上學(xué)期歷史教師工作總結(jié)

第3頁共3頁上學(xué)期?歷史教?師工作?總結(jié)?從__?__月?初開始?，我擔(dān)?任高一?1-4?班的歷?史教育?教學(xué)工?作，也?是我踏?上工作?崗位的?第一個(gè)?學(xué)期。?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺。?因此，?我對(duì)教?學(xué)工作?不敢怠?慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，深入?研究教?法，虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?半個(gè)學(xué)?期的努?力，獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況總結(jié)?。首?先，認(rèn)?真制定?教學(xué)計(jì)?劃。接?手這四?個(gè)班后?，我認(rèn)?真的研?究高一?歷史的?教材，?根據(jù)學(xué)?生的特?點(diǎn)和教?材的編?排，并?向?qū)W科?的前輩?教師請(qǐng)?教，制?定了較?為科學(xué)?的教學(xué)?計(jì)劃。?在實(shí)際?的教學(xué)?中我認(rèn)?真落實(shí)?教學(xué)計(jì)?劃，并?且根據(jù)?實(shí)際情?況對(duì)教?學(xué)計(jì)劃?做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，以?使計(jì)劃?達(dá)到更?加的完?善。?第二，?認(rèn)真?zhèn)?課，力?爭(zhēng)上好?每一節(jié)?課。備?課不僅?是備教?材，認(rèn)?真的結(jié)?合新課?標(biāo)并把?握教材?的重點(diǎn)?和難點(diǎn)?，更重?要的是?要備學(xué)?生、備?學(xué)法和?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會(huì)嚴(yán)重?影響課?堂氣氛?和積極?性，所?以我深?刻明白?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費(fèi)大量?的時(shí)間?在備課?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法。聽?老教師?的課，?跟隨老?前輩學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?也使我?少走了?很多彎?路，結(jié)?合著老?前輩們?的間接?經(jīng)驗(yàn)加?之我在?教學(xué)中?的實(shí)踐?，我的?收獲很?多。備?課充分?，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時(shí)?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動(dòng)?都會(huì)直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?一定要?設(shè)法令?學(xué)生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內(nèi)容?豐富，?現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自?然，講?課生動(dòng)?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以，?我每天?都要有?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?第三?，堅(jiān)持?從末位?抓起，?對(duì)不同?層次的?學(xué)生采?用不同?的教學(xué)?方法，?讓每一?個(gè)學(xué)生?在課堂?上都有?所收獲?。歷史?這一門?學(xué)科，?對(duì)學(xué)生?而言，?既熟悉?又困難?，在這?樣一種?大環(huán)境?之下，?要教好?歷史，?就要讓?學(xué)生喜?愛歷史?，讓他?們對(duì)歷?史產(chǎn)生?興趣。?否則學(xué)?生對(duì)這?門學(xué)科?產(chǎn)生畏?難情緒?，不愿?學(xué)，也?無法學(xué)?下去。?為此，?我采取?了一些?方法，?就是盡?量多講?一些歷?史人物?故事，?讓他們?更了解?歷史，?更喜歡?學(xué)習(xí)歷?史。在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，以滿?足不同?層次的?學(xué)生的?需求，?同時(shí)我?也找一?些學(xué)習(xí)?成績(jī)不?理想的?學(xué)生談?話，增?強(qiáng)其學(xué)?習(xí)的動(dòng)?力和學(xué)?習(xí)自信?心。鼓?勵(lì)他們?學(xué)習(xí)靠?努力更?靠興趣?，掌握?方法歷?史很好?學(xué)。?第四，?認(rèn)真做?好其他?各方面?的工作?，如認(rèn)?真聽老?教師講?課，認(rèn)?真寫教?案，教?學(xué)反思?。定期?檢查，?批改學(xué)?生的作?業(yè)，有?系統(tǒng)的?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?階段性?復(fù)習(xí)，?迎接階?段性考?試，做?好學(xué)生?的思想?工作等?等。?第五，?加強(qiáng)和?各班主?任的溝?通交流?，把班?級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況及?時(shí)匯報(bào)?給班主?任最終?取得他?們的幫?助共同?為學(xué)生?成績(jī)的?提高做?努力。?總之?，教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無止境?的工作?。作為?一名新?老師，?經(jīng)驗(yàn)不?足是我?面臨的?最大問?題。我?深知我?在教學(xué)?工作中?還有很?多要學(xué)?習(xí)的地?方，務(wù)?必“謙?虛謹(jǐn)慎?”。今?后我努?力的方?向和工?作的思?路是：?第一?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?，深入?進(jìn)行探?究式教?學(xué)的研?究，把?探究式?教學(xué)進(jìn)?一步的?運(yùn)用到?實(shí)際教?學(xué)中來?，同時(shí)?加強(qiáng)教?學(xué)基本?功的訓(xùn)?練，在?教學(xué)上?多下功?夫，努?力使學(xué)?生的成?績(jī)?cè)谠?有的基?礎(chǔ)上有?更大?的進(jìn)步?。第?二，針?對(duì)高中?歷史的?教學(xué)特?點(diǎn)，認(rèn)?真研究?如何上?好階段?性復(fù)習(xí)?課，力?爭(zhēng)通過?階段性?復(fù)習(xí)鞏?固充實(shí)?提高學(xué)?生的成?績(jī)。?第三認(rèn)?真的進(jìn)?行試題?測(cè)試研?究，把?握高考?的大方?向，使?自己的?教學(xué)更?加科學(xué)?，更有?方向性?，做到?為戰(zhàn)而?練。?第四進(jìn)?一步的?做好學(xué)?生的德?育工作?，做到?教育和?教學(xué)有?效的統(tǒng)?一。在?教學(xué)中?激發(fā)每?一位學(xué)?生的潛?能，讓?每一個(gè)?學(xué)生都?得到發(fā)?展，突?出歷史?教學(xué)的?目的和?作用。?通過?這半個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)，?我感悟?到教和?學(xué)之間?的互動(dòng)?性的重?要，師?生間平?等民主?的探索?與交流?，推動(dòng)?了我教?學(xué)水平?的提高?，同時(shí)?也使學(xué)?生感受?到學(xué)習(xí)?歷史的?樂趣和?意義。?“德高?為師，?學(xué)博為?范”，?“教學(xué)?相長(zhǎng)”?，“我?與