2017-2021年陜西中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律（含解析及考點卡片）

2017-2021年陜西中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律

一.半導體的特點與作用（共1小題）

1.（2020?陜西）半導體的導電性能介于導體和絕緣體之間，有些半導體材料的導電性能受

溫度、光照、壓力等影響而顯著變化。下列不能用半導體材料制作的是（）

A.熱敏電阻B.光敏電阻C.壓敏電阻D.高壓輸電線

二.超導體的特點與作用（共1小題）

2.（2020?陜西）二十世紀初，科學家發(fā)現(xiàn)溫度很低時，某些物質的電阻會變成零，這就是

超導現(xiàn)象，發(fā)生超導現(xiàn)象的物質叫作超導體。下列可以用超導體制作的是（）

A.電熱絲B.輸電線C.保險絲D.燈絲

三.原子結構、元電荷與帶電情況（共1小題）

3.（2021?陜西）下列說法不正確的是（）

A.電子帶負電

B.固體和液體很難被壓縮，說明分子之間存在斥力

C.原子由原子核和質子組成

D.酒精和水混合后總體積小于二者體積之和，說明分子間有間隙

四.摩擦起電的實質（共1小題）

4.（2020?陜西）如圖，與頭發(fā)摩擦過的塑料小勺能吸起盤子里的碎紙屑，過一會兒，碎紙

屑又會被彈開。下列有關說法正確的是（）

A.塑料小勺與頭發(fā)摩擦時創(chuàng)造了電荷

B.摩擦起電過程中，塑料小勺和頭發(fā)都帶上了等量同種電荷

C.碎紙屑被吸到塑料小勺上，是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質

D.碎紙屑被彈開，是因為異種電荷相互排斥

五.電荷間的相互作用規(guī)律（共1小題）

5.（2018?陜西）PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5（填單位）的顆粒物。

有一款靜電式空氣凈化器，空氣進入凈化器靜電箱內被電離，使PM2.5顆粒帶電，然后

被靜電箱的帶電極板吸附，這是利用了異種電荷，來實現(xiàn)對室內空氣凈化的。

六.導體（共1小題）

6.（2021?陜西）下列物質中通常情況下屬于導體的是（）

A.橡膠B.木材C.銅D.塑料

七.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別（共1小題）

7.（2020?陜西）一節(jié)干電池的電壓是V；家庭電路中電冰箱、電視機、電燈等用電

器的連接方式是聯(lián)。

八.實物的電路連接（共1小題）

8.（2019?陜西）圖是“伏安法”測量小燈泡電功率的實物電路，用筆畫線代替導線完成電

路連接。

9.（2021?陜西）樓道里常用一種自動控制的照明燈：樓道光線充足時無論是否有聲音，照

明燈都不發(fā)光；光線很暗并且有一定響度的聲音時，照明燈就發(fā)光（光線很暗時光控開

關閉合；有一定響度的聲音時，聲控開關閉合）。請根據(jù)以上要求在虛線框內將如圖中的

電路連接完整。

一十.電流表的使用（共1小題）

10.（2018?陜西）如圖所示的電路中，閉合開關Si、S2,小燈泡Li和L2正常發(fā)光，電流表

和電壓表均有示數(shù)，下列關于該電路的說法正確的是（）

A.電流表測量干路中的電流

B.電壓表不能測量Li兩端的電壓

C.取下Li時，L2正常發(fā)光

D.只斷開開關S2時，電壓表有示數(shù)

一十一.電路的動態(tài)分析（共1小題）

11.（2017?陜西）如圖1所示，電源電壓恒為6V,R為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化如圖

2所示，Ro是阻值為10Q的定值電阻，閉合開關S,通過分析，下列說法錯誤的是（）

A.圖1中的Ro有保護電路的作用

B.溫度升高時，電壓表的示數(shù)會變小

C.溫度為40℃時，電流表的示數(shù)為0.2A

D.溫度降低時，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

一十二.歐姆定律的應用（共1小題）

12.（2021?陜西）如圖1所示電路中，電源電壓恒定不變，電流表所選量程為0?0.6A,電

壓表所選量程為0?15V,小燈泡L標有“6V3.6W”,滑動變阻器R標有“50。1.5A”。

閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器使其阻值在某一范圍內變化時，電壓表與電流表示數(shù)的變

化情況如圖2所示。下列說法正確的是（）

圖1圖2

A.電壓表測量的是燈泡L兩端的電壓

B.滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)變小

C.電源電壓為8.5V

D.閉合開關后，滑動變阻器阻值可以調節(jié)的范圍是5?50。

一十三.探究電流與電壓、電阻的關系實驗（共2小題）

13.（2021?陜西）在探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，小明設計了如圖-1所

示電路。電源電壓為3V且保持不變，R為定值電阻?

