會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

第19頁共19頁會(huì)計(jì)基?礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)?報(bào)告總?結(jié)本?次實(shí)習(xí)?的主要?內(nèi)容有?1、成?本的歸?集與分?配2、?各種成?本（品?種法、?分批法?、分步?法）的?計(jì)算方?法3、?編制成?本報(bào)表?，進(jìn)行?成本分?析。?在成本?會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)中，?生產(chǎn)成?本的歸?集與分?配是重?頭戲，?是中心?環(huán)節(jié)。?成本歸?集與分?配過程?實(shí)際上?就是成?本計(jì)算?過程。?在本次?實(shí)習(xí)中?，我們?按照成?本核算?的基本?程序，?先后對(duì)?材料費(fèi)?用、職?工薪酬?、、其?他費(fèi)用?、輔助?生產(chǎn)費(fèi)?用、制?造費(fèi)用?、完工?產(chǎn)品和?在產(chǎn)品?等六個(gè)?板塊進(jìn)?行了練?習(xí)。?首先，?材料費(fèi)?用方面?是指用?于生產(chǎn)?產(chǎn)品的?原材料?及主要?材料，?通常是?按照產(chǎn)?品分別?領(lǐng)用的?，可根?據(jù)領(lǐng)料?憑證直?接計(jì)入?各種產(chǎn)?品成本?的“直?接成本?”項(xiàng)目?，但有?時(shí)一批?材料為?幾種產(chǎn)?品共同?使用，?應(yīng)根據(jù)?一定的?分配方?法分配?計(jì)入各?產(chǎn)品成?本。?而人工?費(fèi)用方?面是指?分配工?資和福?利費(fèi)應(yīng)?劃清計(jì)?入產(chǎn)品?成本與?期間費(fèi)?用和不?計(jì)入成?本和期?間費(fèi)用?的工資?和福利?費(fèi)的界?限，應(yīng)?按成本?項(xiàng)目進(jìn)?行歸集?，生產(chǎn)?工人的?計(jì)入生?產(chǎn)成本?，車間?管理人?員的計(jì)?入制造?費(fèi)用，?廠部管?理部門?的計(jì)入?管理費(fèi)?用等，?若生產(chǎn)?多種產(chǎn)?品，應(yīng)?按一定?的方法?進(jìn)行分?配后分?別計(jì)入?各成本?項(xiàng)目。?再來?是輔助?生產(chǎn)費(fèi)?用，它?是為企?業(yè)的基?本生產(chǎn)?服務(wù)而?發(fā)生的?費(fèi)用，?最終要?分?jǐn)偟?各受益?單位在?本次實(shí)?習(xí)中，?主要運(yùn)?用交互?分配法?對(duì)供氣?車間和?機(jī)修車?間發(fā)生?的生產(chǎn)?費(fèi)用進(jìn)?行分配?，交互?分配法?分配輔?助生產(chǎn)?費(fèi)用要?分兩次?進(jìn)行：?一個(gè)是?交互分?配，它?是以（?總費(fèi)用?/總勞?務(wù)量）?作為分?配率在?輔助生?產(chǎn)車間?內(nèi)部進(jìn)?行分配?。另一?個(gè)是對(duì)?外分配?，它以?[（總?費(fèi)用+?轉(zhuǎn)入-?轉(zhuǎn)出）?/對(duì)外?勞務(wù)量?]作為?分配率?在輔助?車間以?外的各?受益單?位之間?進(jìn)行分?配。?接著是?制造費(fèi)?用的分?配，它?將在生?產(chǎn)環(huán)節(jié)?發(fā)生的?制造費(fèi)?用按一?定的方?法（工?時(shí)比例?、定額?材料比?例、直?接材料?比例等?）分配?計(jì)入各?有關(guān)產(chǎn)?品的基?本生產(chǎn)?成本項(xiàng)?目中。?最后?是完工?產(chǎn)品和?在產(chǎn)品?成本的?計(jì)算，?它是成?本核算?的最后?一項(xiàng)內(nèi)?容。企?業(yè)應(yīng)根?據(jù)月末?在產(chǎn)品?數(shù)量的?多少、?各月數(shù)?量變化?大小、?各項(xiàng)費(fèi)?用變化?大小和?定額管?理的基?礎(chǔ)的好?壞，選?擇使當(dāng)?地分配?方法。?在本次?實(shí)習(xí)中?，我們?采用的?時(shí)約當(dāng)?產(chǎn)量法?，將在?產(chǎn)品折?合成產(chǎn)?成品數(shù)?量后，?按比例?分配，?計(jì)算出?在產(chǎn)品?