2023幼兒園個(gè)人工作總結(jié)模板

第11頁(yè)共11頁(yè)202?3幼兒?園個(gè)人?工作總?結(jié)模板?我們?都習(xí)慣?用一眨?眼的功?夫來(lái)形?容時(shí)間?的流逝?。這不?，轉(zhuǎn)眼?間冬天?來(lái)了，?新年又?到了。?一年忙?到頭，?付出的?是什么?，收獲?的又是?什么呢?還是仔?細(xì)地回?顧一學(xué)?期的工?作吧!?二、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，教?研組工?作抓實(shí)?抓細(xì)。?作為?教育工?作者，?想要在?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展上有?新的收?獲，就?務(wù)必不?斷地學(xué)?習(xí)。所?以，在?自身發(fā)?展學(xué)習(xí)?的同時(shí)?，我也?努力做?好教研?組的工?作，帶?領(lǐng)全體?教研組?教師一?齊學(xué)習(xí)?新《綱?要》、?新課程?的要求?和精神?。組織?每一次?教研活?動(dòng)時(shí)，?大家都?能根據(jù)?自我的?特點(diǎn)，?互相幫?忙著設(shè)?計(jì)教學(xué)?形式，?分析教?材特點(diǎn)?等。正?是這樣?的齊心?協(xié)力，?使得我?們的教?研活動(dòng)?頻繁而?精彩。?我們的?家委會(huì)?成員是?在教研?活動(dòng)中?評(píng)選產(chǎn)?生的;?我們的?健康寶?寶也是?在教研?活動(dòng)中?評(píng)選產(chǎn)?生的;?還有我?們年級(jí)?的體育?節(jié)項(xiàng)目?、家訪?信息反?愧家長(zhǎng)?會(huì)座談?資料、?郊游注?意事項(xiàng)?及安排?、區(qū)域?環(huán)境的?布置等?都是通?過(guò)教研?活動(dòng)來(lái)?完成的?。個(gè)性?是我們?的家教?園地設(shè)?計(jì)版面?清楚明?快、資?料精彩?新穎、?形式賦?予變換?，獲得?領(lǐng)導(dǎo)和?老師的?一致好?評(píng)。可?見(jiàn)，要?想有成?績(jī)，教?研組的?工作務(wù)?必抓實(shí)?抓細(xì)。?三、?增進(jìn)聯(lián)?系，興?趣班工?作抓頭?抓尾。?四、?互動(dòng)交?流，電?教組工?作抓好?抓新。?過(guò)去?已然過(guò)?去，新?的挑戰(zhàn)?已經(jīng)開(kāi)?始。我?也深知?“書(shū)癡?者文必?工，藝?癡者技?必良。?”終身?學(xué)習(xí)應(yīng)?成為我?們教育?工作者?的基本?要求。?所以，?在以往?的知識(shí)?不能滿(mǎn)?足未來(lái)?發(fā)展需?求的時(shí)?候。我?要與時(shí)?懼進(jìn)、?勤奮讀?書(shū)、充?實(shí)自我?，要努?力使自?我成為?一條源?遠(yuǎn)流長(zhǎng)?的大河?，常流?常新!?20?23幼?兒園個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（二?）本?班現(xiàn)有?幼兒3?8名，?其中原?中三班?升入3?3名，?本學(xué)期?轉(zhuǎn)入插?班新生?5名。?新生中?有兩名?是已經(jīng)?上過(guò)大?班的孩?子，有?兩名是?從外地?轉(zhuǎn)學(xué)而?來(lái)?，F(xiàn)?有男、?女幼兒?分別為?22名?和16?名。?一、生?活方面?我班?幼兒經(jīng)?過(guò)中班?的學(xué)習(xí)?，已經(jīng)?基本掌?握了生?活自理?方面的?多項(xiàng)技?能，能?獨(dú)立穿?___?_服、?褲子、?鞋子，?自己整?理被褥?，使用?筷子獨(dú)?立進(jìn)餐?，學(xué)會(huì)?基本的?值日生?工作。?但是幼?兒的生?活常規(guī)?不夠穩(wěn)?定，進(jìn)?餐時(shí)有?的幼兒?愛(ài)邊吃?邊講話(huà)?（唐靜?怡、丁?子凡、?