來發(fā)展趨勢(shì)與前景

高校思想輿論引導(dǎo)應(yīng)持續(xù)創(chuàng)新、不斷探索，不斷提升引導(dǎo)水平和能力，提高引導(dǎo)工作的全社會(huì)認(rèn)同度，成為高校文化建設(shè)和發(fā)展的重要力量。在此基礎(chǔ)上，高校思想輿論引導(dǎo)有望發(fā)揮更大的作用和價(jià)值四、未來發(fā)展趨勢(shì)與前景（續(xù)）

4.1教育科技助力思想輿論引導(dǎo)

隨著教育科技的不斷進(jìn)步，各種新型數(shù)字化教育手段不斷涌現(xiàn)，高校思想輿論引導(dǎo)也將得到更大的發(fā)展機(jī)遇。例如，可以利用人工智能技術(shù)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行分析，精準(zhǔn)地推送相關(guān)引導(dǎo)內(nèi)容，提高引導(dǎo)的針對(duì)性和效果。

4.2權(quán)威專家參與引導(dǎo)

引入權(quán)威專家參與高校思想輿論引導(dǎo)，將會(huì)對(duì)引導(dǎo)效果產(chǎn)生積極的影響。傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多領(lǐng)域的專家可以提供更豐富、更深入的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立更健全的思想體系。

4.3多元文化互動(dòng)

推崇多元文化已成為當(dāng)前教育的主流趨勢(shì)，高校思想輿論引導(dǎo)也需要跟上時(shí)代潮流。通過加強(qiáng)不同文化、不同民族之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極融合、包容并存，形成更多元化的社會(huì)和文化環(huán)境。

綜上所述，高校思想輿論引導(dǎo)應(yīng)持續(xù)創(chuàng)新、不斷拓展，充分發(fā)揮其在學(xué)校文化建設(shè)和發(fā)展中的作用和價(jià)值，成為高校育人工作的重要組成部分。同時(shí)，需要注意提高引導(dǎo)質(zhì)量和組織能力，使引導(dǎo)工作得以更好的展開和發(fā)展4.4確立正確的導(dǎo)向

高校思想輿論引導(dǎo)的目的是為了塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，特別是要讓學(xué)生認(rèn)清時(shí)代呼聲和未來發(fā)展趨勢(shì)，積極探索適應(yīng)社會(huì)需要的發(fā)展方向。為了達(dá)到這一目標(biāo)，高校思想輿論引導(dǎo)需要通過嚴(yán)密的邏輯思辨和深入的社會(huì)調(diào)查研究，挖掘出正確導(dǎo)向所對(duì)應(yīng)的根本理念和理論基礎(chǔ)，確立正確的引導(dǎo)思路和方法。

4.5高校思想輿論引導(dǎo)的機(jī)構(gòu)建設(shè)

高校思想輿論引導(dǎo)需要擁有完備的機(jī)構(gòu)和規(guī)范的組織管理體系。在機(jī)構(gòu)建設(shè)方面，需要成立專門負(fù)責(zé)高校思想輿論引導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，綜合各種資源，加強(qiáng)引導(dǎo)工作的協(xié)調(diào)和組織，確保引導(dǎo)工作的順利開展。在組織管理方面，需要嚴(yán)格把控信息發(fā)布的質(zhì)量和規(guī)范，建立嚴(yán)格的信息審核制度，確保每個(gè)信息都是準(zhǔn)確、客觀、權(quán)威、適合受眾的。

4.6加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高校思想輿論引導(dǎo)需要擁有一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、富有熱情和責(zé)任感的師資隊(duì)伍。特別是在當(dāng)前高校教師隊(duì)伍機(jī)制發(fā)生變革、教學(xué)模式持續(xù)創(chuàng)新的情況下，培養(yǎng)更多既懂專業(yè)知識(shí)又有文化素養(yǎng)、人文感悟與關(guān)懷的高水平引導(dǎo)師資，將為高校思想輿論引導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)提供有力的支持和保障。

4.7加強(qiáng)社會(huì)與學(xué)校的對(duì)話溝通

高校思想輿論引導(dǎo)需要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)，增加學(xué)術(shù)界、新聞界、公共場(chǎng)所、智庫等社會(huì)組織的參與，立足于多元化的、開放性的、互動(dòng)性的資訊場(chǎng)合，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外之間的對(duì)話交流。只有這種對(duì)話和交流得到有效加強(qiáng)，才能真正做到意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)的全面、多元和專業(yè)性的提升，為高校育人工作注入源源不斷的創(chuàng)造力。

綜上所述，未來的高校思想輿論引導(dǎo)必須在多重因素的推動(dòng)下上升到更高的層次。只有堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向、加強(qiáng)科學(xué)研究與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、擴(kuò)大師資隊(duì)伍與思想引領(lǐng)素質(zhì)的培養(yǎng)、推進(jìn)組織與管理體系的創(chuàng)新與升級(jí)、積極加強(qiáng)校內(nèi)外各方的對(duì)話與討論，才能實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)、知識(shí)啟迪和素質(zhì)升華的目標(biāo)在當(dāng)前新形勢(shì)下，高校思想輿論引導(dǎo)工作的任務(wù)更加繁重，需要緊跟時(shí)代潮流、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新思路、優(yōu)化方式，以達(dá)到更好的效果。因此，未來的高校思想輿論引導(dǎo)需要注意以下幾個(gè)方面的工作：

