小學語文四年級下冊《記金華的雙龍洞》 課件_第1頁
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文檔簡介

記金華的雙龍洞避水金針壽星捧仙桃黃龍青龍

雙龍洞，位于金華，離城約13公里，海拔520米。千百年來人們譽為“水石奇觀”。雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，外洞面積1200平方米，可容千人。外洞洞底平坦，洞內(nèi)石壁上鐘乳石和石筍縱橫交錯，從外洞進入內(nèi)洞須經(jīng)此小穴逆水而行，洞穴寬3米余，僅容兩只小船并行進出，水面離穴頂30余厘米，欲進入內(nèi)洞，必須平臥船中，仰面擦崖而過。內(nèi)洞面積2000多平方米，洞底崎嶇不平，洞頂高低起伏，洞內(nèi)鐘乳石、石筍比比皆是，奇形怪狀，燈光輝映，宛若置身于“水晶龍宮”。

原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個洞》。

葉圣陶自學指導:

自主讀文，疏通字詞，標出段序。

4分鐘后比賽朗讀課文。比讀課文：

讀的同學字音要準確，聽的同學要認真。

有錯就糾正。浙江盤曲而上杜鵑油桐一簇或濃或淡明艷溪流時而突兀森郁聚集擁擠孔隙仰臥臀部稍微擦傷一團漆黑額角蜿蜒依據(jù)

變化多端石筍石鐘乳水源

比讀字詞:讀----聲大音準;聽----耳聰目明。

思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？按游覽順序來寫：（路上--洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）當堂訓練

書寫配套練習冊第六頁“我會選”、“我會寫”、“我會填”三部分。

比一比，誰寫得又對又快又工整。寫完就舉手。學習目標：1.再讀課文，能描述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。2.體會運用多種方法“展現(xiàn)事物特點”的技巧，學習按游覽順序進行敘述的寫作方式。

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。1、兩對反義詞。2、用“時而…時而…時而…時而……”說一句話。自學指導二：讀課文第4至7自然段，思考：

1.文中哪些詞語概括了洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞各自的特點？（用筆圈出）

2.作者是用什么方法把這些特點寫出來的？5分鐘后比誰說得好。

我又感覺要是把頭稍微抬一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。自學指導三：同桌1分鐘交流作者會覺得雙龍洞哪兒最“美”呢？為什么？

1分鐘后舉手發(fā)言。

當堂訓

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