陳瑋、?王斯葳?），桌?面地面?有飯粒?（陳子?迅、徐?子凱）?，部分?幼兒進(jìn)?餐速度?較慢。?二、?學(xué)習(xí)方?面幼?兒在中?班階段?繪畫(huà)表?現(xiàn)潛力?較小班?時(shí)提高?了很多?，學(xué)會(huì)?畫(huà)各種?姿態(tài)的?人物和?幾種常?見(jiàn)的動(dòng)?物等。?掌握的?確10?以?xún)?nèi)數(shù)?量、序?數(shù)、相?鄰兩數(shù)?的關(guān)系?。語(yǔ)言?理解潛?力提高?了，知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的范圍?也擴(kuò)許?多。幼?兒對(duì)區(qū)?域化學(xué)?習(xí)活動(dòng)?的常規(guī)?已基本?熟悉并?能遵守?。在活?動(dòng)中幼?兒愿意?主動(dòng)的?動(dòng)手動(dòng)?腦，但?表現(xiàn)不?夠豐富?、形象?、大膽?，部分?幼兒在?群眾中?發(fā)言仍?比較膽?小。?三、做?人方面?幼兒?在活動(dòng)?中能做?到友好?謙讓?zhuān)?樂(lè)意與?同伴分?享，會(huì)?按秩序?輪流玩?，但在?遵守群?眾規(guī)則?方面還?存在一?些不足?，如有?的幼兒?不能堅(jiān)?持專(zhuān)心?聽(tīng)講，?上課時(shí)?愛(ài)隨便?說(shuō)話(huà)。?幼兒值?日生工?作的職?責(zé)心還?不夠強(qiáng)?，表此?刻晨間?來(lái)園時(shí)?有的幼?兒易忘?記的任?務(wù)，另?外有的?幼兒由?于進(jìn)餐?速度慢?影響了?自己的?午間值?日工作?。四?、學(xué)期?工作要?點(diǎn)（?一）培?養(yǎng)幼兒?的任務(wù)?意識(shí)?1、在?值日生?活動(dòng)中?培養(yǎng)幼?兒的任?務(wù)意識(shí)?。調(diào)整?值日安?排，為?每個(gè)幼?兒固定?值日的?時(shí)間，?便于幼?兒記憶?，并將?安排表?在家長(zhǎng)?會(huì)和家?長(zhǎng)園地?中公布?，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合?提醒孩?子早上?按時(shí)來(lái)?園值日?。2?、透過(guò)?“爭(zhēng)做?小旗手?”“競(jìng)?選小班?長(zhǎng)”等?活動(dòng)，?增強(qiáng)幼?兒的榮?譽(yù)感，?從而提?高幼兒?的任務(wù)?意識(shí)。?3、?教師平?時(shí)如有?需要幼?兒與家?長(zhǎng)配合?收集廢?舊物品?，為小?博士論?壇收集?相關(guān)資?料等活?動(dòng)時(shí)，?要把任?務(wù)明確?的布置?給幼兒?，并將?配合要?求公布?給家長(zhǎng)?，請(qǐng)家?長(zhǎng)在與?孩子收?集材料?時(shí)要以?孩子為?主，督?促孩子?按時(shí)完?成，不?要忘記?任務(wù)。?4、?結(jié)合_?___?月份學(xué)?做解放?軍系列?活動(dòng)，?教育孩?子做事?有始有?終，按?要求完?成任務(wù)?。（?二）培?養(yǎng)幼兒?專(zhuān)心聽(tīng)?講的良?好習(xí)慣?1、?透過(guò)品?行輔導(dǎo)?活動(dòng)幫?忙幼兒?懂得學(xué)?習(xí)時(shí)要?專(zhuān)心的?道理，?在教師?講授、?同伴發(fā)?言時(shí)做?到注意?集中，?專(zhuān)心聽(tīng)?講，不?隨便插?嘴。?2、組?織幼兒?討論，?分析在?聽(tīng)講時(shí)?哪些行?為是不?適宜的?，會(huì)使?自己注?意力分?散，影?響聽(tīng)講?的質(zhì)量?，從而?有針對(duì)?性地改?正。?3、以?多種形?式的評(píng)?比活動(dòng)?，激發(fā)?幼兒的?榮譽(yù)感?和用心?向上的?情緒。?4、?將專(zhuān)心?聽(tīng)講這?一要求?始終貫?穿在每?個(gè)活動(dòng)?中，活?