兒科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

西安西安高等專校Xi'n MedicalCollege。一五年三月十日， “以關(guān)注生生涯”開(kāi)發(fā)原則之而種反映大眾達(dá)到水平達(dá)每名生在習(xí)后都達(dá)到種狀態(tài)但師生習(xí)都留出了定發(fā)展空間使成為種外既反映又滿足兩者相互融合催使師合定使生滿足定為兩定不同等級(jí)定， 組織本系所師邀請(qǐng)線生以及外聘授根討論設(shè)計(jì)思路，將論與踐形成對(duì)接斟酌取合適病例引入之中研究貼切形成對(duì)接以及時(shí)配體二是際應(yīng)用中完善將授班級(jí)為傳統(tǒng)對(duì)比觀察研究觀察擇調(diào)查生習(xí)興趣期末成績(jī)經(jīng)對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)班的效果優(yōu)傳統(tǒng)班。 這明制定對(duì)提質(zhì)量幫班授師根踐中體會(huì)生以校各級(jí)督反饋意見(jiàn)環(huán)節(jié)修訂完善反復(fù)幾期逐形成較為完部對(duì)定位中明確出為層療衛(wèi)生單位輸送以我們生傳授以“必須用”為度如何掌握好這我們了生調(diào)查出針對(duì)合生討論確設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)踐對(duì)接即：授生了解未來(lái)崗位，授中地習(xí)做到放