圖1圖2

（1）連接電路時，開關應處于狀態(tài)；閉合開關前滑動變阻器的滑片P應處于

處。

（2）閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近3V,電流表指針幾乎不偏轉，移動滑片P的過

程中，兩表示數(shù)均無變化。已知導線、儀表均完好，且接觸良好，則故障原因是。

（3）排除故障后，閉合開關S,小明改變電阻R兩端的電壓，進行了多次實驗，實驗數(shù)

據(jù)記錄如下表。

實驗次數(shù)1234

電壓表示數(shù)U/V1.01.52.02.5

電流表示數(shù)I/A0.100.150.200.25

①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖-2中用描點法畫出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系

圖象。

②分析數(shù)據(jù)可得：當導體電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成。

（4）在此實驗中改變電阻R兩端的電壓是通過改變來實現(xiàn)的。

（5）此實驗中多次測量尋找普遍規(guī)律的目的與下面的（選填"A”或"B”）實

驗中多次測量的目的相同。

A.探究電流與電阻的關系

B.測量未知電阻的阻值

14.（2018?陜西）甲、乙兩個實驗小組先后完成了如下實驗：

圖-3

（1）甲小組根據(jù)圖-1所示電路圖連接成圖-2的實物電路，探究“通過導體的電流與

電阻的關系

①連接電路時，開關應,滑動變阻器的滑片應置于（選填"A”或"B”）

端。

②檢查連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)。他們將導線EF的E端

取下，依次接在滑動變阻器的C、A接線柱上時，觀察到兩種情況下電流表均無示數(shù)、

電壓表示數(shù)均為電源電壓，則電路故障可能為o

A.滑動變阻器短路B.電阻R斷路C.AE間導線斷路

③排除故障后，開始實驗，實驗時始終保持表示數(shù)不變，記錄數(shù)據(jù)如下，請根據(jù)

表中數(shù)據(jù)，在圖-3中用描點法畫出通過導體的電流I與電阻R的關系圖象。

實驗序號1234

電阻R/C5102025

電流I/A0.40.20.10.08

分析圖象發(fā)現(xiàn)：在此實驗中，當定值電阻阻值較大時，通過它的電流較小，進一步分析

發(fā)現(xiàn)隨著阻值的增大，電流的變化量越來越,可見，若連入電路的定值電阻阻值

均太大，不易發(fā)現(xiàn)通過導體的電流隨電阻的變化規(guī)律。

（2）甲小組實驗后，乙小組用該實物電路測新買的電熱毯（規(guī)格”220V40W”）的電熱

絲阻值。在連接電路檢查無誤后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終

很小，電壓表的指針始終接近最大測量值，說明：電熱毯的阻值遠比滑動變阻器的最大

阻值_______,不能較準確測量，更換合適電源并改變電壓表所選量程后，較準確地測得

電熱毯的阻值約為120。，這個測量值與電熱毯正常工作時的阻值相差10倍左右，這是

因為導體的電阻與有關。

一十四.伏安法測電阻的探究實驗（共1小題）

15.（2020?陜西）如圖-1是小明測量未知電阻Ri阻值的實物圖。

圖-1圖-2

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到最（選填“左”或“右”）端。

（2）某次實驗中，移動滑片使電壓表示數(shù)為2.0V,此時電流表的指針位置如圖-2所示,

則電流表的示數(shù)為A,本次測得Ri的阻值為

（3）現(xiàn)有另一個未知電阻R2（阻值約為400Q）,若僅將圖-1中的Ri替換為R2,其它

器材和電路連接不變，則不能測出R2的值，其原因是實驗中表無法讀數(shù)。

一十五.控制變量法與探究性實驗方案（共1小題）

16.（2019?陜西）物理小組想探究導電液體的導電性與接入電路中液體橫截面積大小的關

系.他們用長方體水槽、濃度一定的食鹽水、電源、滑動變阻器、電壓表及電流表等器

材進行了探究。實驗電路連接如圖-1所示，將電極M、N分別固定在水槽左右兩側底

部的中央。

圖1

圖2

(1)閉合開關前，為保護電路，應將滑動變阻器的滑片P移到最(選填“左”

或“右”)端。

(2)實驗中，通過調節(jié)來保持電極M、N間的電壓恒為3V.控制其他條件不變

通過向水槽中添加食鹽水，從而達到改變食鹽水的的目的，用電流表測出相應的

電流值。食鹽水導電性的強弱可以由來判斷。實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號橫截面積S/cm2電流I/A

1500.02

21000.04

31500.07

42000.08

52500.11

63000.13

73500.14

84000.14

94500.14

(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖-2中描點，做出電流I隨橫截面積S變化的I-S圖象。

(4)分析表格中的數(shù)據(jù)或圖象，可得到初步結論：其他條件不變，橫截面積增大時，食

鹽水的導電性。

(5)為驗證實驗結論是否具有普遍性，應采取的做法是：。

2017-2021年陜西中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律

參考答案與試題解析

半導體的特點與作用（共1小題）

1.（2020?陜西）半導體的導電性能介于導體和絕緣體之間，有些半導體材料的導電性能受

溫度、光照、壓力等影響而顯著變化。下列不能用半導體材料制作的是（）

A.熱敏電阻B.光敏電阻C.壓敏電阻D.高壓輸電線

【考點】半導體的特點與作用.

【專題】定性思想；粒子與宇宙、材料世界；理解能力.