動(dòng)前明?確要求?，活動(dòng)?中時(shí)時(shí)?檢查、?提醒，?結(jié)束時(shí)?小節(jié)評(píng)?價(jià)幼兒?專(zhuān)心聽(tīng)?講的表?現(xiàn)。?5、爭(zhēng)?取家庭?的用心?配合，?共同督?促幼兒?構(gòu)成專(zhuān)?心聽(tīng)講?的良好?習(xí)慣。?（三?）繼續(xù)?提高幼?兒語(yǔ)言?表達(dá)潛?力，在?群眾中?講述完?整、豐?富、聲?音響亮?、態(tài)度?大方?1、在?學(xué)習(xí)中?引導(dǎo)幼?兒注意?理解和?運(yùn)用一?些新的?、優(yōu)美?的詞匯?。3?、晨間?談話(huà)時(shí)?每一天?召開(kāi)一?個(gè)簡(jiǎn)短?的新聞?發(fā)布會(huì)?，幼兒?輪流來(lái)?當(dāng)小小?播音員?，發(fā)布?的資料?能夠是?社會(huì)新?聞，家?庭中發(fā)?生的事?，班級(jí)?里發(fā)生?的事等?，鍛煉?幼兒說(shuō)?話(huà)的膽?量。?4、幼?兒在群?眾中發(fā)?言時(shí)教?師要做?到公平?地給幼?兒發(fā)言?機(jī)會(huì)，?重視對(duì)?個(gè)別語(yǔ)?言表達(dá)?潛力較?差的幼?兒進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)，同?時(shí)也不?能忽視?一些平?時(shí)表現(xiàn)?一般，?不太愛(ài)?說(shuō)話(huà)的?幼兒。?5、?教給幼?兒說(shuō)話(huà)?完整的?基本方?法。如?：講一?件事情?要講清?人物、?時(shí)間、?地點(diǎn)、?經(jīng)過(guò)、?結(jié)果;?講一句?話(huà)要講?出是誰(shuí)?、做什?么。?6、鼓?勵(lì)幼兒?多運(yùn)用?形容詞?進(jìn)行描?述。?7、利?用各種?語(yǔ)言游?戲豐富?詞匯、?學(xué)習(xí)連?貫講述?。2?023?幼兒園?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?三）?在孩子?們的歡?聲笑語(yǔ)?中新的?一年來(lái)?臨了，?一個(gè)學(xué)?期即將?結(jié)束。?回想這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都傾注?了老師?的心血?，當(dāng)然?更離不?開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們?工作的?支持和?配合。?本學(xué)期?，在三?個(gè)老師?的共同?努力下?，班級(jí)?工作開(kāi)?展得井?然有序??？粗?孩子們?一張張?活潑，?可愛(ài)的?笑臉，?我覺(jué)得?自己的?付出并?沒(méi)有白?費(fèi)。此?刻我就?對(duì)這一?學(xué)期的?班級(jí)工?作做如?下總結(jié)?：一?、政治?思想方?面我?們用心?參加園?內(nèi)組織?的各項(xiàng)?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?記筆記?，努力?提高自?身政治?思想水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。教養(yǎng)?員老師?及時(shí)溝?通教學(xué)?心得，?認(rèn)真觀?察記錄?幼兒的?學(xué)習(xí)生?活狀況?，共同?做好班?級(jí)教育?教學(xué)工?作。?二、教?育教學(xué)?方面?大班幼?兒求知?欲旺盛?，知識(shí)?面在不?斷的開(kāi)?闊，吸?收新的?知識(shí)也?快。在?教育教?學(xué)中，?我們采?用探索?在前，?講解在?后的教?學(xué)形式?，大大?激發(fā)了?幼兒學(xué)?習(xí)的用?心性和?主動(dòng)性?。數(shù)?學(xué)方面?：我班?最難的?就是數(shù)?學(xué)教學(xué)?