O一五年三月二十日、課程設(shè)置 1（） 設(shè)置依據(jù)1（二） 課程定位1（三）設(shè)計(jì)思路1二、課程標(biāo)1（）知識(shí)標(biāo)1（二）技能標(biāo)2（三）素質(zhì)標(biāo)2三、課程內(nèi)容和要求2四、實(shí)施建議4（）教學(xué)基本要求4（二）教學(xué)建議4（三）教材選用5五、教學(xué)項(xiàng)設(shè)計(jì)5六、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)1064一、設(shè)置（一）設(shè)置依據(jù)根據(jù)的才培養(yǎng)目針對(duì)基層生工作崗位的能力需求基于崗位工作任務(wù)所需職能力而設(shè)置明確本為培養(yǎng)生對(duì)基層常見(jiàn)設(shè)置參考執(zhí)業(yè)助理師格考試同生的認(rèn)知規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展能力的需要。（二）定位是的核心一、診斷為基為續(xù)及崗位工作定基及的理和才培養(yǎng)目職崗位本的生的基理、基本知和基本能而具備對(duì)常見(jiàn)病、發(fā)病的預(yù)防及診治的能力對(duì)兒一理和診的能力生發(fā)育宣傳和童保健指導(dǎo)的能力針對(duì)小同生理的特點(diǎn)施小健康教育生保健指導(dǎo)及健康理的能力為生前面展基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)定良好基。在第四期設(shè)共64。（）設(shè)計(jì)思路內(nèi)容的滿足基層生崗位工作需求為目根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)所需要的知素質(zhì)要求同參療行執(zhí)助理師考所要求的知要進(jìn)行整合簡(jiǎn)化復(fù)的部分增加相關(guān)的兒發(fā)展的知能而內(nèi)容更符合特點(diǎn)知結(jié)構(gòu)更趨于理兼顧知的廣度和深度講授基層保健及生發(fā)育評(píng)估及指導(dǎo)為優(yōu)化分配教做到與生將來(lái)工作崗位接軌為生可持續(xù)發(fā)展定良好的基。在教內(nèi)容組織上遵循生職能力培養(yǎng)的基本規(guī)律按照生的認(rèn)知循序漸進(jìn)基本理知入手延伸到相關(guān)的病同參照疾病發(fā)生與發(fā)展的規(guī)律生理到病理遞進(jìn)式的教內(nèi)容系。強(qiáng)化生能培養(yǎng)為核心采取項(xiàng)目引領(lǐng)、、一的模式在校內(nèi)模擬工作環(huán)境邊教邊做工作崗位邊做邊突出生動(dòng)手創(chuàng)新能力、際溝和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)同職素質(zhì)教育貫穿教的達(dá)到生崗位綜合能培養(yǎng)目積極現(xiàn)代化教手段研制、發(fā)立并完善網(wǎng)絡(luò)教平臺(tái)根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行情境設(shè)病導(dǎo)、模型示教、模擬操作、角色扮演、旁教方法?？己丝荚嚧缶V為依據(jù)采取理考核結(jié)合的方式對(duì)綜合評(píng)價(jià)。二、目標(biāo)（一）知目標(biāo).基本理、基本知和基本能。、多發(fā)的診斷、治療和護(hù)理。（二）技能目標(biāo).學(xué)會(huì)疾人的例分析方法和步驟。.能夠?qū)ξＶ乩M(jìn)行搶救。.學(xué)會(huì)用的操作技術(shù)。（三）素質(zhì)目標(biāo).學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用能力。.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)人并在今后的工作中得以體現(xiàn)。重視職業(yè)道德教育特別加強(qiáng)誠(chéng)信教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)、技能、素質(zhì)要求建議學(xué)時(shí)知識(shí)要求：1緒論小年齡分期特點(diǎn)。.學(xué)的特點(diǎn)。.了解我工作的。2技能要求：小年齡的特點(diǎn)能夠?qū)r(shí)期小進(jìn)行。知識(shí)要求：小生發(fā)育的標(biāo)時(shí)的。.小生發(fā)育的。2小生發(fā)育3了解小生發(fā)育的素。4技能要求：學(xué)會(huì)、體重的式。學(xué)會(huì)生發(fā)育、的方法。知識(shí)要求：小的預(yù)防接種史采集體格檢查特點(diǎn)。.疾的治療原則。了解具體我3疾防要求：4治 1.學(xué)會(huì)小查體時(shí)使用的提示用語(yǔ)；查體技巧童查體特點(diǎn)。2能夠得體并用的知識(shí)的解。學(xué)會(huì)進(jìn)行關(guān)。學(xué)會(huì)綜合分析得的資。學(xué)會(huì)綜合分析關(guān)的診療方。學(xué)會(huì)技。4診、治療、預(yù)防D缺乏佝僂防治D缺乏手足搐搦癥臨床表現(xiàn)治療。熟悉小兒物質(zhì)代謝特需量因并發(fā)4癥D缺乏佝僂鑒別維生素癥因。3.了解理生理與臨床聯(lián)系維生素D缺乏手足搐搦D來(lái)源、在體內(nèi)轉(zhuǎn)化過(guò)程其主生理功能本發(fā)機(jī)理。技能、家庭提供預(yù)防性保健措施。給患病知識(shí)要求：掌握新生溶血病的病因及臨床特點(diǎn)。新生敗血癥的臨床表現(xiàn)及治療原則。新生.熟悉新生特別是早產(chǎn)各系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)和護(hù)理。 新生膽紅素代謝的特點(diǎn)。核黃疸發(fā)生的因素。新生呼吸窘迫綜合征的發(fā)新生和新生兒5 病機(jī)理。 6疾病各系統(tǒng)6的診斷及防治

3了解新生的童特殊生理狀態(tài)。圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的定義及影響胎缺氧缺血性腦病及新生顱內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的因素。新生缺氧缺血性腦病及新生顱內(nèi)血的臨床表現(xiàn)。新生溶血癥的治療原則。要求：.新生知識(shí)保健。.知識(shí)新生疾病診治、 治療、預(yù)防知識(shí)要求：熟悉各系統(tǒng)生理解剖特點(diǎn)。掌握、、性病、性病綜合征、性缺性血、性巨紅細(xì)胞性血、化膿性腦膜、 38風(fēng)濕熱、呆病、苯丙酮尿癥的臨床表現(xiàn)、診斷及處要求：學(xué)各系統(tǒng)病的病、、診斷進(jìn)綜合分析的基本根據(jù)病例特點(diǎn)初步診治。7 結(jié)核病

