八上鳥(niǎo)教案模板5篇

八上鳥(niǎo)教案模板5篇

八上鳥(niǎo)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)悟本文詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧系姆绞郊皩?duì)表現(xiàn)主題的作用

2、學(xué)習(xí)大量的心理活動(dòng)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、突出主題的作用

3、學(xué)習(xí)仆人公渴望讀書、喜愛(ài)讀書之精神

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

大量的心理活動(dòng)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、突出主題的作用

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入局部

（1）、檢測(cè)自主學(xué)習(xí)成果，營(yíng)造課堂氣氛

（2）、教師導(dǎo)語(yǔ)，為走進(jìn)新課作鋪墊

（3）、溝通資料

2、分析課文

第一局部：整體感知課文

（1）、理解題意作為切入點(diǎn)，帶動(dòng)對(duì)全文的總體把握

（2）、“我”為何竊讀？以“這是一個(gè)敘述的故事”為題每人說(shuō)一句話，以到達(dá)整體把握課文的目的

其次局部：多方梳理課文

（1）、劃出文中描寫“我”竊讀的語(yǔ)句，分析理解“我”當(dāng)時(shí)的心情

（2）、找出自己最感動(dòng)的語(yǔ)段與同伴共享，并說(shuō)明理由

（3）、每人說(shuō)話練習(xí)：“我是一個(gè)的人”，把握人物特點(diǎn)

第三局部：細(xì)細(xì)品讀課文

（1）、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、解惑

（2）、主旨概括

3、完畢、作業(yè)

八上鳥(niǎo)教案篇2

教學(xué)目的

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)溺水安全的根本學(xué)問(wèn),培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程

一、教師談話引入

同學(xué)們，你們好!今日我們學(xué)習(xí)溺水安全學(xué)問(wèn)。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是布滿生氣的新一代。我們?cè)邳h的暖和的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在教師的悉心培育下一每天長(zhǎng)大。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻常常聽(tīng)到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.教師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是小學(xué)生，許多同學(xué)都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺(jué)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。

2.教師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品

本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。

(1)議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)章?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章?

(2)把小朋友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

3.說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)

(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

八上鳥(niǎo)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并依據(jù)圖譜進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。

2.愿意與同伴進(jìn)展節(jié)奏活動(dòng)，并能依據(jù)指揮敏捷變換節(jié)奏。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī)

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入局部

1.教師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

(二)出示圖譜

1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)觀賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)

2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)展完整地示范一遍)

(1)提問(wèn)：“剛剛小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰(shuí)情愿用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(教師用口令幫忙)

4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(仿照嗡)“我們一起來(lái)試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)教師：“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂(lè)留意前奏讓幼兒預(yù)備好)

(2)教師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們情愿嗎?

(3)教師：“今日，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真快樂(lè)，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)完畢局部

教師：“感謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?(出室)

八上鳥(niǎo)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏天里的安全學(xué)問(wèn)，明白防溺水的方法。

2、增加在生活中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解夏天里的安全學(xué)問(wèn)，明白防溺水的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

增加在生活中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種安全圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：小朋友們，此刻天漸漸變熱了，那么在夏天你們會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)自我呢

二、學(xué)習(xí)防溺水學(xué)問(wèn)。

教師：夏天是酷熱的天氣，好多小朋友就喜愛(ài)去游泳，我們學(xué)了許多防溺水的學(xué)問(wèn)，我想請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)明白怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)自我才不會(huì)發(fā)生溺水大事。

我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。

出示圖片一：幾個(gè)小朋友一齊在河里玩水，這樣對(duì)嗎

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)當(dāng)留意什么呢

三、教師小結(jié)：

我們明白不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危急，我們不能在沒(méi)有大人的伴隨下和小朋友去玩水，也不能自我去撿河里的東西，假如小朋友在海邊或者游泳池上玩，必需要和大人在一齊，愛(ài)護(hù)好自我。

小二班《防溺水的安全》活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開(kāi)溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)明白怎樣愛(ài)護(hù)自我才不會(huì)發(fā)生溺水大事;然后經(jīng)過(guò)出示不一樣情景下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭(zhēng)論后答復(fù)，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)留意什么，該怎樣做。簡(jiǎn)易的圖畫，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言能夠讓幼兒更加便利理解，加深印象。

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們從沒(méi)有意識(shí)到溺水的危急到熟悉到防溺水的一些學(xué)問(wèn)，得到了全班幼兒的進(jìn)取響應(yīng)，并經(jīng)過(guò)幼兒的模擬演練增加了防溺水意識(shí)與急救本領(lǐng)。

八上鳥(niǎo)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、能大聲地在集體中回答下列問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞故事，初步了解故事中的人物及內(nèi)容。

――教師有表情地?cái)⑹龉适乱槐椤?/p>

――故事的題目是什么?故事中有誰(shuí)?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的?

――教師再次敘述故事，并出示圖片。

――教師按故事情節(jié)進(jìn)展逐步提問(wèn)。如：袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買了什么?

2、再次觀賞故事，鼓舞幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫忙媽媽的方法。

3、談話：袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事，你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢?

附：大口袋

袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西，大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買了許多許多東西：