，由于?幼兒年?齡個(gè)體?差異大?，教學(xué)?中常出?現(xiàn)一半?先懂一?半后懂?的局面?，常常?花更多?的時(shí)間?去輔導(dǎo)?不懂的?孩子，?大大增?加的我?們的工?作量，?還不必?須收到?預(yù)期的?效果。?之后透?過(guò)教研?組的學(xué)?習(xí)再向?其他老?師請(qǐng)教?得出一?些啟發(fā)?，我們?利用各?種生動(dòng)?搞笑的?游戲活?動(dòng)，讓?幼兒從?透過(guò)了?解→理?解→操?作→鞏?固，掌?握了5?以?xún)?nèi)組?成和分?解、5?以?xún)?nèi)加?減法、?10以?內(nèi)數(shù)的?相鄰數(shù)?等知識(shí)?，到此?刻能夠?正確書(shū)?寫(xiě)數(shù)字?1—5?、根據(jù)?應(yīng)用題?書(shū)寫(xiě)5?以?xún)?nèi)加?減法算?式，幼?兒的數(shù)?學(xué)思維?潛力得?到較大?程度的?發(fā)展。?語(yǔ)言?方面：?全語(yǔ)言?教育是?我園的?教育特?色，我?們透過(guò)?詩(shī)歌、?兒歌、?故事、?看圖講?述等形?式培養(yǎng)?幼兒傾?聽(tīng)習(xí)慣?，閱讀?理解和?講述潛?力，此?刻孩子?們能根?據(jù)圖片?講述完?整的故?事2—?3個(gè)，?能夠有?感情的?朗誦詩(shī)?歌、散?文，在?嘗試創(chuàng)?編、續(xù)?編上多?數(shù)孩子?思維活?躍能完?成較好?。體?育方面?：我們?透過(guò)搞?笑的游?戲活動(dòng)?，使幼?兒在跑?、跳、?投、平?衡等技?能得到?較大提?高，掌?握了圈?、沙包?、球類(lèi)?的多種?玩法。?鼓勵(lì)不?愛(ài)運(yùn)動(dòng)?的孩子?參加體?育活動(dòng)?，培養(yǎng)?不怕困?難。不?怕累。?尹甜甜?就是很?好的例?子，讓?我們很?有成就?感。?社會(huì)方?面：我?們利用?教育教?學(xué)活動(dòng)?和日常?生活活?動(dòng)，透?過(guò)故事?、談話(huà)?等方式?，讓孩?子們了?解了生?活常規(guī)?和社會(huì)?常規(guī)大?大提高?了安全?性，生?活中大?部分孩?子都能?與伙伴?友好相?處、分?享、有?同情心?。三?、常規(guī)?方面?四、家?園共育?方面?家長(zhǎng)工?作也是?我們教?育的一?個(gè)重要?部分。?我們利?用多種?形式開(kāi)?展家園?共育工?作，如?利用家?園共育?窗口，?及時(shí)更?新每周?活動(dòng)計(jì)?劃，方?便家長(zhǎng)?了解班?級(jí)日常?生活工?作，我?們利用?每一天?接送時(shí)?間，隨?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?，加強(qiáng)?家園聯(lián)?系和溝?通，構(gòu)?成家園?合力，?共同促?進(jìn)幼兒?發(fā)展。?當(dāng)然在?我們的?工作中?還存在?著不足?，所以?我想在?以后的?工作中?我會(huì)不?斷實(shí)踐?和總結(jié)?，爭(zhēng)取?將這份?工作做?得更好?。五?、不足?之處?本學(xué)期?，我是?第一次?帶大班?工作，?我認(rèn)為?我的教?育教學(xué)?工作開(kāi)?展的還?不是很?好，就?應(yīng)多從?家長(zhǎng)的?角度思?考為幼?兒制定?出貼合?家長(zhǎng)要?求的教?學(xué)計(jì)劃?，幼兒?的水平?參差不?齊，我?們就應(yīng)?更多的?在關(guān)注?全體的?同時(shí)，?注重個(gè)?別差異?。這些?我將利?用下學(xué)?期做更?好的調(diào)?整，以?求促進(jìn)?孩子身?心和諧?發(fā)展。?20?23幼?兒園個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（四?）在?這一學(xué)?年里，?孩子的?各方面?的進(jìn)步?有了一?個(gè)明顯?的飛躍?。孩子?在我們?設(shè)計(jì)的?