統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教案《花鐘》

1.會(huì)認(rèn)1013“灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲、展示等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。4.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。2課時(shí)第一課時(shí)1.走入花的世界，欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳迷人。2.這么多的花爭(zhēng)著開放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，關(guān)于花的文章（板書課題）讀課題，提問(wèn)題。為什么起名字叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？同學(xué)們讀書有疑問(wèn)很好，在心里記下你的問(wèn)題，到課文中去尋找答案吧！學(xué)生自讀課文?！?.三、初讀課文，整體感知1.2.指名讀句子〖puxueｗ〗，注意讀準(zhǔn)生字。（1（2）曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，空氣干燥，要是在白天（3）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)（4）長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，（5）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。3.交流“什么是花鐘？”“為什么花可以做鐘？”從課文中找到相關(guān)的句“一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘一樣，組成花的‘’，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。”陸續(xù)開放，就在告訴我們時(shí)間，這就是花鐘，你覺得這是一座怎樣的時(shí)鐘？為后面的概括段意鋪墊?！克?、默讀課文練習(xí)概括1.“關(guān)鍵句”“中心句”。第二課時(shí)1.齊讀生詞。同學(xué)們上節(jié)課學(xué)了花鐘的生字詞，讀熟了課文，老師現(xiàn)在要檢查一下你們是不是全都記住了。（出示幻燈片1）輕同學(xué)們把3.對(duì)照改正?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況，落實(shí)詞語(yǔ)這個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)。】二、精讀感悟?qū)W習(xí)表達(dá)1.同桌合作你讀我找，看看美麗的花鐘”上到底是有哪些花呢？課文2、出示并欣賞課文中出現(xiàn)的花的圖片，說(shuō)出花的名稱。3.這些花分別是在什么時(shí)間開放的呢？找出課文中相關(guān)的句子讀一讀。你讀我寫（老師在黑板貼鐘的演示圖，學(xué)生邊讀課文，教師用不4.體會(huì)不同的表達(dá)方式。（凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放）5.不同的花有不同的表達(dá)方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)比閱讀，把欣賞花的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生選擇他出感情，讀出花開放的美麗。】6.花朵，你想做哪一朵花？請(qǐng)你讀給同學(xué)們聽吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：<Puxuewａcom〉這個(gè)問(wèn)題的提出，目的是為了讓放描述得更美?！?.結(jié)合課后小練筆練習(xí)表達(dá)，生生互評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生將所學(xué)所得運(yùn)用在書寫中，深入了解不同表達(dá)的效果?！咳?、繼續(xù)追問(wèn)了解原因1.為什么在一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間不同？請(qǐng)帶著這個(gè)問(wèn)題自2.哦，原來(lái)原因是這樣，我不相信，你能舉個(gè)例子嗎？3.一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間不同，除了與溫度、濕度、光照有4.不同的原因?！克?、深入探究留心觀察【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生了解花的奇妙應(yīng)用，以及知道在生活中要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才