【分析】半導體的導電性能在導體和絕緣體之間。利用半導體的特殊性能，可以做出方

便人們生活的物品，例如熱敏電阻、光敏電阻，壓敏電阻等。

【解答】解：ABC、根據(jù)半導體材料的導電性能在導體和絕緣體之間的特點，可以利用

半導體材料制成熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻等，故ABC錯誤；

D、高壓輸電線得用導體，故D正確。

故選：D。

【點評】本題考查學生對生活中半導體具體實例的了解情況。

二.超導體的特點與作用（共1小題）

2.（2020?陜西）二十世紀初，科學家發(fā)現(xiàn)溫度很低時，某些物質的電阻會變成零，這就是

超導現(xiàn)象，發(fā)生超導現(xiàn)象的物質叫作超導體。下列可以用超導體制作的是（）

A.電熱絲B.輸電線C.保險絲D.燈絲

【考點】超導體的特點與作用.

【專題】定性思想；粒子與宇宙、材料世界；應用能力.

【分析】根據(jù)四個物體的工作特點并結合超導體的特點來分析，若電阻為零時，是否還

能工作，不能工作的物體就不能用超導體來制作。

【解答】解：A、電熱絲是電阻較大的材料制成，若用超導體材料就不能產生熱量，不能

工作，故A錯誤；

B、輸電線若用超導體材料制成，將降低輸電過程中的電能損耗，節(jié)約能源，故B正確；

C、保險絲的材料是電阻較大，熔點較低的材料制成，不可用超導體，故C錯誤；

D、燈絲是電阻很大，熔點特別高的鴇制成，若用超導體材料燈絲不能產生熱量，就不能

發(fā)光，故D錯誤。

故選：B。

【點評】本題考查了幾種物體的材料特點，要結合物體的工作特點加以分析并記住，特

別是超導體材料在輸電過程中的應用可以大大降低能源損耗，提高輸電效率。

三.原子結構、元電荷與帶電情況（共1小題）

3.（2021?陜西）下列說法不正確的是（）

A.電子帶負電

B.固體和液體很難被壓縮，說明分子之間存在斥力

C.原子由原子核和質子組成

D.酒精和水混合后總體積小于二者體積之和，說明分子間有間隙

【考點】原子結構、元電荷與帶電情況；分子動理論的基本觀點.

【專題】應用題；分子熱運動、內能；應用能力.

【分析】（1）原子由原子核和核外電子組成，原子核帶正電，而電子帶負電；

（2）分子之間存在相互作用的引力和斥力；分子之間有間隙。

【解答】解：A、電子帶負電，故A正確；

B、固體和液體很難被壓縮，說明分子之間存在斥力，故B正確；

C、原子由原子核和核外電子組成，故C錯誤；

D、酒精和水混合后總體積小于二者體積之和，說明分子間有間隙，故D正確。

故選：Co

【點評】本題主要考查了分子動理論的相關知識點，是一道基礎題。

四.摩擦起電的實質（共1小題）

4.（2020?陜西）如圖，與頭發(fā)摩擦過的塑料小勺能吸起盤子里的碎紙屑，過一會兒，碎紙

屑又會被彈開。下列有關說法正確的是（）

A.塑料小勺與頭發(fā)摩擦時創(chuàng)造了電荷

B.摩擦起電過程中，塑料小勺和頭發(fā)都帶上了等量同種電荷

C.碎紙屑被吸到塑料小勺上，是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質

D.碎紙屑被彈開，是因為異種電荷相互排斥

【考點】摩擦起電的實質；電荷間的相互作用規(guī)律；物體帶電現(xiàn)象.

【專題】定性思想；電流和電路；應用能力.

【分析】通過摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電；

帶電體具有吸引輕小物體的性質；

同種電荷相互排斥。

【解答】解：通過摩擦的方法可以使物體帶電，在摩擦起電過程中，塑料小勺和頭發(fā)都

帶上了等量的異種電荷，所以在干燥的頭發(fā)上摩擦過的塑料小勺帶上了電荷，帶電體具

有吸引輕小物體的性質，摩擦后梳子能吸起一些碎紙屑，摩擦起電的實質是電子從一個

物體轉移到另一個物體，并沒有創(chuàng)造電荷，故AB錯誤，C正確；

碎紙屑帶上同種電荷后，由于同種電荷相互排斥，所以碎紙屑被彈開，故D錯誤。

故選：C,

【點評】本題考查了摩擦起電現(xiàn)象，同時還要了摩擦起電的實質，屬基礎題。

五.電荷間的相互作用規(guī)律（共1小題）

5.（2018?陜西）PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5微米（填單位）的顆粒物。

有一款靜電式空氣凈化器，空氣進入凈化器靜電箱內被電離，使PM2.5顆粒帶電，然后

被靜電箱的帶電極板吸附，這是利用了異種電荷相互吸引，來實現(xiàn)對室內空氣凈化

的。

【考點】電荷間的相互作用規(guī)律.

【專題】應用題；電流和電路.

【分析】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物；異種電荷相互吸引。

【解答】解：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物；

PM2.5顆粒帶電后，會被靜電箱的帶異種電荷的電極板吸引，從而實現(xiàn)對室內空氣的凈

化。

故答案為：微米；相互吸引。

【點評】本題考查了電荷間的相互作用、長度的單位，屬于基礎知識。

六.導體（共1小題）

6.（2021?陜西）下列物質中通常情況下屬于導體的是（）

A.橡膠B.木材C.銅D.塑料

【考點】導體.

