八年級生物學下冊教學工作計劃范文

八年級生物學下冊教學工作計劃范文_八年級語文下冊教學工作計劃

一,學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷。強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量等方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對學生綜合力量的培育，通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有

有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何安康地生活。

4、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四,詳細措施：

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；細心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進展（共3章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

其次章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章、生物的進化（4節(jié)）

第八單元、安康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

其次章、用藥和急救（2節(jié)）

第三章、了解自己增進安康（3節(jié)）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周

七年級下冊（第4單元）復習1周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周

八年級下冊（第7、8單元）復習1周

假如在教學實踐中有什么特殊變化，再依據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整。

八年級生物教學工作規(guī)劃

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，教師有目的、有規(guī)劃、有組織地引導學生學習和把握文化科學學問和技能，促進學生素養(yǎng)提高，使他們成為社會所需要的人。下面是小編為您整理的《八年級生物教學工作規(guī)劃》，僅供大家查閱。

【篇一】

一、指導思想

本學期的八年級生物教學，我將仔細貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質(zhì)量，堅持以“辦學生滿足學校，做學生寵愛教師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡潔、開放、根本”的原則，重點培育學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建立，通過政治學習、典范示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素養(yǎng)。

二、學生狀況分析

我今年所帶的八年級兩個班，依據(jù)上學期教學成績來看，學問把握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣深厚，而且根底學問很扎實。從上學期狀況來說，百分之八十的學生都能仔細聽講，并積極參加到學習活動中，對教師布置的任務能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學生還能積極參與課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于教師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步。

因此，本學期在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂治理和調(diào)控的同時，還要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生端正態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學》。

教學內(nèi)容包括：第七單元《生命的連續(xù)與進化》后兩章，第八單元《安康地生活》共二章，第九單元《愛護人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半局部是上學期學習的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半局部內(nèi)容則是開頭從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學的角度來敘述生命的連續(xù)，所以這局部內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的緣由，生物的進化過程，明確人類的由來。

第八單元安康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何反抗的。并且懂得傳染病學問，把握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的

珍愛生命。其次十五章現(xiàn)代生活與人類的安康，注意增加學生們珍愛生命，關注自身及家人安康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣。學會肯定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與愛護。培育學生們愛惜環(huán)境的意識。

四、教學目標

1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養(yǎng)。

2、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

4、通過學習使學生知道如何安康地生活。

5、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

五、教學措施和方法

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，連續(xù)進展上學期的種植活動以及學具模型制作。

3、課前給學生公布學習任務，催促學生有目標的進展課前預習。

4、學生分層次分組，各人分工明確，并根據(jù)小組安排進展本學期學習任務。

2、熟透教材，細心備課，依據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并仔細批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。

3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參與教研教改。

4、激發(fā)學生學習興趣，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；細心誘導，強化教學。

5、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素養(yǎng)教育，培育學生綜合素養(yǎng)。

6、多關注學困生的問題，培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

【篇二】

一、學情簡況

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進安康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1．全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2．在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根底上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4．連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，連續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5．連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的根底上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6．通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

7．通過學習使學生知道如何安康地生活。

8．對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、教學要求

1．教師在教學中要連續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2．大力提倡“問題即課題，教學即討論，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型歡樂的教育工。

3．在教學中，要努力使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4．教師在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。教師要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。教師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5．教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6．積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特別興趣的學生進展個別指導。

五、提高措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進展培訓。

2、細心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

六、進度安排

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進安康

16--20期末復習、期末考試

【篇三】

由于本期時間緊，任務重，既要教學>八年級下冊的內(nèi)容，又要對初中生物學問進展全面復習．為了讓學生能學有所成，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績，特對本期工作規(guī)劃如下：

一、學生狀況分析：

本學期連續(xù)擔當八年級188—193六個班的生物教學任務。雖然上學期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法連續(xù)調(diào)動學生的學習積極性，爭取教學質(zhì)量有進一步的提高。

二、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對學生綜合力量的培育，通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使學生知道如何安康地生活。4、對學生進展唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施和方法

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；細心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

八年級生物教學工作規(guī)劃樣本

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心進展特點和教育規(guī)律，面對全體學生，著眼于學生全面進展和終身進展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神實踐力量為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。

