六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案

六年級(jí)下冊(cè)--心理健康教案

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精品文檔六年級(jí)心理安康教育教學(xué)規(guī)劃

學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對(duì)母校和教師布滿感情，另一方面又不滿意于小學(xué)生活，憧憬進(jìn)入新的更高一級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增加，他們不盼望教師家長(zhǎng)把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問(wèn)題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫忙。六年級(jí)學(xué)生接觸社會(huì)的面比以前廣，吸取的信息也更多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)內(nèi)外新聞比擬關(guān)懷，但選擇和處理信息的力量還不強(qiáng)，還不擅長(zhǎng)正確地進(jìn)展推斷與辨析。六年級(jí)學(xué)生仰慕英雄和名人，愛(ài)抄名人名言，想當(dāng)英雄，但在日常生活中卻又缺少克制困難的意志和毅力；他們對(duì)小學(xué)生的日常行為要求比擬嫻熟，但又不會(huì)覺(jué)得不屑做或不能堅(jiān)持做；同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯，局部同學(xué)有松勁厭學(xué)心情。就六年級(jí)學(xué)生的心理以及六年級(jí)課本心理安康教育制度一下規(guī)劃。

指導(dǎo)思想

要成為高素養(yǎng)的學(xué)生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理安康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)衛(wèi)“心理安康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)力量。教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

1．全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理安康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生把握必要的心理安康學(xué)問(wèn)，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

3．通過(guò)心理安康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、安康和諧的進(jìn)展。

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精品文檔1.學(xué)習(xí)妙方

教學(xué)目標(biāo)：

在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方，才能記得更快、更牢、更清晰。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方。

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師讀詩(shī)歌提問(wèn)：從詩(shī)歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎？學(xué)生答復(fù)

學(xué)習(xí)有訣竅，

記憶憑技巧。

腦海成心像，

效果真奇妙。

二、學(xué)習(xí)新課：

趣味記憶：

1.請(qǐng)同學(xué)們觀看課本其次頁(yè)圖案，盡可能多而快地記住這些圖案，并說(shuō)說(shuō)自己的記憶訣竅。

2.學(xué)生分組說(shuō)。

3.教師歸納總結(jié)。

心像聯(lián)想：

1.畫(huà)中有詩(shī)，請(qǐng)?jiān)囍谩靶南衤?lián)想”法來(lái)背誦下面這首古詩(shī)

望天門(mén)山

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái)。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀看課本第三頁(yè)圖案，再用“心像聯(lián)想”法進(jìn)展記憶，比擬一下是不是更有助于記憶？

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記憶高手：

在平常的學(xué)習(xí)中，你對(duì)記憶方法運(yùn)用的狀況怎樣呢？

自我評(píng)估：要求這一課的學(xué)習(xí)給你哪些收獲呢？認(rèn)真讀每一個(gè)句子，結(jié)合你自己的狀況，把最符合的表情涂上顏色。

1.個(gè)人評(píng)估

2.集體評(píng)估

三、教師總結(jié)

記憶乃才智之母，只有把握科學(xué)的記憶方法，才能記得更快、更牢、更清晰。

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精品文檔2.復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、常常復(fù)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

要讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

教師讀詩(shī)歌提問(wèn)：從詩(shī)歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎？學(xué)生答復(fù)

讀書(shū)學(xué)習(xí)有訣竅，

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)是妙招。

溫故知新忘不掉，

事半功倍真奇妙。

二、學(xué)習(xí)新課：

我的閱歷：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的作用。

2.遵循艾賓斯遺忘曲線所提醒的記憶規(guī)律，你覺(jué)得復(fù)習(xí)要留意哪些問(wèn)題？怎樣復(fù)習(xí)效率會(huì)更高？

3.學(xué)生分組說(shuō)。

4.教師歸納總結(jié)。

有效的復(fù)習(xí)方法

第一步嘗試回憶

其次步仔細(xì)讀書(shū)