【專題】電流和電路.

【分析】常見的導體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等。常見的絕緣體有

陶瓷、玻璃、橡膠、油等：導體和絕緣體沒有絕對的界限。

【解答】解：通常情況下，橡膠、木材、塑料都屬于絕緣體，銅是金屬，屬于導體。

故選：Co

【點評】此題考查了導體與絕緣體的概念以及生活中常見的實例；生活中哪些物體為導

體，哪些物體為絕緣體，屬于識記的內容，比較簡單。

七.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別（共1小題）

7.（2020?陜西）一節(jié)干電池的申壓是1.5V；家庭電路中電冰箱、電視機、電燈等用電

器的連接方式是并聯(lián)。

【考點】串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別；電壓.

【專題】應用題；電流和電路；電壓和電阻.

【分析】了解一節(jié)干電池的電壓，知道家庭電路中各用電器的連接方式，可直接做出解

答。

【解答】解：由電學常識可知，一節(jié)干電池的電壓是1.5V；

家庭電路中電冰箱、電視機、電燈等用電器可以獨立工作，互不影響，因此它們的連接

方式是并聯(lián)。

故答案為：1.5；并。

【點評】本題主要考查了對常見電壓值的了解和家庭電路連接方式的了解，屬電學基礎

題。

八.實物的電路連接（共1小題）

8.（2019?陜西）圖是“伏安法”測量小燈泡電功率的實物電路，用筆畫線代替導線完成電

路連接。

【考點】實物的電路連接.

【專題】作圖題；電流和電路；應用能力.

［分析「伏安法”測量小燈泡電功率時，就是利用與燈泡并聯(lián)的電壓表測其兩端的電壓,

與燈泡串聯(lián)的電流表測通過的電流，調節(jié)燈泡兩端電壓和通過電流的滑動變阻器串聯(lián)在

電路中，然后與開關、電源串聯(lián)組成電路。

【解答】解：由圖可知，電壓表應并聯(lián)在燈泡兩端，為保護電路連接電路時變阻器處于

【點評】本題考查了實物圖的連接，知道滑動變阻器和電壓表的正確連接是關鍵。

九.串、并聯(lián)電路的設計（共1小題）

9.（2021?陜西）樓道里常用一種自動控制的照明燈.：樓道光線充足時無論是否有聲音，照

明燈都不發(fā)光；光線很暗并且有一定響度的聲音時，照明燈就發(fā)光（光線很暗時光控開

關閉合；有一定響度的聲音時，聲控開關閉合）。請根據(jù)以上要求在虛線框內將如圖中的

電路連接完整。

【考點】串、并聯(lián)電路的設計.

【專題】作圖題；電流和電路；應用能力.

【分析】（1）電路中開關控制用電器時，開關和用電器是串聯(lián)的；

（2）光控開關和聲控開關同時控制一盞燈，當光線很暗，而且有一定響度的聲音時電燈

才發(fā)光，因此兩個開關串聯(lián)后共同控制燈泡。

【解答】解：根據(jù)題意可得，聲控開關和光控開關共同控制燈泡，且相互影響，所以聲

控開關和光控開關、燈泡串聯(lián)在電源的兩端，如圖所示:

聲控開關光控開關

【點評】本題考查電路的設計，根據(jù)燈泡的工作條件確定兩開關的連接方式是解題的關

鍵。

一十.電流表的使用（共1小題）

10.（2018?陜西）如圖所示的電路中，閉合開關S1、S2,小燈泡L1和L2正常發(fā)光，電流表

和電壓表均有示數(shù)，下列關于該電路的說法正確的是（）

A.電流表測量干路中的電流

B.電壓表不能測量Li兩端的電壓

C.取下Li時，L2正常發(fā)光

D.只斷開開關S2時，電壓表有示數(shù)

【考點】電流表的使用；電壓表的使用.

【專題】應用題；電流和電路；電壓和電阻.

【分析】分析電路圖得出電路連接方法以及電流表和電壓表的位置，結合并聯(lián)電路的特

點、電流表和電壓表的使用方法分析判斷。

【解答】解：

A、由圖知，閉合開關Si、S2,兩燈并聯(lián)，電流表在燈Li支路，測量通過Li的電流，故

A錯；

B、由圖知，閉合開關Si、S2,兩燈并聯(lián)，電壓表在燈L2兩端，由于并聯(lián)支路的電壓相

等，所以也可以測量燈Li兩端的電壓，故B錯；

C、由圖知，閉合開關Si、S2,兩燈并聯(lián)、正常發(fā)光，取下Li時，L2兩端的電壓不變，

還正常發(fā)光，故C正確；

D、只斷開開關S2時.，電壓表只有一個接線柱連入電路，無示數(shù)，故D錯。

故選：Co

【點評】本題考查了并聯(lián)電路的特點以及電流表和電壓表的使用方法，分析電路圖得出

電路連接方法以及電流表和電壓表的位置是關鍵。

一十一.電路的動態(tài)分析（共1小題）

11.（2017?陜西）如圖1所示，電源電壓恒為6V,R為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化如圖

2所示，Ro是阻值為10。的定值電阻，閉合開關S,通過分析，下列說法錯誤的是（）

A.圖1中的Ro有保護電路的作用

B.溫度升高時，電壓表的示數(shù)會變小

C.溫度為40℃時，電流表的示數(shù)為0.2A

D.溫度降低時，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

【考點】電路的動態(tài)分析.

