第三課第三框我國的資源和環(huán)境問題

第頁共頁第三課第三框我國的資和環(huán)境問題第三課第三框我國的資和環(huán)境問題第三課第三框題我國的資和環(huán)境問題教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：理解我國當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，資和環(huán)境形勢(shì)。2、過程與方法：通過讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，搜集、整理各種圖文資料，理解我國現(xiàn)階段嚴(yán)峻的人口、資和環(huán)境形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，探究技能和分析^p歸納才能。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)和各種理論活動(dòng)，使學(xué)生可以直面現(xiàn)實(shí)，冷靜分析^p，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺性。課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容我國面臨嚴(yán)峻的資和環(huán)境形勢(shì)。根本要求活動(dòng)：根據(jù)國家公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，采用自制或識(shí)讀圖表等方式，歸納出我國人口的根本特點(diǎn)、資分布的概況、環(huán)境形勢(shì)的表現(xiàn)。教學(xué)方法問題教學(xué)法、知識(shí)競賽課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備1、以"我國的自然資和環(huán)境保護(hù)"為專題，從文獻(xiàn)(雜志、報(bào)l紙)和附搜集資料，并在老師的指導(dǎo)下整理資料。然后，借助整理好的資料認(rèn)真預(yù)習(xí)本框內(nèi)容。2、師準(zhǔn)備假設(shè)干與"環(huán)保"有關(guān)的小禮品作為獎(jiǎng)品。教學(xué)過程導(dǎo)入新課1、一那么法國兒童謎語說，池塘里有一朵百合花，它兩天按兩倍速度生長，假如不受限制，30天內(nèi)會(huì)覆蓋整個(gè)池塘，悶死水中的其他生命。人們直到百合花已經(jīng)覆蓋了半個(gè)池塘?xí)r，才意識(shí)到這個(gè)危險(xiǎn)，這時(shí)，你還有幾天時(shí)間回來挽救你的池塘呢?提問：①這那么謎語的答案是什么?②這那么謎語說明了什么道理?③這那么謎語引喻了人與自然之間是什么關(guān)系?(學(xué)生答復(fù)，老師歸納。)上那么謎語的答案是，人只有一天的時(shí)間來挽救池塘。說明任何事物都不能無限地開展，否那么就要起到反作用，甚至危害人類自身。人與自然的關(guān)系也是如此，人類把大自然看作是慈祥的母親，她那博大胸懷蘊(yùn)藏著的無窮寶藏，似乎永遠(yuǎn)是人類取之不盡、用之不竭的"乳汁"。于是，我們的祖先一代又一代頑強(qiáng)地向大自然索取。隨著人口的增長和近代大工業(yè)的崛起，人類愈益深化地改變著地球的相貌，以致于今天已經(jīng)很難找到完全沒有受到人類影響的環(huán)境了。但是，人類突然發(fā)現(xiàn)，隨著"母親"的付出的急劇增長，她突然變得不那么大方了……。資、環(huán)境，作為兩個(gè)重要的現(xiàn)代概念，終于被人類所認(rèn)識(shí)，被人類提出來了。中國，同樣面臨著資和環(huán)境問題。2、老師：〔飽含激情、充滿挑戰(zhàn)地〕今天我們將舉行一場別開生面的超級(jí)擂臺(tái)賽。參賽者是左邊兩排同學(xué)組成的綠隊(duì)和右邊兩排同學(xué)組成的黃隊(duì)。今天的超級(jí)擂臺(tái)賽上，任何一位同學(xué)只要積極參加課堂活動(dòng)就會(huì)問贏得10分，累計(jì)得分最多的隊(duì)將成為今天擂臺(tái)賽的冠軍。綠色代表活力，是大自然的顏色，黃色代表著熱烈，是炎黃子孫的膚色。今天綠、黃兩隊(duì)定有不俗表現(xiàn)看誰贏得最后的成功?！才e例并講解：2023年春席卷大半國土的沙塵暴〕這次沙塵暴，許多城市受到了襲擊，今天我們就來探究沙塵暴現(xiàn)象背后的本質(zhì)問題。競賽過程超級(jí)擂臺(tái)賽進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：智慧搶答。第一個(gè)問題：書P65“想一想”說我國既是資大國，又是資小國？請(qǐng)根據(jù)課本予以分析^p說明。(意在檢查學(xué)生對(duì)課本預(yù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、獨(dú)立考慮才能，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略)〔學(xué)生答復(fù)，老師歸納〕資大國——自然資總量大、種類多，資小國——人均占有量少、開發(fā)難度大。