知識(shí)要求：掌握結(jié)核菌素實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)及臨床意義。原發(fā)型結(jié)核（原發(fā)綜合征、核）的臨床表現(xiàn)及治療。的典型臨床經(jīng)過(guò)、診斷特別是早期診斷的要點(diǎn)。熟悉結(jié)核病的診斷方法、治療及預(yù)防措施。結(jié)核性腦膜分型及鑒別診斷。結(jié)核活動(dòng)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 3.了解結(jié)核病病因、變態(tài)反應(yīng)和免疫。結(jié)核性腦膜要求：核病的防治知識(shí)、家庭、指。8 驚厥

知識(shí)要求：掌握驚厥的發(fā)作兆、一般癥狀和征驚厥持續(xù)驚厥的救措施病因和對(duì)癥治療。3熟悉高熱驚厥、中毒性腦病、低糖血癥、痙攣癥等了解發(fā)生的病因、、顱內(nèi)、顱分能要求：學(xué)會(huì)救術(shù)操作在救處理中迅速明確病因采取病因治療。、情保護(hù)隱私關(guān)患者的職業(yè)四、實(shí)施建議（一）基本求師求按照臨床醫(yī)400人/年招生規(guī)模本課程組需配置40人中主講師5310人求臨床醫(yī)專業(yè)本以業(yè)醫(yī)師實(shí)師5人求本以按專業(yè)師1:1配置職師。實(shí)基地實(shí)實(shí)本課程需臨床實(shí)實(shí)一需2面積約mi根據(jù)可完基本及考核并可配課程求課開(kāi)放生各種操使用。外實(shí)基建利用本課程臨床、實(shí)及畢業(yè)實(shí)需校外實(shí)基包括綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院， 50張以病床，夠臨床需相關(guān)診療夠400名生課多媒體及理論實(shí)師區(qū)縣三級(jí)乙等醫(yī)30以床臨床需關(guān)診療300生課多媒體及理論實(shí)師鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生生常用診療操關(guān)200學(xué)生實(shí)師村衛(wèi)生開(kāi)展診療至少2以鄉(xiāng)村醫(yī)生夠承擔(dān)5以實(shí)生縣防疫站疾病控制、預(yù)防接種、計(jì)劃免疫、健康教衛(wèi)生監(jiān)測(cè)相關(guān)及夠50名生實(shí)帶師。儀器備本課程配多媒體、床、軟尺、血壓計(jì)、聽(tīng)診器床（包括被褥枕等床）、超聲霧化吸入器、灌腸袋、灌腸用肥皂液頭皮靜脈補(bǔ)液模擬、輸液架、氧氣瓶、氧氣表（附帶濕化瓶）、電動(dòng)吸引器以需求應(yīng)操課程源大綱、課計(jì)劃、、、多媒體課、、實(shí)指導(dǎo)、技考核指導(dǎo)、試題庫(kù)、典型病例庫(kù)、課程錄像、影像圖庫(kù)等。（二）建議1模式根據(jù)容用項(xiàng)引領(lǐng)、交替、做一體化等模。（1）引領(lǐng)以實(shí)中組、實(shí)施課程依據(jù)崗位求確定本課程生長(zhǎng)發(fā)、疾病診療保健指導(dǎo)以實(shí)施程主務(wù)驅(qū)動(dòng)置情并將分解置情生體會(huì)受真實(shí)過(guò)程。（2）做一體化將課堂實(shí)基一體化、、做使得生真“在做中學(xué)”的理想學(xué)習(xí)環(huán)境中師生雙方邊教邊做理論和實(shí)踐交替行突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。.教學(xué)方法采用病例導(dǎo)（1）病例導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)方法：課前由教師擇臨床典型病例行歸納整理并結(jié)合病例設(shè)置問(wèn)題發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生分組準(zhǔn)備行啟發(fā)。由教師行導(dǎo)結(jié)。病有“”、“”、“”的病教學(xué)中的、合并心、病等采用可顯著加深同學(xué)的記憶和理提學(xué)習(xí)效果。（2）情境中學(xué)生分別“患者”的角色實(shí)踐采病并記錄體格檢查擇輔助檢查方法做出初步診并制定處理方案的工作過(guò)程。嬰腹瀉可采用種教學(xué)方法。（3）模型示教、模擬操作的教學(xué)方法：查、的測(cè)量、頭皮靜脈輸液等都可在模型上示教實(shí)訓(xùn)顯著提學(xué)生的動(dòng)手能力。（4）自學(xué)討論式教學(xué)方法：在課前教師根據(jù)課程內(nèi)容給出提學(xué)生習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)不能解決的問(wèn)題去圖書(shū)館查教師根據(jù)提綱內(nèi)容簡(jiǎn)單評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況學(xué)生分為若干組每組討論一個(gè)內(nèi)容教師組間巡回指導(dǎo)由組間推薦代表匯報(bào)討論結(jié)教師行結(jié)。.教學(xué)手段（1）多媒體技：對(duì)于提課的學(xué)習(xí)效果尤為。隨著患家屬我保護(hù)意識(shí)的不增強(qiáng)臨床上很難說(shuō)服患家屬同意患接受示教的矛盾可以通過(guò)多媒體教學(xué)中呈現(xiàn)大量臨床圖片加以彌補(bǔ)教學(xué)包含大量檢由于時(shí)間、病例和無(wú)菌原則的限制許多內(nèi)容無(wú)法演示直觀認(rèn)識(shí)的缺乏限制了學(xué)生的思路多媒體教學(xué)可再現(xiàn)以往積累學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解大量直觀信息便于對(duì)病的全面認(rèn)識(shí)提效果。（2）充分用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立源庫(kù)以習(xí)題、模擬試卷、問(wèn)、論等形式學(xué)生在課建立多種形式的廣泛聯(lián)系為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)方式。（三）教材用學(xué)》第六版全國(guó)專生部規(guī)劃教培養(yǎng)人才的基本和核心的教材。五、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 11:2、難化難為易深入淺岀擇恰當(dāng)手段；語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)善于生溝通。生準(zhǔn)備具備人系統(tǒng)剖、生理、病理、免疫及診斷等基礎(chǔ)以區(qū)在材料基礎(chǔ)醫(yī)臨床醫(yī)方面殊性。材、、具備方法1.理解及特2.、、、占理2、、、論3.分發(fā)展4.望2:生長(zhǎng)發(fā)育 4