【專題】應用題；電路和歐姆定律.

【分析】（1）根據(jù)圖1中的電路連接方式，由圖2可知，熱敏電阻隨溫度的升高而減小,

此時電路中的電流會增大，據(jù)此分析；

（2）溫度升高時，由圖2分析熱敏電阻的變化，再判斷電路中總電阻的改變，由歐姆定

律判斷電壓表示數(shù)變化情況；

（3）由圖2中的數(shù)據(jù)，根據(jù)串聯(lián)電路的特點進行計算；

（4）分析電壓表與電流表示數(shù)比值所表示的量，結合圖2進行判斷。

【解答】解：A、由圖可知，R與Ro串聯(lián)在電路中，當熱敏電阻隨溫度的升高而過小時,

電路中的總電阻R；H=R+RO而不致過小，因此Ro起到保護電路的作用，故A不符合題

忌iV-；

B、由圖2而知，當溫度升高時，R會變小，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點可知，熱敏電阻兩

端的電壓會變小，即電壓表示數(shù)會變小，故B不符合題意;

C、由圖可知，溫度為40℃時，熱敏電阻的值為R=20。，則電流表示數(shù)1=—y―

R+R。

^rar=0-2A>故c不符合題意;

D,由圖可知，電壓表測R兩端電壓U,電流表測電路電流即R電流I,由歐姆定律可知,

U=R,即電壓表與電流表示數(shù)的比值表示的是熱敏電阻的值，當溫度降低時，由圖2可

I

知，其阻值變大，即電壓表與電流表的示數(shù)比值變大，故D符合題意?

故選：D。

【點評】本題考查串聯(lián)電路的特點，要理解歐姆定律，掌握歐姆定律的變形應用。

一十二.歐姆定律的應用（共1小題）

12.（2021?陜西）如圖1所示電路中，電源電壓恒定不變，電流表所選量程為0?0.6A,電

壓表所選量程為0?15V,小燈泡L標有“6V3.6W”，滑動變阻器R標有“50。V5A”。

閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器使其阻值在某一范圍內變化時，電壓表與電流表示數(shù)的變

化情況如圖2所示。下列說法正確的是（）

A.電壓表測量的是燈泡L兩端的電壓

B.滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)變小

C.電源電壓為&5V

D.閉合開關后，滑動變阻器阻值可以調節(jié)的范圍是5?50。

【考點】歐姆定律的應用；電路的動態(tài)分析；電壓表的使用.

【專題】應用題；歐姆定律；電能和電功率；應用能力.

【分析】A、閉合開關，燈泡和滑動變阻器串聯(lián)接入電路，電壓表測滑動變阻器兩端的電

壓；

B、滑動變阻器的滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，由串聯(lián)分壓原理可

知滑動變阻器兩端的電壓的變化；

CD、根據(jù)串聯(lián)電路電流特點可知燈泡正常發(fā)光時通過電路的電流最大，根據(jù)電功率公式

計算燈泡正常發(fā)光是的電流，由圖2可知此時滑動變阻器兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律計

算滑動變阻器接入電路的最小電阻，進一步確定滑動變阻器接入電路的電阻范圍；

燈泡正常發(fā)光是的電壓等于額定電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律計算電源電壓。

【解答】解：A、閉合開關，燈泡和滑動變阻器串聯(lián)接入電路，電壓表測滑動變阻器兩端

的電壓，故A錯誤；

B、滑動變阻器的滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，由串聯(lián)分壓原理可

知滑動變阻器兩端的電壓變大，即電壓表示數(shù)變大，故B錯誤；

CD、因串聯(lián)電路各處電流相等，所以燈泡正常發(fā)光時通過電路的電流最大，小燈泡L標

有“6V3.6W”，此時通過電路的電流：1='=工電=0.6A,

UL6V

由圖2可知此時滑動變阻器兩端的電壓為3V,由歐姆定律可知此時滑動變阻器接入電路

的電阻最小，最小阻值為：RH小=厘_=5。，此時燈泡兩端的電壓為6V,串聯(lián)電路總

0.6A

電壓等于各分電壓之和，所以電源電壓為：U=UH+UL=3V+6V=9V,由題意可知電壓

表接入電路的量程為0?15V,電源電壓為9V,所以滑動變阻器可以接入電路最大阻值,

所以滑動變阻器接入電路的阻值范圍為5?50。，故D正確，故C錯誤。

故選：D。

【點評】本題考查串聯(lián)電路特點和歐姆定律、電功率公式的靈活運用，正確讀取圖中信

息是解題的關鍵。

一十三.探究電流與電壓、電阻的關系實驗（共2小題）

13.（2021?陜西）在探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，小明設計了如圖-1所

示電路。電源電壓為3V且保持不變，R為定值電阻。

圖2

(1)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài):閉合開關前滑動變阻器的滑片P應處于

阻值最大處。

(2)閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近3V,電流表指針幾乎不偏轉，移動滑片P的過

程中，兩表示數(shù)均無變化。已知導線、儀表均完好，且接觸良好，則故障原因是電阻

R斷路。

(3)排除故障后，閉合開關S,小明改變電阻R兩端的電壓，進行了多次實驗，實驗數(shù)

