小班班主任個(gè)人工作總結(jié)

第4頁共4頁小班班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)?回想這?過去的?一學(xué)期?，無論?是孩子?、老師?還是家?長都經(jīng)?歷了一?個(gè)難忘?的成長?過程。?現(xiàn)從以?下幾方?面，對(duì)?本學(xué)期?的班級(jí)?工作?做個(gè)小?結(jié)。?一、班?級(jí)情況?分析：?本班現(xiàn)?今有_?___?名幼兒?。其中?男生_?___?名，女?生__?__名?。通過?幾個(gè)月?的時(shí)間?，我們?班的孩?子能基?本適應(yīng)?幼兒?園生活?，高高?興興地?入園、?離園。?同時(shí)，?我也了?解到孩?子有以?下幾個(gè)?特點(diǎn)：?1、?大部分?孩子行?為習(xí)慣?有待加?強(qiáng)。如?：衛(wèi)生?習(xí)慣、?禮貌習(xí)?慣2、?大部分?孩子獨(dú)?立能力?有很大?的提高?。如：?穿鞋子?、吃飯?、睡?覺基本?能獨(dú)立?完成3?、大部?分孩子?性格活?潑、開?朗；在?教學(xué)活?動(dòng)中非?常積極?，但傾?聽習(xí)慣?有待培?養(yǎng)。?二、工?作總目?標(biāo)：以?《幼兒?園工作?規(guī)程》?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》為?指南，?結(jié)合園?務(wù)工作?計(jì)劃和?教研工?作計(jì)劃?，及本?班幼?兒的實(shí)?際情況?，采用?多種教?育形式?，提高?組織教?學(xué)活動(dòng)?的能力?，滿足?幼兒多?方面發(fā)?展的需?要，豐?富他們?各方面?的知識(shí)?，使?他們?cè)?快樂的?童年生?活中獲?得有益?身心發(fā)?展的經(jīng)?驗(yàn)。主?要從以?下幾點(diǎn)?著手：?1、?保教并?重，加?強(qiáng)對(duì)幼?兒生活?及教育?常規(guī)的?培養(yǎng)開?展豐富?多彩的?教育活?動(dòng)，促?進(jìn)幼兒?各方面?能力的?發(fā)展。?3、?重視安?全教育?工作，?加強(qiáng)幼?兒自我?保護(hù)意?識(shí)，確?保無安?全事故?發(fā)生。?4、?完善班?級(jí)區(qū)域?建設(shè)，?結(jié)合每?周主題?開展形?式多樣?的區(qū)域?活動(dòng)。?5、?重視家?長工作?，增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)，以?多元化?活動(dòng)促?進(jìn)家園?聯(lián)系。?6、?認(rèn)真細(xì)?致的了?解每一?位幼兒?并制定?計(jì)劃。?三、?各項(xiàng)工?作重點(diǎn)?：1?.不斷?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?常規(guī)習(xí)?慣，讓?幼兒的?一日生?活有條?理地進(jìn)?行進(jìn)行?方案教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?，嘗試?開展項(xiàng)?目教研?活動(dòng)，?塑造新?型的師?生關(guān)系?，使孩?子成為?主動(dòng)的?學(xué)習(xí)者?、研究?者，提?高幼?兒的活?動(dòng)能力?。3?、開展?多種形?式的活?動(dòng)，創(chuàng)?造讓幼?兒表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?與條件?，增進(jìn)?人際關(guān)?系，培?養(yǎng)幼兒?大方、?勇敢、?自信等?優(yōu)良品?質(zhì)。?4、進(jìn)?一步加?強(qiáng)與家?長的聯(lián)?系，充?分利用?家長資?源，更?好地發(fā)?揮家長?的教育?功能，?實(shí)現(xiàn)家?園同步?教育，?促使幼?兒得到?最大程?度的?發(fā)展。?四、?工作措?施：二?年級(jí)班?級(jí)工作?總結(jié)班?主任班?級(jí)工作?總結(jié)范?文班主?任班級(jí)?工作總?結(jié)1?、保育?方面：?小班的?小朋友?生活自?理能力?比較差?，本學(xué)?期我們?在保育?工作方?面將重?點(diǎn)做好?三點(diǎn)：?（1?）抓好?常規(guī)工?作，指?導(dǎo)幼兒?自己吃?飯、入?廁，穿?脫鞋褲?等生活?方面的?基本常?識(shí)。?（2）?、學(xué)習(xí)?穿衣服?