H中學(xué)班級管理制度

Word版本，下載可自由編輯H中學(xué)班級管理制度H中學(xué)年級管理制度之相關(guān)制度和職責(zé)，一個年級的管理制度是很重要的,下面qiquha為大家搜集的一篇“中學(xué)年級管理制度”,供大家參考借鑒,希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶!科學(xué)、民主、健全的年級管理制度是年級文化核心之所...

一個年級的管理（制度）是很重要的,下面qiquha為大家搜集的一篇“中學(xué)年級（管理制度）”,供大家參考借鑒,希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶!

科學(xué)、民主、健全的年級管理制度是年級文化核心之所在,是年級凝結(jié)力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個年級成員的思維和行動。為充分調(diào)動同學(xué)參加年級管理的樂觀性,塑造健康向上的年級精神,培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和組織管理能力,激活同學(xué)（學(xué)習(xí)）動力,營造和睦融洽的年級文化氛圍,經(jīng)討論打算,小學(xué)將在全校范圍內(nèi)推行“值日班長”年級管理制度。

一、“值日班長”的設(shè)置:

設(shè)立“值日班長”,旨在讓每個同學(xué)利用“角色體悟”,參加年級管理,處理實際問題,體悟管理的難處與不易,學(xué)會換位思量,增加責(zé)任感,激活學(xué)習(xí)動力,增進個人素質(zhì)的提升和綜合能力的提高。

“值日班長”原則上按座次輪番擔(dān)任,全面負責(zé)當(dāng)天的年級事務(wù),盡職盡責(zé)、嚴格公平地做好當(dāng)天的年級常規(guī)管理工作。

二、“值日班長”工作支配:

(一)早間就職

詳細做法:在早自習(xí)前5分鐘內(nèi),當(dāng)天的值日班長要推舉一句勵志語給全班學(xué)生,寫在黑板的最右側(cè),并結(jié)合年級實際,將理順好的當(dāng)天工作設(shè)想在全體學(xué)生面前做“上任”演講,使一天的工作有“章”可循。工作設(shè)想必需經(jīng)班主任審批。

(二)常規(guī)管理

詳細職責(zé):仔細做好當(dāng)天年級考勤、著裝、平安、衛(wèi)生、課間操、自習(xí)紀(jì)律等常規(guī)事務(wù)的檢查、落實和反饋,發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決,發(fā)覺好人好事準(zhǔn)時表揚,仔細填寫《年級管理日志》。

(三)述職交接

詳細做法:天天晚自習(xí)第三節(jié)下課前5分鐘為值日班長交接時光,先由當(dāng)天值日班進步行簡要述職(宣讀已寫在《年級管理日志》上的工作感悟),然后將《年級管理日志》交予次日值日班長。

(四)班長點評

詳細做法:晚自習(xí)下課前2分鐘,由常務(wù)班長就當(dāng)日“值日班長”任職狀況做簡要點評。

三、詳細要求:

(一)“值日班長”年級管理制度是我校落實同學(xué)自我管理、自我服務(wù)、自我完美的一項重要舉措,小學(xué)力爭將其做成年級管理的一個特色,利用特色發(fā)揮導(dǎo)向作用,目前,小學(xué)已將“值日班長執(zhí)行狀況”納入班主任年級管理工作績效考核,希翼各教學(xué)部、年級要統(tǒng)一思想,提升熟悉,扎實有效地執(zhí)行“值日班長年級管理制度”,讓“值日班長”真正發(fā)揮其樂觀作用。

(二)值日班長是當(dāng)天年級的主要責(zé)任人,在執(zhí)行管理職權(quán)、處理當(dāng)天的年級事務(wù)過程中,必需秉公辦事,處理問題要公正、公平,不行濫用權(quán)力,徇私作弊;要與班委會各成員緊密協(xié)作,同心協(xié)力,做好年級工作;要謙虛聽取學(xué)生的看法和建議,不斷改進工作辦法,努力把自己的工作做得更好。

(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務(wù)班長之間的關(guān)系。班主任和常務(wù)班長要對值日班長的工作加強指導(dǎo)和監(jiān)督,“值日班長”須在班主任和常務(wù)班長的指導(dǎo)下開展一天的工作,任課老師、全班學(xué)生對值日班長一天的工作有監(jiān)督、建議和檢舉的權(quán)利。

(四)值日班長的評價:

每周班會時光,由班主任對當(dāng)周“值日班長”任職狀況集中舉行點評,全班學(xué)生采納無記名投票方式評比當(dāng)周“最佳值日班長”,學(xué)期末小學(xué)組織校級“最佳值日班長”評比?！爸等瞻嚅L”年級管理制度是我校實現(xiàn)同學(xué)自我管理、自我服務(wù)、自我完美的一項重要舉措,因此,每個同學(xué)“值日班長”任職狀況將納入同學(xué)綜合素養(yǎng)評價。