《曲苑擷英》教學(xué)設(shè)計(jì)

《曲苑擷英》授課方案授課教師：湖南省株洲市九方中學(xué)趙亮指導(dǎo)教師：程方李卉尹連城授課年級：高中一年級教材：湘教版高中音樂鑒賞第五單元“音樂的體裁”第五課“藝苑擷英”授課目的：1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真聆聽京韻大鼓、蘇州彈詞、常德絲弦等曲藝的經(jīng)典作品，在比較欣賞中，感覺南北有代表性的說唱音樂的特色，并能用自己的語言簡述今世曲藝在內(nèi)容、形式上的發(fā)展。2．能力目標(biāo)：認(rèn)識什么是曲藝、曲藝的功能以及曲藝音樂的特色及風(fēng)格，能夠?qū)W唱一些曲藝片段，分辨曲藝音樂的曲種。3．感情目標(biāo)：經(jīng)過欣賞作品感覺體驗(yàn)作品中的革命家情懷和愛國主義精神；引導(dǎo)學(xué)生在聆聽、學(xué)唱中對我國的曲藝藝術(shù)產(chǎn)生興趣，樂于認(rèn)識其歷史發(fā)展、表現(xiàn)形式與藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對我公民族民間音樂的熱愛。授課重點(diǎn)：認(rèn)識不同樣地區(qū)的曲藝音樂。授課難點(diǎn)：經(jīng)過聽、唱、賞讓學(xué)生認(rèn)識曲藝藝術(shù)的風(fēng)格特色。授課用具：黑板，多媒體，音像資料等。課時(shí)：一課時(shí)授課方法：創(chuàng)立情況法、啟示引誘法、比較法、歸納總結(jié)法等。授課過程：一、導(dǎo)入1．播放《曲苑雜壇》片頭曲并導(dǎo)入課題2．介紹曲藝藝術(shù)平時(shí)地講，曲藝就是劃地為臺、用說和唱的形式來講故事的一種民間藝術(shù)形式。聽曲藝是古代老百姓的一種重要的消遣方式。曲藝藝人們最初都是走街串巷地表演，或是劃地為臺在路邊進(jìn)步行表演。那么曲藝藝人終究都講一些什么樣的故事呢？又是怎樣講故事的呢？不同樣地方的人講故事的方式又有哪些差異呢？今天我們就來走近曲藝。二、新課（一）京韻大鼓1．欣賞相聲大賽中曲藝模擬片段設(shè)問：①猜一猜這種曲藝流行于哪個(gè)地區(qū)?②演員表演時(shí)使用了哪些樂器?③演員的演唱與你平時(shí)聽的歌曲對照有什么不同樣之處?2．介紹京韻大鼓這是最具北方特色的曲藝---京韻大鼓，演唱者自擊鼓板，還有大三弦、四胡或琵琶伴奏。多以說唱?dú)v史傳說故事為主。3．欣賞《伯牙摔琴》①導(dǎo)言：有誰聽過“知音”的故事？請給大家講一講。（講故事）現(xiàn)在我們就從俞伯牙到鐘子期墳前祭拜這個(gè)地方開始欣賞。②欣賞作品。（視頻）③師生就表格中所列出的內(nèi)容進(jìn)行商議，并完成表格中京韻大鼓相關(guān)內(nèi)容的填寫。④介紹演唱者駱玉笙。4．