據(jù)記錄如下表。

實驗次數(shù)1234

電壓表示數(shù)U/V1.01.52.02.5

電流表示數(shù)I/A0.100.150.200.25

①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖-2中用描點法畫出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系

圖象。

②分析數(shù)據(jù)可得：當導體電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比。

(4)在此實驗中改變電阻R兩端的電壓是通過改變滑動變阻器接入電路的阻值來

實現(xiàn)的。

(5)此實驗中多次測量尋找普遍規(guī)律的目的與下面的A(選填"A”或"B”)實驗

中多次測量的目的相同。

A.探究電流與電阻的關系

B.測量未知電阻的阻值

【考點】探究電流與電壓、電阻的關系實驗.

【專題】歐姆定律；應用能力；實驗基本能力.

【分析】(I)電路連接時開關要處于斷開狀態(tài)，為保護電路且滑動變阻器的滑片調到阻

值最大處；

(2)閉合開關S,電流表指針幾乎不偏轉，說明電路中出現(xiàn)斷路故障，電壓表示數(shù)為電

源電壓，斷路故障一定出現(xiàn)在電壓表測量的用電器上；

(3)①圖2中縱軸表示電流，橫軸表示電壓，將表格中四次實驗數(shù)據(jù)的電流值和電壓值

依次在圖上描點，并連線畫出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關系圖象。

②探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，需控制電阻不變，結論是：當導體電

阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比；

(4)為了多次測量找普遍規(guī)律，需要多次改變電阻R兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路分壓的

特點，通過調節(jié)滑動變阻器的阻值來實現(xiàn)；

(5)探究電流與電阻的關系時多次測量是為了找普遍規(guī)律；測量未知電阻的阻值時多次

測量是為了求平均值。

【解答】解：(1)電路連接時開關要處于斷開狀態(tài)，且為保護電路滑動變阻器的滑片調

到阻值最大處；

(2)閉合開關S,電流表指針幾乎不偏轉，說明電路中出現(xiàn)斷路故障，電壓表示數(shù)為電

源電壓，斷路故障一定出現(xiàn)在電壓表測量的用電器上；

(3)①根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，過這些點畫出相應的直線；②探究通過導體的電流與導體

兩端電壓的關系時，需控制電阻不變，結論是：當導體電阻一定時，通過導體的電流與

導體兩端的電壓成正比；

(4)為了多次測量找普遍規(guī)律，需要多次改變電阻R兩端的電壓，讀出電流表的示數(shù)，

分析電路由串聯(lián)電路分壓的特點，通過調節(jié)滑動變阻器的阻值來實現(xiàn)；

(5)A、探究電流與電阻的關系時多次測量是為了找普遍規(guī)律；B、測量未知電阻的阻

值時多次測量是為了求平均值。故A與本實驗多次測量的目的相同。

答案為：（1）斷開最大阻值；（2）電阻R斷路（3）①’；

②正比：（4）滑動變阻器接入電路的阻值；（5）Ao

【點評】本題考查電流、電壓、電阻三者關系的實驗，屬于基本實驗考查點，難度不大。

14.（2018?陜西）甲、乙兩個實驗小組先后完成了如下實驗：

圖-3

（1）甲小組根據(jù)圖-1所示電路圖連接成圖-2的實物電路，探究“通過導體的電流與

電阻的關系

①連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器的滑片應置于B（選填"A”或"B”）

端。

②檢查連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)。他們將導線EF的E端

取下，依次接在滑動變阻器的C、A接線柱上時，觀察到兩種情況下電流表均無示數(shù)、

電壓表示數(shù)均為電源電壓，則電路故障可能為C。

A.滑動變阻器短路B.電阻R斷路C.AE間導線斷路

③排除故障后，開始實驗，實驗時始終保持電壓表示數(shù)不變,記錄數(shù)據(jù)如下，請根

據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖-3中用描點法畫出通過導體的電流I與電阻R的關系圖象。

實驗序號1234

電阻R/。5102025

電流I/A0.40.20.10.08

分析圖象發(fā)現(xiàn)：在此實驗中，當定值電阻阻值較大時，通過它的電流較小，進一步分析

發(fā)現(xiàn)隨著阻值的增大，電流的變化量越來越小，可見，若連入電路的定值電阻阻值

均太大，不易發(fā)現(xiàn)通過導體的電流隨電阻的變化規(guī)律。

（2）甲小組實驗后，乙小組用該實物電路測新買的電熱毯（規(guī)格“220V40W”）的電熱

絲阻值。在連接電路檢查無誤后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終

很小，電壓表的指針始終接近最大測量值，說明：電熱毯的阻值遠比滑動變阻器的最大

阻值大，不能較準確測量，更換合適電源并改變電壓表所選量程后，較準確地測得

電熱毯的阻值約為120。，這個測量值與電熱毯正常工作時的阻值相差10倍左右，這是

因為導體的電阻與溫度有關。

【考點】探究電流與電壓、電阻的關系實驗.

【專題】作圖題；控制變量法；電路和歐姆定律：探究型實驗綜合題.

