《李廣射虎》公開課教案(第二課時(shí))

《李廣射虎》公開課教案（第二課時(shí)）教學(xué)要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2、理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩是贊美“飛將軍”李廣力大無窮、神勇無比的。一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課——（李廣射虎）。板書課題，齊讀課題上節(jié)課，我們初步讀通了課文，學(xué)習(xí)了生字詞。1、現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)生字詞。讀生字詞說幾句話，用上其中的幾個(gè)詞3、這首著名的《塞下曲》寫的是誰的事情？（李廣）4、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道李廣是什么人嗎？出示小黑板：李廣是（）。（李廣是個(gè)神勇無比的將軍。）板書：神勇無比(理解神勇無比的意思)過渡：李光射虎的故事是根據(jù)盧綸的一首詩改編的，誰能來讀讀這首詩？學(xué)生讀詩、評價(jià)過渡：讓我們的思緒穿越千年的時(shí)空，再回到那個(gè)不尋常的夜晚，跟隨一代名將李廣將軍去夜巡吧！感受他的神勇無比二、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，體會(huì)李廣的神勇無比請大家輕聲讀讀課文3、4自然段，課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？用你喜歡的記號(hào)畫出來（一）第三自然段A，你認(rèn)為課文中最精彩的部分是什么？（射虎）（2）讓我們大家齊讀這一段精彩的部分（3）同學(xué)們找找看，在這一部分當(dāng)中作者用了哪些動(dòng)詞來描寫李廣射虎的？在文中用圓圈圈出來。（4）交流（拈、搭、運(yùn)、拉）（5）說說這幾個(gè)動(dòng)詞在文中的意思拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。運(yùn)：貫注。運(yùn)足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。（6）觀察課文插圖。（7）說說李廣的形象威武嗎？大家想不想學(xué)一學(xué)李廣？誰來表演一下。（8）點(diǎn)評：說說他表演得怎么樣？（9）“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去?！啊病囊宦暋保f明了什么？（紅筆標(biāo)出“嗖”的一聲）（說明李廣的力氣很大，說明箭的速度很快。）（10）大家都知道，老虎是一種非常兇猛的動(dòng)物，在如此兇猛的老虎面前，如果李廣將軍的動(dòng)作慢了一些，會(huì)有什么后果呢？通過你的朗讀讓我們感受到李廣將軍在緊張的氣氛下，射虎的動(dòng)作連貫而又迅速B、剛才同學(xué)們讀書讀得特別投入，都談出了自己的感受，讀得進(jìn)又說得出，是聰明人的讀書。不過，學(xué)到這，老師有一個(gè)問題想請教大家：李廣夜巡時(shí)，為什么會(huì)以為前方有老虎？（1）學(xué)生第二輪自主閱讀，交流：明確：一是這一帶常有猛虎出沒。二是一陣疾風(fēng)吹來，樹木“沙沙”作響。相機(jī)理解“疾風(fēng)”：“疾風(fēng)”是什么樣的風(fēng)？你怎么知道“疾風(fēng)”就是大風(fēng)，猛烈的風(fēng)？---------課文后文提示，生活體驗(yàn)，平時(shí)積累。出示：疾風(fēng)知?jiǎng)挪莶菘蔸椦奂?，雪盡馬蹄輕三是前方影影綽綽有動(dòng)靜。相機(jī)理解“影影綽綽”，與哪些詞意思相近？師：由此可見，李廣將軍怎樣？（高度戒備，十分警惕，這是一位將領(lǐng)重要的素質(zhì)。）（2）聽范讀，閉眼想象畫面，感受射虎的環(huán)境誰能讀好這段話？小結(jié)：李廣將軍夜間外出巡邏，樹林深處風(fēng)吹草動(dòng)，發(fā)出了“沙沙”的聲音，李廣將軍以為有虎，便“拈弓搭箭”“運(yùn)足氣力”“拉開硬弓”，射出了一枝白羽箭。讓男生一起來讀一讀第三自然段，再次感受一下李廣將軍射虎時(shí)的情景。（C）、讀了第三自然段，你讀懂了《塞下曲》這首詩哪兩句話的意思？（齊說“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”）“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”，多么緊張的氣氛，多么神勇的將軍！女生讀一二兩句詩，把古詩的意境讀出來？（二）第四自然段你還從哪些地方可以看出李廣的神勇無比？交流反饋：A、出示：呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！（1）隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎？如果不是，那驚嘆的是什么？（力大無窮）（2）指導(dǎo)朗讀：讀出隨從們的驚訝之情。B、出示：那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。（1）《塞下曲》一詩中哪個(gè)詞表達(dá)了“白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里”的意思？(沒,為沒組詞)“怎么拔也拔不出來”說明了什么？（2）這時(shí)在場的將士們會(huì)說些什么？（3）李將軍真是（神勇無比），在他之前和在他之后，沒有一個(gè)將軍能將箭（深深的）射進(jìn)石頭中，你佩服他嗎？（佩服）你能體會(huì)將士們的心情，讀出將士們的驚訝和對李廣將軍的佩服嗎？（生讀）（4）你理解了哪兩句詩（5）、請男同學(xué)讀第三四兩句詩，女同學(xué)讀第四自然段，一邊讀一邊想著詩的意思和當(dāng)時(shí)的情景。過渡：《李廣射虎》這篇課文用了幾百字具體表現(xiàn)了李廣將軍的神勇無比、武藝高超，而《塞下曲》這首詩，寥寥二十個(gè)字，就寫出了李廣將軍的神勇無比，。有這樣的將領(lǐng)鎮(zhèn)守邊關(guān)，邊關(guān)一定固若金湯，十分安全。難怪王昌齡感嘆：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。。出示王昌齡的出塞:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山，你們佩服李廣嗎？（佩服）讓我們想著故事的經(jīng)過一起讀《塞下曲》，相信大家一定能讀得更好?。ǜ星槔首x全詩）三、背誦塞下曲（自由讀背前后桌互背指名背齊背）四、拓展延伸唐代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩，我們課本上只是其中一首，老師還為小朋友準(zhǔn)備了一首。這里面也藏著一個(gè)小故事呢？出示《