這是我國資的最根本國情。第二個(gè)問題：請(qǐng)談?wù)勎覈Y優(yōu)勢(shì)是怎么轉(zhuǎn)變成了資優(yōu)勢(shì)的呢?(意在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)"人口國情"來分析^p理解"資國情")〔學(xué)生答復(fù)，老師歸納〕這是由于我國人口基數(shù)太大造成的。把我國較大的資總量作為被除數(shù)，把宏大的13億人口作為除數(shù)，所得商就是資的人均占有量，它很小。這樣一說，我們就好理解了。(進(jìn)一步追問)除了人口因素外，還有其他因素嗎?(意在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，從不同的角度考慮問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神)〔學(xué)生答復(fù)，老師歸納〕還有我國自然資的開發(fā)利用受到氣候、地形條件的限制。而且，我國消費(fèi)力程度不夠高，許多資，如礦產(chǎn)資還躺在地底下，只有開發(fā)出來，才有實(shí)際意義(鼓掌)。另外像太陽能、風(fēng)能等能我國就利用得不夠，如國外還有太陽能汽車……第三個(gè)問題：以水資為例，談?wù)勎覈缓侠黹_發(fā)利用資造成了資的哪些宏大損失和浪費(fèi)?(意在誘導(dǎo)學(xué)生親密聯(lián)絡(luò)自身實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、有效性)學(xué)生1：日常生活中，有人洗手、刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭，有的用完水后不把水龍頭擰緊，有的人甚至開著水龍頭"冰鎮(zhèn)"瓜果或沖洗衣物。這些"無意"的行為讓大量的水白白流失。學(xué)生2：全國多數(shù)城市的自來水管網(wǎng)存在"跑、冒、滴、漏"等現(xiàn)象，致使水的損失率很大。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)水龍頭假如一秒鐘漏滴一滴水，一年便漏滴掉360噸水，而全國不知有多少水龍頭在常年漏水。學(xué)生3：我國農(nóng)業(yè)消費(fèi)大多數(shù)采用傳統(tǒng)的大水漫灌，即使是嚴(yán)重缺水的黃河流域上游灌區(qū)和飽受黃河斷流之苦的河南、山東兩省引黃灌區(qū)也是如此。與興旺國家相比，我國消費(fèi)單位糧食用水是興旺國家的兩倍多，工業(yè)每萬元產(chǎn)值用水量是興旺國家的一二十倍?！矊W(xué)生答復(fù)，老師歸納〕看來，無論是農(nóng)業(yè)消費(fèi)還是工業(yè)消費(fèi)，抑或是人們?nèi)粘Ｉ?，不合理、不科學(xué)用水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。第四個(gè)問題：請(qǐng)結(jié)合理解到的時(shí)政資料談一談：我國目前的資形勢(shì)如何?(意在鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、培養(yǎng)綜合運(yùn)用課本知識(shí)分析^p說明實(shí)際問題的才能和思辨才能)．學(xué)生1：我國西部大開發(fā)的總體思路是："以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為根本"。國家對(duì)西部的投入將主要放在兩個(gè)方面，其中之一是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。這說明我國西部資和生態(tài)環(huán)境的脆弱已引起黨和政府的高度關(guān)注。學(xué)生2：2023年8月19日上午，在海拔3700米的青海省通天河畔，可能是《西游記》中的那個(gè)通天河(學(xué)生笑)，由____江____題寫的"三江自然保護(hù)區(qū)"紀(jì)念碑揭幕，這標(biāo)志著我國面積最大、海拔最高的自然保護(hù)區(qū)正式成立。此外，在長江上游、黃河上中游有關(guān)地區(qū)開展了退耕還林還草工程。這些都說明，一方面我國資形勢(shì)嚴(yán)峻，另一方面我國已開場著手保護(hù)自然資。學(xué)生3："四大工程"之一的南水北調(diào)工程就是基于我國水資南北分布嚴(yán)重不均而啟動(dòng)的?！矊W(xué)生答復(fù)，老師歸納〕同學(xué)們知道得可真不少，做到了"家事、國事、天下事，事事關(guān)心"，很好!由于中國人口基數(shù)太大，致使人均資占有量大大低于世界平均程度，這又是我國自然資的優(yōu)勢(shì)。"