【分析】（1）①為保護電路，連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器的滑片應置于阻值

最大處；

②逐一分析每個選項，找出符合題意的答案；

③通過導體的電流與電阻的關系，要始終保持電壓表示數(shù)不變；

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，由描點法作圖；

由圖分析；

（2）無論怎樣移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終很小，電壓表的指針始終接近最大測量值,

由歐姆定律，說明變阻器的最大電阻接入電路對電路的總電阻影響很小，據(jù)此分析；

導體的電阻與溫度有關。

【解答】解：（1）①連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器的滑片應置于阻值最大的B

端；

②A.若滑動變阻器短路，電路為通路，電流表有示數(shù)，電壓表測電源電壓，不符合題意;

B.若電阻R斷路，電壓表串聯(lián)在電路中，測電源電壓有示數(shù)，不符合題意

C.AE間導線斷路，整個電路斷路，兩表都沒有示數(shù)；

將導線EF的E端取下，依次接在滑動變阻器的C、A接線柱上時，電壓表串聯(lián)在電路中，

因電壓表內阻很大，電流表沒有示數(shù)，電壓表與電源連通測電源電壓，有示數(shù)，符合題

思,-AL；

故選C；

③通過導體的電流與電阻的關系，要始終保持電壓表示數(shù)不變；

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標系中找出對應的點連線，如下所示：

進一步分析發(fā)現(xiàn)隨著阻值的增大，曲線接近水平，故電流的變化量越來越小，可見，若

連入電路的定值電阻阻值均太大，不易發(fā)現(xiàn)通過導體的電流隨電阻的變化規(guī)律；

（2）用該實物電路測新買的電熱毯（規(guī)格“220V40W”）的電熱絲阻值。在連接電路檢

查無誤后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終很小，電壓表的指針始

終接近最大測量值，由歐姆定律，說明變阻器的最大電阻接入電路對電路的總電阻影響

很小，故知電熱毯的阻值遠比滑動變阻器的最大阻值大，不能較準確測量，更換合適電

源并改變電壓表所選量程后，較準確地測得電熱毯的阻值約為120C,這個測量值與電熱

毯正常工作時的阻值相差10倍左右，這是因為導體的電阻與溫度有關。

故答案為：（1）①斷開：B；②C；③電壓；如上圖所示；?。?/p>

（2）大；溫度。

【點評】本題探究“通過導體的電流與電阻的關系“，考查注意事項、故障分析、控制

變量法、描點法作圖、歐姆定律的運用及影響電阻大小的因素等知識。

一十四.伏安法測電阻的探究實驗（共1小題）

15.（2020?陜西）如圖-1是小明測量未知電阻Ri阻值的實物圖。

圖-1圖-2

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到最右（選填“左”或“右”）端。

（2）某次實驗中，移動滑片使電壓表示數(shù)為2.0V,此時電流表的指針位置如圖-2所示,

則電流表的示數(shù)為0.16A,本次測得Ri的阻值為12.5

（3）現(xiàn)有另一個未知電阻R2（阻值約為400Q）,若僅將圖-1中的Ri替換為R2,其它

器材和電路連接不變，則不能測出R2的值，其原因是實驗中電流表無法讀數(shù)。

【考點】伏安法測電阻的探究實驗.

【專題】實驗評估題；電路和歐姆定律：測量型實驗綜合題；實驗基本能力.

【分析】（1）閉合開關前，為保護電路，滑動變阻器的滑片應滑到阻值最大處；

（2）根據(jù)電流表選用小量程確定分度值讀數(shù)，由歐姆定律求出Ri；

（3）換用未知電阻R2（阻值約為400C）,根據(jù)電源電壓為3V,由歐姆定律求出電路的

最大電流，據(jù)此分析。

【解答】解：

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到阻值最大處，即最右端；

（2）某次實驗中，移動滑片使電壓表示數(shù)為2.0V,此時電流表的指針位置如圖-2所示,

電流表選用小量程，分度值為0.02A,則電流表的示數(shù)為0.16A,由歐姆定律，Ri=U=

I

（3）電源電壓為3V,現(xiàn)有另一個未知電阻R2（阻值約為400。），由歐姆定律，電路的

最大電流為：

I'=^—=3V=0.0075A,小于電流表分度值0.02A,若僅將圖-1中的Ri替換為

R2400Q

R2,其它器材和電路連接不變，則不能測出R2的值，其原因是實驗中電流表無法讀數(shù)。

故答案為：（1）右；（2）0.16；12.5；（3）電流。

【點評】本題測量未知電阻R1阻值，考查注意事項、電流表讀數(shù)、電阻計算和對實驗方

案評估。

一十五.控制變量法與探究性實驗方案（共1小題）

16.（2019?陜西）物理小組想探究導電液體的導電性與接入電路中液體橫截面積大小的關

系.他們用長方體水槽、濃度一定的食鹽水、電源、滑動變阻器、電壓表及電流表等器

材進行了探究。實驗電路連接如圖-1所示，將電極M、N分別固定在水槽左右兩側底

部的中央。

Z^IO-2A

（1）閉合開關前，為保護電路，應將滑動變阻器的滑片P移到最（選填“左”或

“右”）端。

（2）實驗中，通過調節(jié)滑動變阻器來保持電極M、N間的電壓恒為3V.控制其他

條件不變通過向水槽中添加食鹽水，從而達到改變食鹽水的橫截面積的目的,用電

流表測出相應的電流值。食鹽水導電性的強弱可以由電流表示數(shù)來判斷。實驗數(shù)據(jù)