生長(zhǎng)發(fā)育指及異常臨床意義生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律影響生長(zhǎng)發(fā)育因素。

、及生段、方法及正常值。.生. 、難化難為易深入淺岀擇恰當(dāng)手段；語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)善于生溝通。生準(zhǔn)備 具備剖、生理、組織胚胎及診斷等基礎(chǔ)具備數(shù)計(jì)算基本的統(tǒng)計(jì)有一定獨(dú)立問(wèn)題正確臨床思維方法。材料 材、、具 備、秤、皮尺、身長(zhǎng)測(cè)量床等驟 程 容 方法議 1.理.強(qiáng)化

、、操

生及響因素生及

導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)、導(dǎo)理3生動(dòng)手.實(shí)訓(xùn)操作 實(shí)訓(xùn)生長(zhǎng)發(fā)育 1操作:防 4

U、難難。材料材、、講稿工步驟具工作過(guò)程多媒設(shè)、內(nèi)材料材、、講稿工步驟具工作過(guò)程多媒設(shè)、內(nèi)容 建議論講解

體錄像

、、

則

論講授、錄像演示 2錄像結(jié)操作練實(shí)訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)寫

實(shí)訓(xùn)操作 2:營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)障礙病 4

母乳喂養(yǎng)優(yōu)人工喂養(yǎng)乳量計(jì)算輔食添加營(yíng)養(yǎng)不良、、維素 D缺乏佝僂因、及維素D缺乏足搐搦癥而營(yíng)養(yǎng)質(zhì)帶血特和量營(yíng)養(yǎng)不良因發(fā)癥維素 D缺乏佝僂鑒別維素D缺乏足搐搦癥因營(yíng)養(yǎng)不良聯(lián)系。維素D來(lái)源、在內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)程其主功本發(fā)機(jī)。

利營(yíng)養(yǎng)和喂養(yǎng)個(gè)、家庭供患和護(hù)。、難難。、、基礎(chǔ)數(shù)計(jì)算和基本的統(tǒng)計(jì)有一獨(dú)立題思維。材料 材、、講稿工具 多媒設(shè)備步驟 工作過(guò)程 內(nèi)容 建議 論講解 營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)嬰喂養(yǎng) 論自討論 2講、討論、答疑、錄像化 營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)障礙錄像結(jié)