總量大"與“人均占有量少"形成強(qiáng)烈反差，加之自然資的分布不平衡，氣候、地形條件的限制，以及多年來開發(fā)利用不盡合理、科學(xué)，造成資的宏大損失和浪費(fèi)，我國在社會(huì)初級(jí)階將長期面臨嚴(yán)峻的資形勢(shì)。超級(jí)擂臺(tái)賽進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：同舟共濟(jì)。比賽規(guī)那么是：1．圍繞"我國面臨嚴(yán)重環(huán)境問題的十個(gè)方面的主要表現(xiàn)"，首先由綠(黃)隊(duì)提供某一觀點(diǎn)(即我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)"之一"，下同)，讓對(duì)于黃(綠)隊(duì)展示佐證該觀點(diǎn)的材料。然后由綠(黃)隊(duì)用多媒體展示內(nèi)涵某一觀點(diǎn)的材料，由對(duì)手黃(綠)隊(duì)根據(jù)材料提煉出這一觀點(diǎn)……兩隊(duì)角色輪換，逐條推進(jìn)。2．提供材料的隊(duì)員必須上臺(tái)親自操作多媒體設(shè)備，并朗讀材料?！餐ㄟ^學(xué)生競爭、協(xié)作，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我，在訓(xùn)練多媒體使用技能中，學(xué)會(huì)歸納、演繹思維方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析^p說明問題的才能〕學(xué)生提煉(提供)的觀點(diǎn)(即每那么材料的標(biāo)題)及對(duì)手上臺(tái)展示的佐證材料如下：例1．我國土地沙漠化迅速擴(kuò)展：時(shí)間土地沙漠化擴(kuò)展速度〔平方公里/年〕20世紀(jì)50~60年代156020世紀(jì)80年代210020世紀(jì)90年代246021世紀(jì)初3436結(jié)論：目前，全國沙漠化土地總面積達(dá)25億畝，占國土面積18．2%。例2．水土流失嚴(yán)重：建國初期，我國水土流失面積為116萬平方公里。50年代，我國水土流失面積為160萬平方公里。1992年，我國水土流失面積為179．4萬平方公里。目前，水土流失面積累計(jì)達(dá)55億畝，占國土面積的38．2%。例3．草原退化加劇70年代，草原面積退化率為15%。80年代中期，已達(dá)30%以上。全國草原退化面積達(dá)10億畝，目前仍以每年2000多萬畝的退化速度在擴(kuò)大。例4．森林資銳減目前，森林正不斷從地球上消失，不少林山林海變成了光山禿嶺和荒蕪的不毛之地。森林被砍伐的面積隨著歷史的推移而越來越大，由此使生態(tài)環(huán)境惡化，招致多種自然災(zāi)害的發(fā)生。人類誕生時(shí)，地球上有2/3的陸地面積為森林所覆蓋，面積達(dá)76億公項(xiàng)。隨著人類社會(huì)的開展，森林面積迅速減少，19世紀(jì)減少到55億公頃，本世紀(jì)中葉減少到38億公頃，到1990年，全世界森林面積34億公項(xiàng)，森林覆蓋率為27%。據(jù)來自世界自然保護(hù)基金會(huì)的最新消息說，全世界每周都有50萬公頃的森林因采伐、開礦和刀耕火種而消失。假如世界森林資以這樣的速度消失，人類就可能在50年內(nèi)失去全球的天然森林。如今年均森林凈消耗量3．7億立方米。例5．生物物種加速滅絕我國植物物種約有15%~20%處于瀕危狀態(tài)，僅高等植物中，瀕危植物就高達(dá)4000~5000種。例6．地下水水位下降地下水水位沉降形成漏斗，且從點(diǎn)到面，由城市向農(nóng)村開展，面積越來越大，并出現(xiàn)華北這樣世界最大的區(qū)域性漏斗，超過2．3萬平方公里。曾有1000多眼泉水的北京，目前泉水根本枯竭，地下蓄水層由20世紀(jì)60年代的低于海平面5米降到90年代的50米；因泉水豐富而有"泉城"之稱的濟(jì)南，昔日清泉噴涌的情景不復(fù)再現(xiàn)。例7．水體污染加重近年來全國每年排放污水量近600億噸，其中大部分未經(jīng)處理直接排入水域。在全國700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域污染嚴(yán)重。許多原來清澈的江河湖泊之水被污染至已不宜飲用。例8．大氣污染嚴(yán)重酸雨污染面有所擴(kuò)大，酸雨區(qū)由南向北緩慢推進(jìn)，面積逐漸擴(kuò)大。例9．固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市1979年以來，我國城市垃圾產(chǎn)生量以年均9%速度增加。每年約有1000萬噸城市垃圾不能及時(shí)運(yùn)往處理場地。1995年，城市生活垃圾堆放及簡易處理占78．95%。僅北京三環(huán)、四環(huán)路之間就有高50米以上的垃圾山4500多座，占地超過7000畝。例10．環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延20世紀(jì)90年代后期以來，水污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移在加劇。