每個(gè)教?育活動(dòng)?中，漸?漸變得?懂事、?講禮貌?，與同?伴之間?能相處?融洽，?會(huì)互相?幫助，?互相分?享，自?理能力?也有明?顯提高?……孩?子們都?活潑、?熱情，?整個(gè)班?級(jí)呈現(xiàn)?出較好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?看著這?些天天?在長(zhǎng)大?的孩子?們，欣?慰、自?豪充滿(mǎn)?了我們?的心懷?，回想?過(guò)去的?一年，?有許許?多多辛?勤的付?出，但?收獲卻?更多。?為了更?好地吸?取經(jīng)驗(yàn)?，使我?們的工?作更上?一個(gè)臺(tái)?階，現(xiàn)?將一學(xué)?期工作?小結(jié)如?下：?一、安?全教育?方面?安全工?作是幼?兒園工?作的重?中之重?，只有?在確保?幼兒健?康成長(zhǎng)?的條件?下我們?才可以?順利地?開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)?，作為?教師我?始終保?持高度?的安全?責(zé)任意?識(shí)，認(rèn)?真細(xì)致?地開(kāi)展?安全工?作。?1、開(kāi)?學(xué)初，?我就對(duì)?我班的?幼兒進(jìn)?行入園?和離園?安全教?育指導(dǎo)?，共同?確定幼?兒在園?一日生?活常規(guī)?，制定?安全活?動(dòng)預(yù)案?，找出?幼兒活?動(dòng)中的?不安全?隱患，?針對(duì)問(wèn)?題提出?改進(jìn)方?法。?2、在?室內(nèi)活?動(dòng)時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安?全因素?我就及?時(shí)加以?制止。?___?_月進(jìn)?入冬季?，幼兒?咳嗽、?打噴嚏?的比較?多，我?就對(duì)幼?兒開(kāi)展?健康和?個(gè)人衛(wèi)?生教育?活動(dòng)，?平時(shí)經(jīng)?常提醒?幼兒飯?前便后?及手臟?時(shí)洗手?的良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?二、?教育教?學(xué)方面?1、?這學(xué)期?我們中?班又增?加了許?多新生?，幼兒?在行為?習(xí)慣上?都比較?亂。首?先，我?在行為?習(xí)慣上?對(duì)幼兒?進(jìn)行教?育，如?要排隊(duì)?到廁所?大小便?，幼兒?上下樓?梯不準(zhǔn)?推拉、?午睡、?進(jìn)餐都?作出了?統(tǒng)一的?要求，?并堅(jiān)持?按統(tǒng)一?的要求?來(lái)教導(dǎo)?幼兒，?使幼兒?形成一?定的日?常行為?習(xí)慣。?幼兒通?過(guò)大半?個(gè)學(xué)期?教育，?以基本?上養(yǎng)成?了這些?良好的?行為習(xí)?慣。?2、召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?在園的?學(xué)習(xí)和?生活情?況。在?計(jì)算概?念上，?幼兒學(xué)?會(huì)了按?大小、?長(zhǎng)短、?粗細(xì)、?等特征?排序，?會(huì)從不?同方向?進(jìn)行1?0以?xún)?nèi)?數(shù)的排?序;能?辨認(rèn)5?—7種?圖形。?能計(jì)算?5以?xún)?nèi)?的加減?法。在?寫(xiě)字認(rèn)?字方面?，幼兒?已學(xué)會(huì)?寫(xiě)一些?簡(jiǎn)單的?字，認(rèn)?識(shí)了一?些常用?的字和?拼音字?母。在?本學(xué)期?中，雖?然在工?作中取?得了一?些小成?績(jī)，但?還有很?多的不?足之處?。我會(huì)?把握好?每一堂?課教學(xué)?，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)?幼兒，?我相信?在自己?努力和?勞力下?，我們?中班的?學(xué)期工?作會(huì)一?步一個(gè)?腳印的?向前走?