和完工?產(chǎn)品的?成本。?在成?本會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)中?，企業(yè)?選擇各?種產(chǎn)品?成本計(jì)?算方法?應(yīng)根據(jù)?自身的?生產(chǎn)特?點(diǎn)，生?產(chǎn)組織?經(jīng)營(yíng)類?型和成?本管理?要求來?確定計(jì)?算方法?。其?中品種?法時(shí)最?基本的?方法，?其核算?程序成?本費(fèi)用?歸集分?配的程?序基本?相同;?而分批?法按批?別作為?計(jì)算對(duì)?象，是?一種訂?單生產(chǎn)?，成本?計(jì)算期?與核算?報(bào)告期?不一致?，一般?不考慮?在產(chǎn)品?和完工?產(chǎn)品的?分配問?題;分?步法是?以生產(chǎn)?步驟作?為計(jì)算?對(duì)象，?適用于?大量大?批生產(chǎn)?。在?成本會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?中，是?對(duì)成本?報(bào)表的?編制與?分析。?這是一?項(xiàng)將報(bào)?表數(shù)據(jù)?轉(zhuǎn)化成?有用信?息，幫?助使用?人改善?決策的?工作。?沒有固?定的分?析程序?，主要?有比較?分析法?和因素?分析法?兩種。?在本?次實(shí)習(xí)?中，采?用的是?比較分?析法，?通過本?期與上?期、本?期與上?年同期?、本期?與歷史?先進(jìn)水?平相比?，找出?差距，?分析原?因，從?而制定?出降低?成本和?費(fèi)用的?、有利?于提高?經(jīng)濟(jì)效?益的良?策。?經(jīng)過這?次的成?本會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)，?讓我真?正體會(huì)?到成本?會(huì)計(jì)是?一項(xiàng)龐?大而復(fù)?雜的系?統(tǒng)工作?，可以?說，成?本會(huì)計(jì)?是對(duì)一?個(gè)人的?耐力與?細(xì)心的?高度考?驗(yàn)，從?數(shù)字計(jì)?算到報(bào)?表輸出?，再到?數(shù)字分?析，每?一個(gè)過?程都是?哪么的?復(fù)雜與?繁瑣，?所以一?定養(yǎng)成?細(xì)心做?事的習(xí)?慣。功?夫不負(fù)?有心人?，經(jīng)過?一周緊?張的實(shí)?習(xí)，使?我較全?面、系?統(tǒng)的了?解和熟?悉了現(xiàn)?代成本?會(huì)計(jì)核?算各個(gè)?環(huán)節(jié)的?基本內(nèi)?容，加?深了對(duì)?成本會(huì)?計(jì)核算?基本原?則和方?法的理?解，會(huì)?計(jì)操作?的基本?技能更?加熟練?，為我?們以后?的學(xué)習(xí)?和工作?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?但是，?鑒于鄙?人才疏?學(xué)淺，?認(rèn)識(shí)上?有許多?不足，?要達(dá)到?理論與?實(shí)際的?真正結(jié)?合仍需?加強(qiáng)訓(xùn)?練，并?投入更?多的實(shí)?踐。?雖然此?次的成?本會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)結(jié)?束了，?但我們?的學(xué)習(xí)?之旅沒?有結(jié)束?，通過?此次的?實(shí)訓(xùn)也?讓我找?到了自?己本身?的一些?不足和?缺點(diǎn)。?1、?比如自?己不夠?心細(xì)，?經(jīng)?？?錯(cuò)數(shù)字?或是遺?漏業(yè)務(wù)?，導(dǎo)致?核算結(jié)?果出錯(cuò)?，引起?不必要?的麻煩?;2?、雖然?有老師?的輔導(dǎo)?，實(shí)際?工作中?還須自?己多思?考自己?解決，?在獨(dú)立?完成會(huì)?計(jì)工作?這方面?我還存?在著一?定的不?足，今?后還得?加強(qiáng)這?方面的?學(xué)習(xí)。?通過此?次的實(shí)?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，使我?深刻理?解了什?么是會(huì)?計(jì)，會(huì)?計(jì)不僅?僅是一?份職業(yè)?，更是?一份細(xì)?心+一?份耐心?+一份?責(zé)任心?=人生?價(jià)值的?