上學(xué)期大班班級工作總結(jié)幼兒園工作總結(jié)

上學(xué)期幼兒園大班班級工作總結(jié)范文-幼兒園工作總結(jié)我們班是一個開朗向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特色。聰慧開朗的xx，調(diào)皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的眼光，孩子們一每日成長，一每日的進步，我們?nèi)焕蠋煾杏X非常的寬慰、驕傲。有過勤勞的汗水，才會有收獲的愉悅。本學(xué)期，我和馮老師以新《大綱》為指導(dǎo)，踴躍配合，科學(xué)施教,環(huán)繞園務(wù)工作及班級實質(zhì)睜開一系列生動、開朗的教育活動，有益的促使幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)以下：一、增強幼兒平常生活、慣例及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的快樂、舒坦、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實行。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師互相配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)建條件，睜開豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：睜開跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感覺，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照料自己。培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的慣例習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師楷模作用尤其重要，平常里，我們堅持說一般話，與幼兒談話時主動使用文明語言，著重儀表整齊、文明舉止。教師的互幫、禮讓都給幼兒以深刻踴躍的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的講話，睜開了以小組為單位的評選活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因此拘束自己的行為。并在獎賞方法上也作了改變，從傳達送小紅花變?yōu)榱擞變合矏鄣恼迟N畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的成效。幼兒將逐漸走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險要素必然對幼兒造成損害。為了減少、防備損害，我們對幼兒進行安全防備教育：如聯(lián)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象睜開現(xiàn)場議論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等講話活動，時刻提示幼兒不測就在身旁，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為此后學(xué)習(xí)生活打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。二、勇敢試嘗試究，指引幼兒生動開朗，主動學(xué)習(xí)教育就是向幼兒施加踴躍的影響，在睜開各種教課實質(zhì)工作中，我們著重突出要點，以人為本、充散發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲取發(fā)展。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新大綱實踐主題研究課程中，我們踴躍試試將重心移向了“怎樣在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒研究能力”的研究。依據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣喜好不停生成出新的教課內(nèi)容，如汪老師睜開的《小小工具用途大》，陳老師招待“區(qū)網(wǎng)片”活動《巧妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評選活動《焚燒的奧密》等為幼兒創(chuàng)建了廣闊的研究空間，充分尊敬幼兒，鼓舞幼兒，有效的提升了幼兒科學(xué)研究的興趣和能力，深受幼兒的喜愛，我們將再接再礪，不停實踐累積經(jīng)驗。初期閱讀一般是指未入學(xué)的少兒依靠變化著的色彩、圖像、文字或依靠成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。因為本班幼兒馬上邊對進入小學(xué)，進行初期閱讀是特別必需的。在全班睜開了“怎樣創(chuàng)建閱讀情味，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)建優(yōu)秀的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充散發(fā)揮師生互動作用、睜開多側(cè)面的活動形式三方面下手經(jīng)過一學(xué)期試試，幼兒對初期閱讀有了較為濃重的興趣，閱讀能力有了很大的提升。在學(xué)期觀摩活動中幼兒勇敢表述、豐富的詞匯、完好的語言給老師們留下了深刻的印象。在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的眼光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)變?yōu)橛變鹤灾飨胂蟆Ｔ诮陶n上打破了過去步驟、示范教課法，讓幼兒自主去察看，教師不過一個指引者鼓舞幼兒勇敢的進行構(gòu)圖，關(guān)于幼兒的作品常常賜予必定。在這類氣氛下，孩子們的繪畫的技術(shù)技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒獲得了較好的成績。經(jīng)過對《主題課程》學(xué)習(xí)、試試，讓我對“怎樣讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、研究”有了更多的理解?！霸鯓幼層變褐鲃影l(fā)現(xiàn)問題”惹起了我的思慮。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中建立的，教師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者指引者。三、架發(fā)跡園合作教育的橋梁幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分，是我國學(xué)校教育和平生教育的奠定階段，家庭作為少兒教育過程中的特別力量，更是遇到人們的重視。我國有名的教育家陳鶴琴先生說過：“天真教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能夠獨自勝任的，也不是天真園一方面能獨自勝任的，必然要雙方面共同合作方能獲取充分的功能?！毙隆洞缶V》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并踴躍支持、幫助家長提升教育能力?！币蚨芍议L工作是特別重要的。我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要乞降內(nèi)容，宣傳；還向家長展現(xiàn)近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上邊有本周需要家長配合的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)識多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們采集了食品袋、水果及干果。這樣一來變?yōu)榱艘粡埑錆M和藹話語的小貼士，切近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于知足孩子的要求。針對幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們進專家訪和按期預(yù)定講話，爭取家長的踴躍配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，可是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜愛瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)定講話。經(jīng)過談話我們互換了相互的見解，同時共同商議解決方法，最后找出了孩子的原由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照料。家長對我們的工作表示了深深的感謝。為了實時正確的促使家園互動、交流，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上邊記錄了幼兒表述每天所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們實時進行反應(yīng)，并以此為依照，增強個別教育，這項工作遇到了家長的重視和歡迎，片片語言拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸好有了這個簿本，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了四、著重個體發(fā)展，因材施教教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，其實不停的找尋、挖掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自己水平上獲取發(fā)展。藍潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時膽量很小、性格內(nèi)向，不肯與小朋友交往，家長為此特別焦急。只管老師用了好多方法親密、并幫助他，可是見效不是很大。在一次珠默算活動中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子在珠默算上有必定基礎(chǔ)，于是我們抓住孩子的特色，平常關(guān)于孩子的珠默算常賜予必定，增強了孩子的自信心。并介紹孩子競賽，使能力獲取了鍛煉。經(jīng)過我們的努力，孩子變的開朗、爽朗了。家長在家園聯(lián)系中包括深情地說：“豆豆的進步，是兩位老師勤勞培養(yǎng)的結(jié)果，太感謝了但仍有不足之處，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷。且未能實時將狀況見告園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴(yán)重結(jié)果，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討。一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回首過去，我們感觸萬千。