欣賞《重整河山待后生》①導(dǎo)言：1984年，駱玉笙被邀請為電視劇《四世同堂》演唱主題曲《重整河山待后生》，小說《四世同堂》是老舍的作品，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期塌陷區(qū)人民的劫難，歌頌了中華兒女為雪國恥不怕流血犧牲、大義凜然、剛毅不屈的民族精神。年逾七旬的駱玉笙，第一次錄音在西洋管弦樂隊(duì)的現(xiàn)場伴奏下，從頭到尾一氣呵成，這首曲子在當(dāng)時(shí)是無人不曉，更讓很多人都領(lǐng)悟到京韻大鼓的魅力。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭成功55周年時(shí)，她不論年邁，冒著酷暑從天津驅(qū)車趕到北京盧溝橋，在抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)地演唱了這首《重整河山待后生》，以警示世人莫忘國恥。②欣賞作品。（視頻）（二）蘇州彈詞1．教師演唱蘇州彈詞開篇《蝶戀花·答李淑一》片段。2．介紹蘇州彈詞。3．欣賞《玉蜻蜓》選段①《玉蜻蜓》內(nèi)容介紹。②欣賞作品。（視頻）③師生就表格中所列出的內(nèi)容進(jìn)行商議，并完成表格中蘇州彈詞相關(guān)內(nèi)容的填寫。（三）湖南的曲藝1．長沙彈詞。①導(dǎo)言：方才欣賞的是蘇州彈詞，那么我們長沙有彈詞嗎？你們聽過嗎？②欣賞大兵的相聲選。③簡要介紹長沙彈詞。2．常德絲弦。①導(dǎo)言：我們再來欣賞湖南別的一種曲藝，看你們能不能夠聽出是哪個(gè)地方的？②欣賞《今天中南新事多》③師生就表格中所列出的內(nèi)容進(jìn)行商議，并完成表格中常德絲弦相關(guān)內(nèi)容的填寫。④欣賞常德絲弦《月亮巴巴》，學(xué)唱片段（四）天津快板1．師生表演天津快板《狗不理包子》。2．介紹天津快板。3．師生就表格中所列出的內(nèi)容進(jìn)行商議，并完成表格中天津快板相關(guān)內(nèi)容的填寫。三、結(jié)課1．曲藝藝術(shù)形式區(qū)分方法的商議。2．曲藝藝術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景問題的思慮。問題：《重整河山待后生》中京韻大鼓的優(yōu)美唱腔、民族樂器與西洋管弦樂器的圓滿結(jié)合，常德絲弦的改革和新發(fā)展，告訴我們曲藝在新的時(shí)代也有新的發(fā)展，但曲藝的遠(yuǎn)景卻不容樂觀，這是為什么呢？我們應(yīng)該做些什么？．課堂小結(jié)曲藝音樂傳承了中國幾千年的文化，同時(shí)流傳了道德看法，特別是關(guān)于貧窮的基層老百姓更這樣。而且曲藝離我們其實(shí)不遙遠(yuǎn)，只要我們關(guān)注，它就在我們身邊，如：古裝電影、電視中的曲藝片段，趙本山的小品二人轉(zhuǎn)、當(dāng)?shù)匮輪T奇志大兵的相聲雙簧、包括歌星周杰倫在天津演唱會也唱了天津快板，同學(xué)們，有人說過這么一句話：只有民族的才是世界的，希望課后同學(xué)們能更多地去認(rèn)識和學(xué)唱我國的曲藝音樂，把我們的傳統(tǒng)音樂弘揚(yáng)光大！下課。講故事的方