1998年城市的垃圾清運(yùn)量已達(dá)14223萬噸，殃及農(nóng)村。老師：剛剛兩隊(duì)同學(xué)既競爭又合作，多角度地理解了我國環(huán)境問題的表現(xiàn)。雖然有些材料不夠"精"，有些數(shù)據(jù)的單位還不夠統(tǒng)一……但我還是為同學(xué)們出色的"科研"才能而折服。我也想?yún)⑴c其中，來展示一段資料，請(qǐng)同學(xué)們看看它說明了一個(gè)什么問題。(多媒體展示)據(jù)國家權(quán)威部門綜合信息，20世紀(jì)90年代以來，全國生態(tài)惡化開展趨勢(shì)得以減緩，部分地區(qū)或某些特定領(lǐng)域生態(tài)環(huán)境得以改善，詳細(xì)表如今：最近10多年來，全國水土流失總面積減少11萬平方公里，部分地區(qū)水土流失狀況明顯好轉(zhuǎn)，根本制止住了發(fā)菜、甘草、麻黃草等固沙植物的濫挖，一些地方治理沙漠化獲得成功。全國林木年凈增長量為4．6億立方米，年均消耗量為3．7萬立方米，繼續(xù)呈現(xiàn)長大于消的趨勢(shì)。大熊貓等一些瀕危動(dòng)物種群開場擴(kuò)大。90年代后期，城市工業(yè)廢水排放量呈下降趨勢(shì)。全國大城市大氣惡化趨勢(shì)有所改變。S02年平均值在1994年以后開場下降，如沈陽、北京的S02濃度和西南酸雨區(qū)的降水酸度、酸雨頻率有所減緩。總懸浮顆粒物及降塵污染穩(wěn)中有降，逐步好轉(zhuǎn)。一些大城市的某些環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)好轉(zhuǎn)，一些沿海城市環(huán)境繼續(xù)改善。90年代以來，工業(yè)固體廢棄物污染開展根本得到控制。一些地方的農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)得到改善，建立了一批成功的生態(tài)農(nóng)業(yè)縣。但是，另有某些地區(qū)或某些領(lǐng)域的惡化趨勢(shì)并未得到根本的控制。學(xué)生：(互相交流，討論后答復(fù)，略)老師：(歸納)綜合同學(xué)們的看法，我們可以得出這樣的結(jié)論：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的`趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善。但目前，我國環(huán)境形勢(shì)仍然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。然而，造成我國環(huán)境問題的因素是什么?(意在引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，并在老師的指導(dǎo)下看書，學(xué)生分析^p、歸納)〔學(xué)生答復(fù)，老師歸納〕造成我國環(huán)境問題的因素是多方面的，課本僅舉了兩個(gè)主要的方面。除此之外，還有其他造成環(huán)境問題的因素嗎?(意在鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，各抒己見，從多方面剖析，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維才能、分析^p問題才能，從而深化學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。只要學(xué)生言之有理，哪怕答案包含在課本中所講的"兩個(gè)方面"中，也要予以肯定和贊賞)學(xué)生1：我認(rèn)為限制外來人口進(jìn)城是一個(gè)因素。像北京規(guī)定了許多工種不許外來人口涉足。農(nóng)民就只有靠山吃山，靠水吃水。?可隨著農(nóng)村人口的增加，人均擁有的資越來越少。僵化的戶籍制度使農(nóng)民難以自由流動(dòng)，只有困死在那狹小的一商三分地里。這樣一來，你城市人不是不讓我們進(jìn)城嗎?我們只有在上游毀林開荒，在土里刨食，最后造成發(fā)洪水、沙塵暴，反正環(huán)境惡化了大家起遭殃。(有不少學(xué)生點(diǎn)頭稱是)l老師：(表示贊許)也正是由于有這方面的原因，我國的戶籍制度已經(jīng)開場了改革。還有嗎?學(xué)生2：我覺得我國目前的環(huán)境問題與目光短淺有關(guān)。人家____人早在10多年前就提防中國環(huán)境破壞對(duì)他們的影響。這些年來，____每年都有大批人前往我國西北沙漠地區(qū)義務(wù)植樹，可我們中國人又有少人在前些年想到西北義務(wù)植樹搞綠化呢？老師：對(duì)!環(huán)境保護(hù)應(yīng)有長遠(yuǎn)目光，未雨綢繆。為什么非要等黃土把咱家門口都吞沒了才行動(dòng)呢?!學(xué)生3：我在2000年的某一期《中國青年報(bào)》上看到一位自稱"毀林者"的大學(xué)生的來信：他家曾有10畝荒坡地果園，由于病蟲害嚴(yán)重，毛收入僅有2600元，然而光特產(chǎn)稅卻交了1200元，全年凈賠3萬元。