六年級上冊語文教案.2山雨｜人教新課標(biāo)六年級語文上冊山雨

六年級上冊語文教案-1.2,山雨｜人教新課標(biāo),(1)|六年級語文上冊山雨

《山雨》教學(xué)設(shè)計臨潼鐵路小學(xué)張娜教學(xué)理念：

略讀課文以學(xué)生的自學(xué)自悟?yàn)橹?，教師組織自學(xué)，點(diǎn)撥賞讀局部，指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)適當(dāng)拓展。

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的局部。正確讀記“奇妙、優(yōu)雅、識別、清爽、歡悅、悅耳、分散、奇異無比”等詞語。

2．感受山雨的韻味，體會對山雨的寵愛之情。

3．領(lǐng)悟是怎樣細(xì)致觀看、專心傾聽山雨的，連續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、共性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的美麗，體會對山雨的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1．學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

2．課件：課文插圖，賞讀的語段，拓展資料。

教學(xué)課時：

1課時。

教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，提醒課題（多媒體出示畫面）師：我們的大自然像一位奇妙的魔術(shù)師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴著絢爛的陽光，有時也讓我們觀賞皚皚的白雪，固然，有時也讓我們享受著蒙蒙的細(xì)雨……師生背誦描寫雨的詩句。

師：今日咱們就跟著趙麗宏一起走進(jìn)山林，去感受山雨的韻味。板書課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，理清文脈1、指名讀生詞，理解詞語。

2、分局部讀課文。女生讀第1至4自然段，男生讀第5至7自然段，師讀第8至10自然段，即雨來、雨中、雨后的相關(guān)段落。教師相機(jī)正音。

3、指名說說是按怎樣的挨次寫這場山雨的。提醒分三局部讀書的用意。主要介紹了山雨的哪兩個方面？（板書：雨前、雨中、雨后）

4、指名說說談?wù)剬φn文的初步印象。

師：描繪了一幅多姿多彩的山林雨景圖，而這幅圖就是細(xì)致觀看、專心傾聽的收獲。那么，他觀看到了什么？傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子做出標(biāo)記。

三、朗讀賞析，深入感悟（1）聽到了什么？觀看到了什么？請用課文里的話答復(fù)。（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨轉(zhuǎn)變了山林的顏色。）

（2）感悟山雨的音樂美。

①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比方局部，體會的思想感情。

a沙啦啦，沙啦啦──b像一曲/無字的歌謠，奇妙地/從四周八方飄然而起，漸漸/清楚起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

（這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇怪的想象中表達(dá)對山雨的無比寵愛。）

c雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/奇異無比的琴鍵。

（這里把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。）

d飄飄灑灑的雨絲/是很多輕捷松軟的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符/都帶著夢想的顏色。

（將灑落的雨絲比作“輕捷松軟的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。）

e丁——冬——丁——冬……仿佛是一場山雨的余韻。

②小結(jié)。通過大膽而又奇怪的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了對山雨的寵愛之情。同時也帶給我們一個廣闊的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美妙的遐想。

（3）感悟山雨的顏色美師：大自然琴技超群，讓我們傾聽到了一篇無與倫比的山雨樂章。自然還是位美術(shù)家。接下來我們就一起來觀賞它所描繪的山林顏色。

a、溝通學(xué)生找到的句子。（課件出示第6自然段。）指名讀。

b、學(xué)生溝通都看到了哪些顏色,對哪種顏色印象最深。

師：正像你們說的一樣，陽光下的山林顏色斑斕，雨中的山林一片嫩綠。

c、師引讀，體會兩個“流進(jìn)。”這清爽的綠色仿佛在雨霧中流淌，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是對雨色的想象。說明綠不光是眼睛看到的，更是心靈感受到的，雨中的綠讓人難以淡忘。）

（4）感受山雨的余韻。學(xué)習(xí)“以響襯靜，靜中更靜”的寫法。

這場山雨是在人們不知道的狀況下，靜靜地、靜靜地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這美麗悅耳的聲音，雨，轉(zhuǎn)變了山林的顏色，綠得刺眼，綠得透亮。而后，它又靜靜地、靜靜地走了，只留下了它的余韻。

（5）師生共同總結(jié)全文，（師引導(dǎo)，生補(bǔ)充）概況中心。

四、記筆記，總結(jié)閱讀收獲，拓展延長?（1）總結(jié)閱讀寫景文章留意要點(diǎn)。

?1、寫景文章有三類：游記、自然現(xiàn)象、生活四周的景物。

?2、明確寫景挨次（按觀看先后挨次，按時間推移挨次，按空間挨次，按景物類別)?3、把握文章構(gòu)造（總分構(gòu)造、移步換景構(gòu)造）

?4、體會文章情感（絕非單純寫景，而是借景抒情。就是借助對景物的描寫，通過比方、擬人、排比、夸大等手法來抒發(fā)自己的熟悉感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹南矏郏驅(qū)ψ鎳由降馁澝?，感染讀者。）

（2）讀《練習(xí)冊》其次課的閱讀文章《雷雨》，用上面總結(jié)的方法說一說。

（3）拓展相關(guān)寫雨的句子，豐富積存。

春之聲“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一場春雨從天而降，也許是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像漂亮的珠簾。

秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。

五、作業(yè)讀讀背背寫雨的古詩。

1.空山新雨后，天氣晚來秋。

（唐）王維《山居秋暝》

2.好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

（唐）杜甫《春夜喜雨》

3.七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（宋）辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

4.清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（唐）杜牧《清明》

5.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（南宋）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

6.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

(唐）王維：《渭城曲》

7.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。

(唐）王