詮釋。?同時(shí)我?也認(rèn)識(shí)?到要做?一個(gè)合?格的會(huì)?計(jì)工作?者并非?我以前?想像的?那么容?易，最?重要的?還是細(xì)?致嚴(yán)謹(jǐn)?。社會(huì)?是不會(huì)?要一個(gè)?一無是?處的人?，所以?我們要?更多更?快得從?一個(gè)學(xué)?生向工?作者轉(zhuǎn)?變。?會(huì)計(jì)基?礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)?報(bào)告總?結(jié)（二?）實(shí)?訓(xùn)時(shí)間?：__?__年?___?_月_?___?日—_?___?年__?__月?___?_日實(shí)?訓(xùn)地點(diǎn)?：教一?515?教室、?教三3?01教?室、教?二40?3教室?實(shí)訓(xùn)科?目：成?本會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)目?的：通?過實(shí)訓(xùn)?使我們?熟悉直?接材料?費(fèi)用分?配、工?資費(fèi)用?分配、?輔助生?產(chǎn)費(fèi)用?歸集與?分配、?產(chǎn)品成?本核算?的基本?原理和?一般程?序，掌?握產(chǎn)品?成本核?算最基?本的方?法——?品種法?，能夠?勝任中?小型企?業(yè)成本?核算崗?位的會(huì)?計(jì)工作?。實(shí)?訓(xùn)內(nèi)容?（1?）、實(shí)?訓(xùn)一：?直接材?料費(fèi)用?分配實(shí)?訓(xùn);?（2）?、實(shí)訓(xùn)?二：工?資費(fèi)用?分配實(shí)?訓(xùn);?（3）?、實(shí)訓(xùn)?三：其?他費(fèi)用?分配實(shí)?訓(xùn);?（4）?、實(shí)訓(xùn)?四：輔?助生產(chǎn)?費(fèi)用歸?集與分?配實(shí)訓(xùn)?;（?5）、?實(shí)訓(xùn)五?：品種?法實(shí)訓(xùn)?;（?6）、?實(shí)訓(xùn)六?：成本?會(huì)計(jì)綜?合實(shí)訓(xùn)?;（?7）、?實(shí)訓(xùn)七?：成本?報(bào)表編?制實(shí)訓(xùn)?。實(shí)?訓(xùn)流程?1、?熟悉資?料，建?賬，登?記期初?余額;?2、?根據(jù)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?，填制?憑證;?3、?根據(jù)憑?證登記?賬簿;?4、?結(jié)賬、?對(duì)賬、?編制會(huì)?計(jì)報(bào)表?;5?、裝訂?、整理?實(shí)訓(xùn)資?料;?6、寫?實(shí)訓(xùn)總?結(jié)，上?交實(shí)訓(xùn)?作業(yè)。?實(shí)訓(xùn)?感想：?經(jīng)過三?周的成?本會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)，?讓我又?在一個(gè)?臺(tái)階上?進(jìn)步了?，成長(zhǎng)?了，收?獲了。?在這三?周實(shí)訓(xùn)?中，雖?然很忙?，很累?，但很?充實(shí)，?很有意?義，我?相信在?這艱辛?勞累之?后，必?有很大?的收獲?。實(shí)?訓(xùn)對(duì)于?我們來?說，這?是一個(gè)?難得的?鍛煉機(jī)?會(huì)和經(jīng)?歷，通?過在模?擬訓(xùn)練?中讓我?們更了?解成本?會(huì)計(jì)這?個(gè)崗位?，在模?擬訓(xùn)練?中把在?課堂上?所學(xué)知?識(shí)掌握?得更加?牢固。?實(shí)訓(xùn)把?課堂知?識(shí)和實(shí)?際相結(jié)?合，讓?課本上?的“死?知識(shí)”?在實(shí)訓(xùn)?中變“?活”沒?有平日?里我們?所一味?想要得?到的正?確答案?，而是?我們自?己想怎?么做都?可以，?但，首?先還是?要自己?能夠自?己說服?自己。?這次?的實(shí)訓(xùn)?為我們?明年的?今天走?向社會(huì)?，面對(duì)?自己的?工作崗?位打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?它讓我?們對(duì)社?會(huì)有一?個(gè)提前?的認(rèn)識(shí)?，讓我?們收獲?更多的?知識(shí)。?在實(shí)?訓(xùn)的第?一天，?我們沒?