當(dāng)2023年沙塵暴瘋狂之時(shí)，正是果樹授粉期，結(jié)果率極低，這意味著不僅要白養(yǎng)一年果樹，還要交幾千元的稅錢。于是，在他們家鄉(xiāng)，大片大片的經(jīng)濟(jì)果林被人為砍伐，農(nóng)民們因此成了被有關(guān)媒體指責(zé)的"目光短淺的劊子手"。幾萬元，對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)民家庭來說不是一個(gè)小數(shù)。在這種情況下，不砍怎么辦?(學(xué)生議論紛紛)老師：這說明中央制定的一系列優(yōu)惠政策在當(dāng)?shù)爻闪艘患埧瘴?。同學(xué)們必須成認(rèn)，此類情況在個(gè)別地方確實(shí)存在，這確實(shí)需要這些地方的有關(guān)部門認(rèn)真解決。同時(shí)，可以看出，大家能關(guān)心社會(huì)，也充滿了對(duì)農(nóng)民的關(guān)心與同情?？磥憝h(huán)境問題真是復(fù)雜，牽涉面較廣，真得綜合治理才是。同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。下面讓我們來"輕松"一下，請(qǐng)同學(xué)們看幾幅漫畫。老師：比賽繼續(xù)進(jìn)展。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劽糠嫷脑⒁狻?意在引導(dǎo)學(xué)生深化理解環(huán)境問題的成因及危害，增強(qiáng)憂患意識(shí)，并考慮解決環(huán)境問題的途徑)學(xué)生：這一組漫畫是說人類亂砍濫伐林木的后果：開場是沙塵暴肆虐，接著是荒漠化，以致于人們不得不將居住地圍起來，以防被沙丘吞沒，最后一幅圖是說，森林砍完了，人類也就砍掉了自己的腦袋。老師：這幾幅漫畫說明了一個(gè)共同的問題：環(huán)境問題。那么，終究應(yīng)怎么解決環(huán)境問題呢?學(xué)生：(齊答)堅(jiān)持保護(hù)資和環(huán)境的根本國策，走可持續(xù)開展之路。老師：(多媒體顯示本框知識(shí)構(gòu)造圖的第二部分)請(qǐng)根據(jù)知識(shí)'構(gòu)造圖表，小結(jié)第二部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、小結(jié))學(xué)生：(略)老師：(補(bǔ)充完善，略)(總結(jié)全課)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，我國既面臨著嚴(yán)峻的資形勢(shì)，又面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，這提醒我們：必須走可持續(xù)開展道路，堅(jiān)持綜合治理，努力尋求一條人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資、環(huán)境互相協(xié)調(diào)開展的道路。這是中國進(jìn)展現(xiàn)代化建立的必然選擇。老師：我們的超級(jí)擂臺(tái)賽進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：備顯神通。請(qǐng)同學(xué)們出示最近媒體中有關(guān)本地保護(hù)環(huán)境方面的新聞圖片資料。(意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，檢驗(yàn)學(xué)生獲取、處理、運(yùn)用信息的才能)學(xué)生1：(多媒體展示)3月6日，武鋼、一冶等單位和10個(gè)街道的1200多名基干民兵在青山江灘上植下3500多棵意楊。學(xué)生2：〔多媒體展示〕曾經(jīng)湖水清澈見底，兩岸風(fēng)光宜人的武昌水果湖，如今湖水發(fā)黑。生活垃圾甚至糞便漂浮水面，爽心悅目的湖邊風(fēng)光不再，周圍環(huán)境黯然失色。老師：同學(xué)們展示的新聞圖片，讓人歡喜讓人憂。請(qǐng)同學(xué)們看圖片談感想，并為"綠色武漢"行動(dòng)向有關(guān)部門提二至三條好建議。(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)其全面、開展地看問題，再一次強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而明確其社會(huì)責(zé)任)學(xué)生：(討論后答復(fù)，略)老師：(小結(jié)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，略)我們的超級(jí)擂臺(tái)賽已近尾聲，為使參賽兩隊(duì)不留遺憾，讓暫居亞軍者心服口服，我們最后再給雙方一次比賽的時(shí)機(jī)：課堂討論。新動(dòng)物寓言三那么：1．人對(duì)猴子說：趕快進(jìn)化吧，瞧我們?nèi)缃穸嘈腋?，這個(gè)地球上的一切