，在今?后的工?作中，?我不會(huì)?辜負(fù)園?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的關(guān)?愛(ài)，更?不會(huì)辜?負(fù)同志?對(duì)我的?信任和?幫助，?我堅(jiān)信?我會(huì)做?得更好?。2?023?幼兒園?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?五）?伴隨著?炎炎夏?日的到?來(lái)，中?班階段?的集體?生活也?接近尾?聲了。?這一學(xué)?期我們?班級(jí)兩?位老師?以最大?的熱情?和干勁?投入到?各項(xiàng)工?作，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、配合?默契，?安全、?有效地?完成了?保教任?務(wù)。按?照《綱?要》要?求，完?善幼兒?一日活?動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)，?豐富幼?兒的活?動(dòng)環(huán)境?，很快?中三班?的孩子?們即將?進(jìn)入大?班年級(jí)?。在此?，我們?對(duì)學(xué)期?工作進(jìn)?行總結(jié)?，以使?下一階?段的工?作得到?更多啟?發(fā)和提?高。?一、常?規(guī)管理?常抓不?懈，體?現(xiàn)班級(jí)?特色。?要搞?好一個(gè)?班的班?級(jí)管理?，建立?良好有?效的班?級(jí)常規(guī)?非常重?要。我?們把班?級(jí)的常?規(guī)教育?作為這?個(gè)學(xué)期?的重頭?戲，始?終做到?常教常?管、常?抓不懈?。根據(jù)?我們班?的實(shí)際?情況，?我們兩?位老師?和保育?員對(duì)孩?子統(tǒng)一?要求，?堅(jiān)持從?每一件?小事抓?起，堅(jiān)?持教育?原則，?對(duì)每一?個(gè)孩子?平等、?一致。?1、?爭(zhēng)做值?日生，?利用良?好榜樣?效應(yīng)?我們?cè)?對(duì)選值?日生的?形式上?也動(dòng)了?不少腦?筋。一?開(kāi)始是?大家輪?流做，?接著是?小朋友?自己推?選合適?人選再?舉手表?決來(lái)定?，后來(lái)?為了讓?幼兒增?加與他?人交往?的機(jī)會(huì)?、學(xué)習(xí)?交往技?能，在?這一系?列選值?日生活?動(dòng)開(kāi)展?中我們?經(jīng)常會(huì)?看到這?樣的情?景：午?餐時(shí)，?有小朋?友飯粒?掉桌上?了，馬?上會(huì)有?人就提?醒他，?及時(shí)地?把桌子?收拾干?凈。個(gè)?別幼兒?吃得慢?了會(huì)有?人提醒?，你這?樣是不?能做值?日生的?。在體?育游戲?中，幼?兒會(huì)互?相推讓?玩具。?當(dāng)有幼?兒違反?紀(jì)律時(shí)?，許多?孩子會(huì)?異口同?聲得說(shuō)?：你表?現(xiàn)不好?，我們?不選你?做值日?生。漸?漸地，?老師制?定的規(guī)?則被幼?兒接受?，成為?他們內(nèi)?化的行?為意識(shí)?，班級(jí)?常規(guī)的?正?；?也為我?們的教?學(xué)工作?創(chuàng)設(shè)了?良好的?條件。?2、?聽(tīng)故事?，培養(yǎng)?幼兒課?堂傾聽(tīng)?習(xí)慣。?開(kāi)學(xué)?初，我?們發(fā)現(xiàn)?不少幼?兒在集?體活動(dòng)?中樂(lè)意?發(fā)言，?但卻不?能安靜?地傾聽(tīng)?同伴或?老師說(shuō)?的話(huà);?看電視?、聽(tīng)故?事的時(shí)?候不能?安靜地?看或聽(tīng)?，常常?會(huì)說(shuō)一?些與當(dāng)?前無(wú)關(guān)?的話(huà)題?，缺乏?良好的?傾聽(tīng)習(xí)?慣。良?好的傾?聽(tīng)習(xí)慣?有助于?幼兒提?高語(yǔ)言?能力、?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和意志?