二、根本狀況分析

(一)學生狀況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學學問有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的把握，具備了肯定的生物根本學問、生物試驗技能和實踐操作力量，不少同學還對生物學有著深厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的根底。

另一方面，不少學生在學習過程中仍舊存在目標不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細表現(xiàn)是學習習慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，奇怪心有余而自覺性缺乏，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開頭，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂治理和調(diào)控的同時，[蓮山課件]要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后準時穩(wěn)固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，廣泛聯(lián)系學生的生活閱歷和學問根底，把握根底性，表達先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，突出科學探究力量的培育，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

1、關于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個局部進展分析

（1）、關于動物局部

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其學問構(gòu)造簡圖如下：

這樣的安排轉(zhuǎn)變了長期以來按進化挨次逐門逐綱敘述各類群形態(tài)構(gòu)造和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境嚴密聯(lián)系的熟悉，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地表達課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡潔介紹。這樣的安排突出了重難點。

（2）、關于細菌、真菌局部

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大局部。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細內(nèi)容標準并非一一對應，卻都是為了更好地表達課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必定要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛護對策等。

關于生物多樣性及其愛護，課標要求到達層次是學生能說明愛護生物多樣性的重要意義。[蓮山課件]這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對愛護生物多樣性的意義和對策有更深入的熟悉。本單元的學問構(gòu)造圖如下：

三、教學目標

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下進展目標：

（一）學問與技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相像程度來進展的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培育學生的實踐操作力量和試驗設計力量。如：進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關的活動。

7、培育學生收集和處理信息的力量，豐富學生獵取學問的渠道，拓展學生的學問面。如：進展生物學相關信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注意學法指導，教會學生如何學習。如：

（1）嘗試教學法。預備練習---出示嘗試題----自學課本----嘗試練習-----學生爭論-----教師講解-----其次次嘗試練習,以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學的方法流程。

（2）問題導向法。指導學生根據(jù)“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等根本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反應，輔以同伴互助和教師點評，讓學生把握自主學習的方法、形成自主學習的力量。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱忱，加深對書本學問的理解，做到學問源于生活，學以致用。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學法。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試勝利的歡樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值及愛護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到學生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，依據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導、先練后講”的根本特征，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套根本操作模式,培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

八年級生物下教學工作規(guī)劃

又是一個新學期的開頭，這個學期我任教八年級的生物課程?！胺彩骂A則立，不預則廢。”每項工作都需要有規(guī)劃的進展，才能取得抱負的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好的成績，我依據(jù)八年級生物學科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

課堂是我們與學生溝通溝通的主陣地，也是學生健壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學生關系幾個方面多下功夫。

1、備課

在備課時我會仔細鉆研教材，廣泛搜集各種與教學內(nèi)容相關的資料應用于教學中，設計好課堂內(nèi)容，細心寫好教學教案，保證課前的預備工作準時、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。

2、上課

課堂對于教學工作來說更是重中之重。我會依據(jù)學生的年齡特點進展趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外學問和教師幽默幽默的語言，讓學生始終在一種輕松開心的氣氛中學習。我將采納多樣的教學形式充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在教師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動。

3、作業(yè)

我認為作業(yè)只是對課堂教學的穩(wěn)固和補充，所以我不會給學生們布置許多的作業(yè)。我會依據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生實際，細心預備練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業(yè)我會仔細批改，連續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學生之間溝通的另一個橋梁。

4、師生關系

良好的師生關系對于教好課至關重要。在工作中，我會隨時了解學生狀況，多與學生溝通接觸，消失問題準時解決，不將責任都推在學生身上。保持良好的師生關系。

八年級生物教學工作規(guī)劃范例

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

三、詳細措施

1、連續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學生進展個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。

教學內(nèi)容及參考課時

初一生物本學期的內(nèi)容比擬重要、難度也是比擬大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學期教學任務就比擬重。課時安排要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要養(yǎng)分》、其次章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前也許第七周學習完八年級下冊的全部內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內(nèi)容，留一周的時間進展考試復習。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進展考前復習。

初一在期末考試完畢后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對學問的全面把握以及對學問的應用，真正把學問轉(zhuǎn)化為力量，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的全部內(nèi)容進展全面、系統(tǒng)的復習穩(wěn)固提高，為初二生物會考做預備。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對學問的全面把握以及對學問的應用，真正把學問轉(zhuǎn)化為力量。最終在會考之前兩個周，要對初二學生進展大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種方法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿足的成績。