如下表:

實驗序號橫截面積S/cm2電流I/A

1500.02

21000.04

31500.07

42000.08

52500.11

63000.13

73500.14

84000.14

94500.14

（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖-2中描點，做出電流I隨橫截面積S變化的I-S圖象。

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)或圖象，可得到初步結論：其他條件不變，橫截面積增大時，食

鹽水的導電性先增大再不變。

（5）為驗證實驗結論是否具有普遍性，應采取的做法是：換用不同的液體進行多次測

【考點】控制變量法與探究性實驗方案.

【專題】定性思想；探究型實驗綜合題；科學探究能力.

【分析】（1）為了保護電路滑動變阻器測滑片放在阻值最大處；

（2）要想究導電液體的導電性與接入電路中液體橫截面積大小的關系，需要控制長度和

材料相同，改變橫截面積；

電路中的電阻的大小是通過電流大小來判斷的，用到了轉換法；

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)畫出圖象；

（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結論；

（5）為驗證實驗結論是否具有普遍性，可以改變液體的密度進行多次測量，找出普遍規(guī)

律.

【解答】解：（1）為了保護電路滑動變阻器測滑片放在阻值最大處，即最右端；

（2）實驗中，通過調節(jié)滑動變阻器的滑片來保持電極M、N間的電壓恒為3V.要想究

導電液體的導電性與接入電路中液體橫截面積大小的關系，需要控制長度和材料相同，

改變橫截面積，實驗中控制其他條件不變通過向水槽中添加食鹽水，從而達到改變食鹽

水的橫截面積；

食鹽水導電性的強弱可以由電流表來判斷，食鹽水導電性弱，電阻大，電流小，這用到

了轉換法；

（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點畫出圖象：

（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)知：其他條件不變，橫截面積增大時，電流先增大再不變，食鹽水的

導電性先增大再不變；

（5）為驗證實驗結論是否具有普遍性，可以改變液體的密度進行多次測量.

故答案為：（1）右；（2）滑動變阻器；橫截面積；電流表示數(shù)；（3）見上圖；（4）先增

大再不變；（5）換用不同的液體進行多次測量.

【點評】本題考查了實驗的注意事項、控制變量法和轉換法的應用以及對實驗現(xiàn)象總結

能力，是一道綜合實驗題，有一定的難度.

考點卡片

1.控制變量法與探究性實驗方案

【知識點的認識】

（1）在研究涉及到幾個變量的物理問題時，常常采取只允許一個條件改變、其它條件不變

的方法來進行探究.控制變量法常用于探究物理規(guī)律的實驗教學中.例如：在研究“電阻上

的電流跟電壓的關系”時，確定對象是電流以后，引導學生采用控制變量法進行探究實驗.先

控制一個物理量--電阻不變，研究電流與電壓的關系，再控制另一個物理量——電壓不

變，研究電流與電阻的關系，最后綜合這些關系得出結論.又如研究“壓力的作用效果與哪

些因素有關”、“導體的電阻與哪些因素有關”、“摩擦力的大小與哪些因素有關”等.

（2）探究性實驗一般的過程：提出問題--猜想與假設--設計實驗與制定計劃--進行

試驗與收集證據(jù)--分析與論證--評估--交流與合作

【命題方向】

物理規(guī)律中經(jīng)常出現(xiàn)有三個物理量之間的比例關系問題，實驗結論的表述用控制變量法的這

些都是中考命題的關鍵.

例1：乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性.瑪麗認為直徑增加了，乒乓球

的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明，能夠證明瑪麗的說法是

否正確的是（）

A.把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離

B.把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度

C.把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度

D.把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度

分析：（1）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把

多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因

素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方

法叫控制變量法；

（2）要想比較兩只乒乓球的彈性大小，必須使用控制變量法進行探究，逐一分析每個選項

的方案后，選擇正確答案.

解：A、把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，不能控制球的初速度相同，無法根據(jù)反彈后落

地距離比較彈性大小，故A錯誤；

B、把直徑不同的乒乓球拋向地面，沒有控制球的拋出速度相等，不能根據(jù)落地后反彈的高

度判斷彈性大小，故B錯誤；

C、把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，沒有控制高度相等，故C錯誤；

D、把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，控制了球的初始高度相同，比較落地后反

彈的高度，可以判斷球的彈性大小，故D正確；

故選D.

點評：一個現(xiàn)象受到多個因素的影響，研究其中一個因素的作用時，一定采用控制變量法，

一定要注意保證其它因素是相同的.

例2：盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首

是太陽光中的長波紫外線.“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果.

檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭

上，測算出透射導光纖探頭上的長波紫外線強度.利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計

算出長波紫外線的透過率.實驗數(shù)據(jù)如表所示：

實驗序號衣服材質衣服布料層數(shù)長波紫外線透過率

1天蠶絲112%

225%

3化纖128%

4214%

5全棉T恤（白色）17%

6