藝術(shù)表現(xiàn)形式比較曲藝形式式京韻大鼓說唱結(jié)合《伯牙摔琴》蘇州彈詞說唱結(jié)合《玉蜻蜓》常德絲弦說唱舞結(jié)合《中南新事多》天津快板以說為主《狗不理包子》附：表格

方言與主要流行地區(qū)北京語音流行于天津、北京蘇州方言流行于江蘇、浙江、上海常德天津

伴奏樂器鼓板、大三弦、四胡等小三弦、琵琶弦樂器如四胡、揚(yáng)琴、月琴、琵琶，外加打擊樂快板

風(fēng)格粗暴豪放細(xì)膩宛轉(zhuǎn)情緒快樂節(jié)奏感強(qiáng)快樂幽默《月之魅樂之魅》授課方案授課教師：貴陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)王佳莉指導(dǎo)教師：黃玲授課年極：初中三年級課型：以欣賞為主的綜合課教材：人民音樂初版社音樂教材第十七冊第五單元《月光》課時(shí)安排：共三課時(shí)，本課為一課時(shí)授課內(nèi)容：1．欣賞：民族管弦樂曲《春江花月夜》片段；聆聽以“月”為題材的音樂作品片段，研究音樂作品的特色。2．音樂活動實(shí)踐與創(chuàng)立：對民族音樂作品進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，盡可能地使作品既保留原有的風(fēng)格特色又擁有現(xiàn)代人所喜聞樂道的音樂元素。授課目的：1．經(jīng)過聆聽、感覺、體驗(yàn)等音樂實(shí)踐活動，感覺以“月”為題材的中公民族音樂作品的獨(dú)到魅力，激發(fā)熱愛民族民間音樂的感情。2．引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂實(shí)踐活動，在活動實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)立能力。授課重點(diǎn)：經(jīng)過聆聽、欣賞與“月”相關(guān)的音樂藝術(shù)作品，在感覺和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上積極參加音樂實(shí)踐活動，研究其音樂風(fēng)格和特色，進(jìn)而創(chuàng)立性地對民族音樂作品進(jìn)行簡單地設(shè)計(jì)，盡可能地使作品在保留原有風(fēng)格特色基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代人所喜聞樂道的音樂元素，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)立能力。授課過程：分部入導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動授課方案妄圖◆上課禮式◆以我公民族音樂為背景◆組織授課創(chuàng)立優(yōu)異的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。課件1◆為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)音樂的環(huán)境?！赳雎犆褡骞芟覙贰洞航ㄔ隆赳雎牎洞航ㄔ乱埂菲巍舾杏X境地、聯(lián)想畫面夜》的音樂片段。課件2◆思慮回答以下問題：◆作品簡介民樂合奏；◆設(shè)問：宛轉(zhuǎn)樸實(shí)的旋律，流暢多變作品的演奏方式、風(fēng)格特色的節(jié)奏展◆比較聆聽以“月”為題材的◆比較聽賞以“月”為題材開我公民樂改編的歌曲，感覺其的我公民樂改編的歌曲原部不同樣的風(fēng)格特色：創(chuàng)版和改編版：分

聆聽歌曲《在銀色的月光（思慮以下問題）下》課件3

比較《在銀色的月光下》（聆聽一首歌的三種不同樣的和《彩云追月》兩首民族音歌唱形式）樂作品在音樂上的異同

聆聽歌曲《彩云追月》點(diǎn)？課件4（民族樂曲→民歌演唱

拓展部分（酌情）→現(xiàn)代風(fēng)格的演繹）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動◆聽賞“女子十二樂坊”的演◆感覺領(lǐng)悟感悟奏會片段。

思慮：民族音樂進(jìn)行該版課件5后好還是不好？原由是什展介紹關(guān)于“女子十二樂坊”么。的背景簡介。

分組說明開◆設(shè)問：民族音樂進(jìn)行該版后

拓展部分：我國的民族音部好還是不好？原由是什么。樂該怎樣走向世界？分◆分組進(jìn)行音樂“創(chuàng)編”的音樂創(chuàng)作活動：活動。為歌曲《青春舞曲》進(jìn)行簡單（填詞、配樂、編唱等）的創(chuàng)編。◆顯現(xiàn)課件6◆議論（自評、他評、師評相結(jié)合）整◆小結(jié)“月之魅力、樂之魅力”◆回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理課件7師生共同總結(jié)收獲?！艟磹垡魳肺幕亩嘣?，◆課后思慮：部“民族的才是世界的。”民族音樂可否有其存在分的價(jià)值？

◆在優(yōu)異音樂的環(huán)境中，調(diào)治好學(xué)習(xí)狀態(tài)。◆選擇合適的授課手段幫助學(xué)生感覺音樂、體驗(yàn)音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加深學(xué)生對音樂的理解和認(rèn)識?！舭l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的生成授課環(huán)節(jié)中，利用原有的知識、技術(shù)，經(jīng)過