結(jié)例講授例 2例

病 5:病 6任務(wù)知識(shí)

.、溶血因及臨床特點(diǎn)窒息診斷救治原則敗血癥臨床表現(xiàn)治療原則寒冷損傷綜合征因、臨床表現(xiàn)復(fù)溫治療。熟悉特是早產(chǎn)各系統(tǒng)解剖特點(diǎn)護(hù)膽紅素代謝的特點(diǎn)核發(fā)因素呼吸窘迫綜合征發(fā)機(jī).了解童特殊狀態(tài)圍產(chǎn)醫(yī)影響胎長(zhǎng)發(fā)育因素缺氧缺血腦顱內(nèi)岀血影響胎長(zhǎng)發(fā)育因素缺氧缺血腦顱內(nèi)岀血臨床表現(xiàn)溶血癥則。為護(hù)提供依據(jù)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行母嬰新進(jìn)行診治、治療、。熟相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、點(diǎn)為岀方現(xiàn)代；語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)善于溝通。知識(shí)準(zhǔn)備 具備解剖、、組織胚胎診斷等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)具備數(shù)計(jì)算基本的統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)有一獨(dú)立析問(wèn)題正確臨床思維。材料 材、案、講稿使用工具 多媒體設(shè)備、嬰模型等步驟 工作過(guò)程 內(nèi)容 建議 1.知識(shí)解

基本概念

論講授結(jié)合；正足月早產(chǎn)兒 2..

、、、相合

演示特點(diǎn)護(hù).

結(jié)合例4析6:各系統(tǒng)診斷治 38任務(wù)

熟悉小各系統(tǒng)解剖特點(diǎn)。嬰、、、、缺血、紅血、腦、、、苯丙酮尿癥臨床表現(xiàn)、診斷處各系統(tǒng)、、診斷分析基本技?jí)蚋鶕?jù)例特點(diǎn)進(jìn)行初步診治。各系統(tǒng)、診斷析基本技?jí)蚋鶕?jù)例特點(diǎn)進(jìn)行初步診治。知識(shí)

會(huì)小各系統(tǒng)因、臨床特點(diǎn)、診斷治療了解相關(guān)診療進(jìn)相關(guān)熟悉臨床診療醫(yī)握點(diǎn)、點(diǎn)為岀現(xiàn)代；語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)善于溝通。知識(shí)準(zhǔn)備 具備解剖、、組織胚胎診斷等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)具備數(shù)計(jì)算基本的統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)有一獨(dú)立析問(wèn)題正確臨床思維。消化系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病循環(huán)系統(tǒng)疾病消化系統(tǒng)疾病呼吸系統(tǒng)疾病循環(huán)系統(tǒng)疾病結(jié)合病例講授病例1.病例導(dǎo)入泌尿系統(tǒng)疾病造血系331.接診患者2.詢問(wèn)病史及查體統(tǒng)疾病化膿性腦膜炎分析床旁2.結(jié)合病例進(jìn)行理3.擇輔助檢查結(jié)合病例講授病例初步診斷治療方案2論知識(shí)講解風(fēng)濕熱分析3.病例分析遺傳代謝和內(nèi)分泌疾結(jié)合病例講授病例分析3病7:小兒結(jié)核病時(shí)：31掌握結(jié)核菌素實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果判斷標(biāo)準(zhǔn)及臨床意義。原型結(jié)核原合、結(jié)核臨床及治療。結(jié)核性腦膜炎型臨床項(xiàng)目目標(biāo)診斷。小兒結(jié)核病診斷方法、治療及。結(jié)核性腦膜炎診斷。結(jié)核性判斷標(biāo)準(zhǔn)。解結(jié)核病病、和。結(jié)核性腦膜炎病理和病理項(xiàng)目任務(wù)用小兒結(jié)核病治知識(shí)體、、性導(dǎo)。小兒結(jié)核病病、臨床、診