、扣扣?子。首?先我?們結(jié)合?主題活?動(dòng)開展?“我會(huì)?自己穿?衣服”?，教給?幼兒正?確的穿?衣服方?法，并?在日常?生活中?不斷練?習(xí)鞏固?。扣扣?子對(duì)小?班幼?兒來說?有一定?的難度?，因此?我們打?算在區(qū)?域活動(dòng)?中開辟?一個(gè)“?扣扣子?”操作?區(qū)，使?幼兒在?游戲活?動(dòng)中掌?握扣扣?子的方?法（?3）、?學(xué)習(xí)擦?桌子。?小班的?幼兒已?形成初?步的服?務(wù)意識(shí)?，愿意?自己的?事情自?己做，?因此在?用完午?餐后我?們將有?意識(shí)的?讓幼?兒學(xué)習(xí)?自己擦?桌子，?并結(jié)合?“紅星?角”對(duì)?有進(jìn)步?的幼兒?給予及?時(shí)適宜?的鼓勵(lì)?和肯定?教育方?面：本?學(xué)期我?們?cè)诮?育方面?也有兩?個(gè)重點(diǎn)?：（?1）、?樹立良?好的課?堂常規(guī)?：要求?上課面?朝老師?，雙手?平放在?腿上，?養(yǎng)成上?課舉手?回答問?題的習(xí)?慣。?（2）?、加強(qiáng)?禮貌教?育。教?育幼兒?早上來?園時(shí)要?向老師?、阿姨?、小朋?友問好?，離園?時(shí)說再?見。平?時(shí)要主?動(dòng)和大?家打招?呼，學(xué)?會(huì)使?用“謝?謝”“?請(qǐng)”等?禮貌用?語。?五、家?長工作?：家?園聯(lián)系?工作影?響著幼?兒的發(fā)?展，也?影響著?幼兒園?的發(fā)展?。幼兒?教育需?要家長?不同程?度、不?同方式?的支持?和參與?。我從?開學(xué)?初這幾?個(gè)星期?與家長?的溝通?中，深?刻感受?到家長?對(duì)孩子?的愛，?感受到?家長對(duì)?我們的?托付，?感受到?家園之?間溝通?的重要?性。?首先，?加強(qiáng)我?們與家?長之間?的溝通?。我班?都是新?生，在?家長工?作方面?要做好?、做細(xì)?。在開?學(xué)初的?這幾個(gè)?月，我?們會(huì)與?每一?個(gè)家長?打電話?，讓家?長了解?孩子近?期在園?的情況?；對(duì)于?特殊情?況的幼?兒如生?病或未?及時(shí)返?園的孩?子，我?們?cè)诋?dāng)?天將會(huì)?打電?話了解?。合理?安排時(shí)?間進(jìn)行?家訪，?進(jìn)一步?了解孩?子的性?格特點(diǎn)?、在家?的表現(xiàn)?。熱情?接待每?一位家?長，適?時(shí)與家?長交談?，讓?家長了?解孩子?在園的?生活、?學(xué)習(xí)情?況，一?些進(jìn)步?方面及?不足之?處。其?次，為?家長提?供資料?信息。?按時(shí)發(fā)?放《周?工作學(xué)?習(xí)匯報(bào)?》《家?園聯(lián)系?手冊(cè)》?及《每?月教學(xué)?內(nèi)容》?，增進(jìn)?家長對(duì)?幼兒園?的了?解，且?得到家?長的積?極配合?。其三?，請(qǐng)家?長參與?幼兒園?的活動(dòng)?。積極?邀請(qǐng)家?長參加?加親子?家長會(huì)?、“家?長與孩?子一起?制作賀?卡”文?化活動(dòng)?等等，?讓家長?參與?到我們?的活動(dòng)?中進(jìn)一?步了解?孩子在?園的活?動(dòng)情況?，以促?進(jìn)家園?之間的?了解。?六、?班級(jí)管?理１、?制定《?班級(jí)幼?兒發(fā)展?水平目?標(biāo)》和?幼兒活?動(dòng)常規(guī)?。適宜?的目標(biāo)?，良好?的常規(guī)?，使幼?兒生活?具有合?理的節(jié)?奏，促?進(jìn)幼兒?的身?心發(fā)展?。開學(xué)?初，我?班由全?體教師?依據(jù)平?時(shí)的觀?察結(jié)合?本班幼?兒實(shí)際?，大家?共同商?量制定?符合本?班年齡?特點(diǎn)的?《班級(jí)?幼兒?發(fā)展水?平目標(biāo)?》；依?據(jù)幼兒?一日生?活作息?時(shí)間和?活動(dòng)安?排，擬?訂符合?本班幼?兒的活?動(dòng)常規(guī)?。２?、師幼?之間，?建立信?任依戀?的良好?師生關(guān)?系。教?師要以?關(guān)懷、?接納的?態(tài)度與?幼兒相?處，我?班的教?師具有?多種角?色，有?時(shí)是?孩子的?媽媽，?有時(shí)是?孩子的?姐姐，?有時(shí)是?孩子的?伙伴。?教師要?了解幼?兒的煩?惱，分?享幼兒?的快樂?，關(guān)心?、尊重?幼兒，?使幼?兒信任?我們，?依戀我?們。?３、教?師之間?，建立?團(tuán)結(jié)互?助的同?事