大班下學期的班務計劃

第頁共頁大班下學期的班務方案大班下學期的班務方案篇一：大班下學期的班務方案新的學期新的希望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學期的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期,我們在《綱要》的精神和《園務方案》的引領下,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學期的班級方案,我們將提供多元整合的學習時機,充分利用各種資,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。一、班級概況:優(yōu)勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大局部幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理才能,均能自己疊被、穿衣、進餐,生活衛(wèi)生習慣、進餐習慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈敏、對事物充滿好奇心與學習欲望,活動中能積極發(fā)言。弱勢:由于班中幼兒都是單身子女,因此大局部幼兒還是比擬自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有局部幼兒自控才能較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)那么意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習慣,喜歡插嘴,尊重別人的意識較薄弱。個別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面才能較弱、動手才能較差、膽子比擬小,雖已根本適應幼兒園生活,但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱,需要老師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、進步各方面的才能。二、班級工作總目的針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題,并圍繞幼兒園工作總目的,本班特提出以下一些工作目的:1、標準幼兒一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容,增強幼兒規(guī)那么意識。3、深化開展班級特色教學,促進幼兒開展。4、家園配合,做好幼小銜接工作。三、詳細要求與措施(一)標準幼兒一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。本學期,我們班級三位老師將積極交流,達成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。1、學習常規(guī):在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權還給幼兒,把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法,為幼兒創(chuàng)設和諧、寬松、平等、自由的氣氛,使幼兒敢說、愿說。2、生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育,心理安康成長。因此,標準幼兒的生活常規(guī),也是進展教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習慣、自理才能已經(jīng)形成,如今的目的是要再深化。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個時機,及時對幼兒進展經(jīng)常性地教育,以利于良好習慣的形成。3、平安工作:幼兒的平安工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因為如此,幼兒的活動才能變強了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對幼兒的平安教育工作需長抓不懈,除了老師經(jīng)常對幼兒進展口頭教育外,還要不斷變換形式,讓幼兒理解自我保護方法,如:用實例對幼兒進展教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不平安行為將導致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦,形成更強烈的平安意識,盡量防止和減少一些平安事故的發(fā)生。同時,我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)那么,使他們更明確和更愿意承受各個活動的規(guī)那么,努力實現(xiàn)自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事,還要學習做一些為集體效勞的事。如小助手,為班級分發(fā)碗盤勺,催促小朋友遵守活動規(guī)那么、升旗收旗、借還物品等。(二)開展具有班級特色的教育教學工作。1、本學期,我班結合大班的年齡特點,把工作的重點繼續(xù)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在施行方案的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際開展程度,有目的、有方案地將教育教學活動浸透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們將重點對幼兒進展規(guī)那么意識、任務意識、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)。使大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲,遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法,使班級幼兒的社會交往才能得到很好的進步。3、在日常教學中,繼續(xù)開展豐富多彩的主題教育活動。本學期我們將結合幼兒的`已有經(jīng)歷和興趣設計活動,活動中表達以幼兒為主體的原那么,做好幼兒的實證搜集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長理解主題進展情況,充分表達主題活動的延續(xù)和深化。4、本學期我們會根據(jù)主題進展情況設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有方案有目的進展投放,適時地予以調(diào)整。5、本學期,我們將組織幼兒參與班級種植園地的建立,我們結合主題在種植園地里面種一些植物,幼兒進展學習和觀察記錄,以此理解植物的生長習性和生長過程。(三)豐富區(qū)域活動內(nèi)容,把游戲時間還給幼兒。幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動,在游戲中幼兒最易承受教育。本學期我們將著力于讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進展游戲,幼兒自我判斷、解決問題的才能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到開展。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等開展的需要,站在幼兒的角度,從幼兒的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了區(qū)域活動(益智角、操作區(qū)、繪畫區(qū)、棋類區(qū)、語言角、搭建區(qū)等),為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和才能進展活動的場所和施展才能的時機。在區(qū)域活動中,我們將引導幼兒結合自己平時的生活來開展游戲,同時培養(yǎng)幼兒之間互相協(xié)商,制定規(guī)那么的才能以及交往才能。并根據(jù)游戲情境的開展需要,及時更新與豐富游戲材料、活動內(nèi)容。在游戲的過程中,注重觀察,可以把握時機,參與到游戲情境中進展隱性示范。在區(qū)域活動中,我們還將根據(jù)教學主題內(nèi)容的需要,及時作適當?shù)母卵a充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進展探究,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒繼續(xù)進一步探究的需要。(四)家園配合,做好幼小銜接工作。本學期,是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關系著幼兒進入小學后的適應程度。所以我們年級組將結合幼兒的實際情況,開展豐富多彩的參觀及觀摩活動,如參觀小學、看小學生上課、請小學生來園交談、看小學生作業(yè)等等,使幼兒知道小學生擺放書本、文具盒有一定的規(guī)那么,我們還將通過開展“背上小書包活動”,讓幼兒學會保管和整理學慣用品。在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事;做事不拖拉,形成一定的時間觀念;此外,請家長在家中加強催促、指導幼兒用完學慣用品及時整理,并養(yǎng)成主動整理自己學慣用品的好習慣;請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情,如每天布置一個任務等;請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合,才能為幼兒順利地踏入小學做好充足準備。(五)衛(wèi)生保健盡量做到讓家長滿意。1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。3、保育老師和班級老師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,防止了幼兒平安事故的發(fā)生。4、保育老師與班級老師一起,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。本學期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、遵守職責,做好園里和班級的每一項工作,盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探究,與時俱進,開拓創(chuàng)新,在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,結實樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有程度上富有個性地開展。另外,我們班級三位老師將不斷地進步理論程度,努力鉆研,結合園本課程的理論經(jīng)歷,出色地完成各項教育教學工作。篇二：大班下學期的班務方案本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將分開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂光陰、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。一、班級情況分析^p本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析^p學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強,對體育活動充滿興趣,他們喜歡游戲,游戲活動的程度更高了,他們好學多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關心,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,同情心、責任感比擬缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好根底。2、以《學前教育綱要》為指導,深化領會二期課改精神,以新教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實際開展程度,確立相應的教育目的和要求,選擇既合適幼兒的現(xiàn)有程度,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動。3、擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進展生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,搜集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。4、注重區(qū)域活動的開展,進一步考慮與嘗試將區(qū)域活動與主題活動交融,開掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經(jīng)歷的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒開展程度的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。三、教育目的語言領域:1.傾聽理解(1).能聽懂多重指令,并能按順序行動。(2).對生活中的語言、腔調(diào)節(jié)奏敏感,能區(qū)分不同的語言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。2.表達交流(1).愿意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,語言清楚完好。(3).會用多種方式提出問題。3.欣賞閱讀(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,開展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。(2).喜歡制作圖書,開展連接講述和完好表達的才能。數(shù)學領域:1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與局部的關系。2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的關系,局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關系和互換關系。3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10,培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步理解一些簡單的統(tǒng)計方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)歷,學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題,能通過觀察,比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。科學領域1.幫助兒童理解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)歷,能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進展制作活動,可以發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探究周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關心、保護自然環(huán)境。社會領域:1、自信心培養(yǎng)(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2).愿意承受有難度的任務