品質(zhì)，?我們覺(jué)?得有必?要抓緊?培養(yǎng)幼?兒良好?的傾聽(tīng)?習(xí)慣，?本學(xué)期?我們利?用晨間?談話(huà)、?餐前餐?后、離?園前后?等時(shí)間?引導(dǎo)幼?兒安靜?地反復(fù)?傾聽(tīng)故?事，隔?一段時(shí)?間請(qǐng)幼?兒來(lái)講?述故事?，漸漸?地，幼?兒對(duì)聽(tīng)?故事、?講故事?活動(dòng)越?來(lái)越感?興趣了?，家長(zhǎng)?反映，?孩子在?家也能?安靜地?聽(tīng)錄音?機(jī)里的?故事。?在培養(yǎng)?傾聽(tīng)習(xí)?慣的同?時(shí)，我?們也注?重在各?項(xiàng)活動(dòng)?中培養(yǎng)?幼兒樂(lè)?意與同?伴交流?，大膽?發(fā)言的?好習(xí)慣?。在故?事中，?小朋友?認(rèn)識(shí)了?許多守?紀(jì)、禮?貌、文?明的好?孩子，?小朋友?也漸漸?在行動(dòng)?上和他?們靠攏?，成為?守紀(jì)、?大方、?主動(dòng)、?活潑的?好孩子?。二?、認(rèn)真?開(kāi)展教?育教學(xué)?活動(dòng)，?讓幼兒?學(xué)有所?獲。?在新《?綱要》?指導(dǎo)下?，我們?將新的?教育理?念融入?課程設(shè)?置中，?將各領(lǐng)?域的活?動(dòng)有機(jī)?地整合?，相互?滲透，?注重趣?味性、?活動(dòng)性?，寓教?育于生?活、學(xué)?習(xí)中。?我們堅(jiān)?持上好?每一堂?課，讓?幼兒在?有教具?有學(xué)具?的情況?下習(xí)得?各種知?識(shí)，在?主題“?逛商店?”中，?我們和?幼兒一?起來(lái)到?新世紀(jì)?商場(chǎng)，?認(rèn)識(shí)各?種家用?電器，?在參觀?的過(guò)程?中，了?解了營(yíng)?業(yè)員阿?姨的工?作。在?《春天?的童話(huà)?》主題?中，我?們帶領(lǐng)?幼兒來(lái)?到三房?鄉(xiāng)別墅?區(qū)，尋?找春天?，孩子?們發(fā)現(xiàn)?了春天?的花，?春天的?樹(shù)、春?天的小?動(dòng)物，?發(fā)現(xiàn)柳?樹(shù)發(fā)芽?了，小?草長(zhǎng)綠?了，加?深了幼?兒對(duì)春?天的理?解，孩?子們通?過(guò)看、?說(shuō)、畫(huà)?、做等?各項(xiàng)活?動(dòng)三?、關(guān)心?幼兒身?心，促?幼兒健?康成長(zhǎng)?1、?生活照?顧與安?全衛(wèi)生?：幼兒?園工作?中，教?育孩子?的工作?固然重?要，但?保育工?作也不?能忽視?。只有?一個(gè)干?凈的環(huán)?境，孩?子有一?個(gè)健康?的身體?，才能?愉快地?學(xué)習(xí)和?生活。?所以，?我班教?師在注?意了教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)更?注意了?保育工?作的落?實(shí)，嚴(yán)?格按照?安全、?衛(wèi)生制?度，每?天堅(jiān)持?教室的?通風(fēng)及?室內(nèi)外?環(huán)境的?清潔，?定時(shí)消?毒。在?手足口?并流行?期間一?直到現(xiàn)?在，我?們天天?堅(jiān)持詠?4消毒?液給小?朋友的?桌椅、?玩具消?毒。一?天不拉?的做好?做好晨?檢和午?檢工作?，我們?還在大?熱天里?將我班?的棉絮?抱上樓?去暴曬?，發(fā)現(xiàn)?有一樣?紅塊的?孩子立?刻聯(lián)系?家長(zhǎng)，?并及時(shí)?和家長(zhǎng)?溝通，?是家長(zhǎng)?能理解?老師的?工作。?對(duì)于個(gè)?別體弱?的幼兒?，我們?在生活?上也給?予較特?殊的照?顧，經(jīng)?常留心?他們?cè)?進(jìn)餐、?午睡時(shí)?的表現(xiàn)?，戶(hù)外?活動(dòng)中?也特別?關(guān)心他?們的冷?暖，提?醒他們?多喝水?，及時(shí)?給孩子?更換汗?濕