(完整word)大鐘和小鐘教學設(shè)計416

(完整word)大鐘和小鐘教學設(shè)計

《大鐘和小鐘》教學設(shè)計

教材分析：

《大鐘和小鐘》是一首簡易的二部合唱曲,有五個樂句組成，F(xiàn)大調(diào),四二拍.作曲

家用簡易的節(jié)奏和簡介額音符生動地表現(xiàn)了大鐘"當當"和小鐘"滴滴嗒嗒"走動

的聲音.大眾與小鐘的音樂形象在歌曲中既相對獨立又相互聯(lián)系,先是大鐘小鐘分

別歌唱，再由大鐘小鐘一起合唱.歌詞簡潔明了又生動形象,便于記憶，是一首優(yōu)秀

的兒童合唱入門歌曲。

教學目標：

1.能用活潑而有彈性的聲音與同學合作演唱歌曲《大鐘和小鐘》，做到兩聲部聲音

和諧統(tǒng)一.

2。積極參與編創(chuàng)活動，并能能與同學合作,按要求編創(chuàng)四小節(jié)節(jié)奏。

教學重點：

有感情的演唱歌曲《大鐘和小鐘》

教學難點:

1。演唱歌曲合唱部分時,做到兩聲部聲音和諧、統(tǒng)一。

2.編創(chuàng)四小節(jié)節(jié)奏，來表現(xiàn)大鐘和小鐘的聲音。

教學準備：

電鋼琴、多媒體、鼓、雙響筒.

教學方法：

聆聽法、示范法、教唱法。

教學過程:

一、聆聽導入

（出示錄音，聆聽節(jié)奏）

師：同學們生活中每天都聽到很多聲音，請同學們豎起小耳朵認真聽一聽都出現(xiàn)了

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哪些聲音呢？請同學們模仿一下，并告訴我最后兩個出現(xiàn)的都是什么聲音?它們有

什么不同?

生：模仿（汽車、流水、風聲、海浪聲、大鐘聲、小鐘聲等)

師：同學們模仿的可真像呀,最后兩種鐘聲就好比是兩個人哦，一個小朋友一個老

爺爺.它們走路的速度都不一樣呢？

【設(shè)計意圖】通過聆聽教學法，使學生注意力集中，既能訓練學生聽辨聲音的能力，

抓住了"大鐘和小鐘"的特點，又能激發(fā)興趣.從而引出節(jié)奏，并讓學生熟悉歌曲

中的節(jié)奏.

二、新課教學

1.節(jié)奏訓練

師：你們能模仿一下大鐘老爺爺和小鐘小朋友走路嗎？

(出示節(jié)奏，請同學們用步子走出大鐘和小鐘的節(jié)奏）

XXXX|XXX｜XXXX|XXX|

滴滴嗒嗒 滴滴嗒 滴滴嗒嗒 滴滴嗒

X —|X—|X -｜X—｜

當

-

當

—

當

-

當

-

生:模仿大鐘和小鐘

師：小朋友們真厲害，模仿出了小鐘的活潑可愛，也模仿出了大鐘的沉穩(wěn)，緩慢.

2.二聲部合唱練習

師:小朋友你們知道嗎？大鐘爺爺和小鐘還會唱歌呢？你們聽？

(出示簡譜節(jié)奏，師示范唱）

（生）55 33| 55 3|55 33｜ 55 3|

滴滴嗒嗒 滴滴 嗒滴滴 嗒嗒 滴滴 嗒

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（師）3 - | 1 - | 3 — | 1 — ｜

當 當 當 當

請小朋友們分別學習唱大鐘和小鐘，小朋友唱小鐘老師唱大鐘，再互換。

【設(shè)計意圖】通過示范教學法，鞏固節(jié)奏訓練，引出第三樂句旋律,師生初步完成

合唱部分。為歌曲的整體教學打下良好基礎(chǔ)。

3。教唱歌曲

（播放歌曲錄音，學生聆聽)

師:剛剛小朋友們與老師配合的非常默契，現(xiàn)在我們一起來學習歌曲《大鐘和小

鐘》。

（老師彈琴范唱一句，學生跟琴學唱一句）注意提醒第五樂句的附點節(jié)奏和休止

符。

師：相信小朋友們都學會了，那么請小朋友唱"小鐘"部分，老師唱"大鐘"部

分，最后一句我們大家一起唱。

（小朋友與老師合作歌唱整首歌曲）

師：小朋友們想不想自己來扮演"大鐘和小鐘"呀？請你們自己來唱一唱這首

歌曲吧。

【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用了教唱法，把歌曲的整體節(jié)奏旋律交給小朋友，合唱部

分先由師生共同完成，然后再組織學生們分組完成，達到二部合唱教學目標。