在本學期，初二預備進行“初中生物學問應用技能競賽”，以提高學生對于生物學問的運用，把所學學問轉(zhuǎn)化為力量，并且增加和提高學生學習生物的興趣。

對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于學問的應用和問題的解決力量。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，試驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切方法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿足的答卷。

秋季八年級生物教學工作規(guī)劃范文

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心進展特點和教育規(guī)律，面對全體學生，著眼于學生全面進展和終身進展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神實踐力量為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。

二、根本狀況分析

(一)學生狀況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學學問有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的把握，具備了肯定的生物根本學問、生物試驗技能和實踐操作力量，不少同學還對生物學有著深厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的根底。

另一方面，不少學生在學習過程中仍舊存在目標不明確、自制力不強、主動性缺乏等問題，詳細表現(xiàn)是學習習慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，奇怪心有余而自覺性缺乏，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開頭，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂治理和調(diào)控的同時，[蓮山課件]要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后準時穩(wěn)固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，廣泛聯(lián)系學生的生活閱歷和學問根底，把握根底性，表達先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，突出科學探究力量的培育，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

1、關于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個局部進展分析

（1）、關于動物局部

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其學問構(gòu)造簡圖如下：

這樣的安排轉(zhuǎn)變了長期以來按進化挨次逐門逐綱敘述各類群形態(tài)構(gòu)造和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境嚴密聯(lián)系的熟悉，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地表達課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡潔介紹。這樣的安排突出了重難點。

（2）、關于細菌、真菌局部

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大局部。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細內(nèi)容標準并非一一對應，卻都是為了更好地表達課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必定要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛護對策等。

關于生物多樣性及其愛護，課標要求到達層次是學生能說明愛護生物多樣性的重要意義。[蓮山課件]這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對愛護生物多樣性的意義和對策有更深入的熟悉。本單元的學問構(gòu)造圖如下：

三、教學目標

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下進展目標：

（一）學問與技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相像程度來進展的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培育學生的實踐操作力量和試驗設計力量。如：進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關的活動。

7、培育學生收集和處理信息的力量，豐富學生獵取學問的渠道，拓展學生的學問面。如：進展生物學相關信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注意學法指導，教會學生如何學習。如：

（1）嘗試教學法。預備練習---出示嘗試題----自學課本----嘗試練習-----學生爭論-----教師講解-----其次次嘗試練習,以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學的方法流程。

（2）問題導向法。指導學生根據(jù)“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等根本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反應，輔以同伴互助和教師點評，讓學生把握自主學習的方法、形成自主學習的力量。

（3）理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣，激發(fā)學習熱忱，加深對書本學問的理解，做到學問源于生活，學以致用。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學法。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試勝利的歡樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值及愛護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱忱以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到學生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，依據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導、先練后講”的根本特征，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套根本操作模式,培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

五、周活動安排

八年級生物上冊教學工作規(guī)劃范文

一、指導思想

在仔細學習和深入貫徹《生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；以培育學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準試驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。

2．在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

4．連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學的閱歷和體會。

三、學生狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學習興趣深厚。

四、教學總目標要求

通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

學問：1）熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學問。

4）通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進展的。

力量：1）增加動手力量和試驗設計力量。

2）培育學生的實踐力量：如進展“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培育學生收集和處理信息的力量。

情感態(tài)度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

熟悉科學通過技術轉(zhuǎn)化為人們改良生產(chǎn)和生活方式的手段，進展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依*科學來解決。

五．主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、提倡探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改良教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態(tài)度、價值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到學生可持續(xù)進展的需要，特殊要留意力量和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的力量，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生進展的學生活動。

（3）加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生把握生物學學習方法，對培育學生力量，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）試驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結(jié)論--測試反應

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關學問講清晰，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

（4）比擬、歸納學習法：

通過對學問的比擬歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科的學問來解決生物學問題。

八年級生物（上冊）教學工作規(guī)劃范文

又是一個新學期的開頭，這個學期我擔當初二1-3三個班的生物教學任務，為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好的成績，我依據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂規(guī)劃如下

一、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

學問目標：1）熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的行為有親密的聯(lián)系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學問。

4）通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進展的。