4.8科技手段的運(yùn)用

在數(shù)字化時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等科技手段去促進(jìn)思想輿論引導(dǎo)，成為未來高校思想引導(dǎo)的重要手段。這些科技手段可以幫助高校更好地了解學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)情況真實(shí)準(zhǔn)確的了解，減少人為因素的干擾，并提高工作效率。

4.9強(qiáng)化多元化引導(dǎo)

高校思想輿論引導(dǎo)需要保持對(duì)多元化的關(guān)注，尊重學(xué)生及教師的多元化需求和意見，避免單一化的引導(dǎo)方式導(dǎo)致的固化和僵死。應(yīng)該積極引導(dǎo)、支持學(xué)生廣泛參與社會(huì)活動(dòng)、多角度了解社會(huì)實(shí)踐與發(fā)展，從而豐富學(xué)生見識(shí)，拓寬視野，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。

4.10推進(jìn)全球化的思想引導(dǎo)

隨著全球化進(jìn)程的加速，高校思想輿論引導(dǎo)也需要開闊視野，拓展思維，提升國(guó)際視野。高校需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球化進(jìn)程中各個(gè)國(guó)家的形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)跨文化交流，拓展思維和思想范圍。

4.11強(qiáng)化信息安全保護(hù)

高校思想輿論引導(dǎo)過程中，固然需要使用信息獲取和傳播的渠道，但需要重視和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的信息安全保護(hù)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的獲取與保護(hù)、對(duì)學(xué)生信息處理過程的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行規(guī)范性的說明和制定。

4.12加強(qiáng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)

在推進(jìn)高校思想輿論引導(dǎo)、完成育人使命的過程中，高校需要加強(qiáng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)，將更多關(guān)注與行動(dòng)放到社會(huì)問題上來。特別是在推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、支持鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)文化傳承等方面，充分發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢(shì)，積極參與并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

總之，未來高校思想輿論引導(dǎo)除了需要繼續(xù)加強(qiáng)政府的支持和鼓勵(lì)，還需要充分發(fā)揮高校的智力和創(chuàng)造力，緊密結(jié)合社會(huì)的需求和學(xué)生的需求，不斷探索和嘗試新的工作模式和方法，提高引導(dǎo)質(zhì)量和機(jī)制效率，以充滿活力的思想引領(lǐng)文化，推動(dòng)共同發(fā)展與進(jìn)步5.結(jié)語

高校思想輿論引導(dǎo)在當(dāng)今社會(huì)中扮演著舉足輕重的角色，涉及面不僅僅是教育、科技、文化等方面，更涉及到全面的社會(huì)建設(shè)和發(fā)展。為了有效地推動(dòng)高校思想輿論引導(dǎo)工作的開展并取得實(shí)際效果，需要從政策引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合作用，建立完善的機(jī)制，充分發(fā)揮高校的智力和創(chuàng)造力。相信在各方的共同努力下，高校思想輿論引導(dǎo)一定會(huì)取得更顯著的成效，為國(guó)家和社會(huì)的繁榮穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)在推動(dòng)高校思想輿論引導(dǎo)工作取得實(shí)際效果的同時(shí)，也需要看到一些存在的問題和挑戰(zhàn)。首先，高校思想輿論引導(dǎo)工作的實(shí)施需要符合市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，但其本身并不是市場(chǎng)化的產(chǎn)業(yè)，如何平衡經(jīng)濟(jì)效益和公共利益是一個(gè)重要的問題。其次，高校思想輿論引導(dǎo)的實(shí)施需要廣泛的社會(huì)支持和參與，但其涉及到的話題和內(nèi)容往往比較敏感，如何在尊重言論自由和社會(huì)公正的基礎(chǔ)上推進(jìn)工作也需要謹(jǐn)慎處理。此外，高校思想輿論引導(dǎo)的開展需要一支高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍，但現(xiàn)有的師資力量和人才儲(chǔ)備面臨著一些不足，如何加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)也是一個(gè)亟待解決的問題。

因此，高校思想輿論引導(dǎo)工作需要在多方面加強(qiáng)建設(shè)和創(chuàng)新。一方面，需要加強(qiáng)政策支持和引導(dǎo)，積極推進(jìn)高校思想輿論引導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化和市場(chǎng)化。另一方面，需要加強(qiáng)學(xué)生思想教育和人才培養(yǎng)，注重學(xué)生的人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。同時(shí)，需要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)參與，通過舉辦講座、論壇、展覽等形式，引導(dǎo)青年學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

總之，高校思想輿論引導(dǎo)工作既是一項(xiàng)戰(zhàn)略性工作，也是一項(xiàng)具體的實(shí)踐工作。只有在政策、人才、實(shí)踐等各方面的支持和協(xié)同下，才能夠推進(jìn)工作，為高校的發(fā)展和國(guó)家的繁榮穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。希望未來高校思想輿論引導(dǎo)工作能夠迎來更廣闊和全面的發(fā)展空間此外，還需要加強(qiáng)對(duì)高校思想輿論引導(dǎo)工作的研究和評(píng)估。盡管高校思想輿論引導(dǎo)工作在大多數(shù)高校已經(jīng)展開，但仍需要深入研究其實(shí)踐過程和效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方法。同時(shí)，對(duì)工作的成果和貢獻(xiàn)進(jìn)行定量和定性的評(píng)估，為高校思想輿論引導(dǎo)工作的制定和實(shí)施提供理論和實(shí)證基礎(chǔ)。

最后，還需要增強(qiáng)高校思想輿論引導(dǎo)工作的國(guó)際視野。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的趨勢(shì)加深，高校思想輿論引導(dǎo)工作需要更加