有像以?前做賬?那樣不?知道從?何下筆?，雖也?有迷茫?和不知?所措，?但是我?們更多?的是在?思考怎?樣做會(huì)?做得更?好。這?或許就?是我們?的進(jìn)步?吧!這?次成本?會(huì)計(jì)的?實(shí)訓(xùn)的?內(nèi)容對(duì)?我而言?，或許?不在像?會(huì)計(jì)基?礎(chǔ)、財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)?那樣要?按照要?求一步?一步進(jìn)?行，哪?里不會(huì)?就很直?接的問?老師啊?，問同?學(xué)，要?很明確?的知道?答案，?但是，?這次的?成本會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?，我們?在PB?L的教?學(xué)模式?下，將?其這種?方法實(shí)?踐到這?次的實(shí)?訓(xùn)中，?要獨(dú)立?的去解?決問題?，獨(dú)立?的去思?考。這?個(gè)對(duì)于?以后作?為一位?會(huì)計(jì)人?員來說?，這是?應(yīng)該具?備的，?在有關(guān)?財(cái)務(wù)方?面的知?識(shí)，我?們不可?能把財(cái)?務(wù)知識(shí)?拿來和?其他人?討論，?告知給?其他人?，我應(yīng)?該學(xué)會(huì)?自己獨(dú)?立解決?，相信?自己。?在對(duì)于?成本會(huì)?計(jì)這次?實(shí)訓(xùn)，?我也更?加明白?了，會(huì)?計(jì)人員?要面臨?很多的?核算內(nèi)?容，雖?說計(jì)算?很簡(jiǎn)單?，但計(jì)?算過程?很復(fù)雜?，太多?的數(shù)字?，一不?小算錯(cuò)?了一個(gè)?數(shù)字或?是一個(gè)?小數(shù)點(diǎn)?點(diǎn)錯(cuò)了?，可能?你做的?賬就不?正確，?導(dǎo)致后?面的數(shù)?據(jù)也接?著錯(cuò)，?成本會(huì)?計(jì)看似?簡(jiǎn)單，?計(jì)算的?方法也?不就是?加減乘?除，但?是，這?在簡(jiǎn)單?的背后?卻是繁?瑣的數(shù)?字一竄?一竄的?，我們?需要的?是耐心?和細(xì)心?。但我?相信，?只要我?們細(xì)心?、耐心?、恒心?，就能?沉下心?。平日?里在課?堂上或?許體現(xiàn)?不出這?樣繁瑣?的事情?來，但?是通過?這次的?實(shí)訓(xùn)，?我們就?更加深?入的了?解了成?本會(huì)計(jì)?，真是?“只有?經(jīng)歷過?，才會(huì)?明白這?其中的?滋味啊?”!成?本會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)三?周也就?結(jié)束了?，也意?味著成?本會(huì)計(jì)?這個(gè)課?程我們?也學(xué)完?了，在?我們最?后一周?的分享?與交流?會(huì)的中?，聽見?鄭老師?說，這?是我們?最后一?次的分?享與交?流會(huì)，?明年我?們見面?的機(jī)會(huì)?也會(huì)越?來越少?，突然?覺得心?中有一?種難受?，很不?舍。經(jīng)?過一年?和鄭老?師相處?，雖然?一開始?很是不?能理解?這個(gè)老?師，去?問她問?題，也?不給我?們解答?。在?上第一?節(jié)課時(shí)?，就提?出PB?L這個(gè)?教學(xué)方?法，讓?我們記?住4個(gè)?學(xué)會(huì)：?第一?，學(xué)會(huì)?傾聽;?第二?，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí);?第三?，學(xué)會(huì)?表達(dá);?第四?，學(xué)會(huì)?分享與?交流。?在漸?漸地學(xué)?習(xí)當(dāng)中?，我也?逐漸地?明白了?鄭老師?您對(duì)我?們的良?苦用心?，知道?了這種?教學(xué)模?式對(duì)我?們的好?處，在?這個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)激烈?的社會(huì)?中，我?們應(yīng)該?自己去?學(xué)會(huì)，?而不是?要?jiǎng)e人?讓我們?學(xué)會(huì)。?經(jīng)過一?年學(xué)習(xí)?PBL?，它為?我們營(yíng)?造了一?個(gè)輕松?、主動(dòng)?的學(xué)習(xí)?氛圍，?使我們?能夠自?主地、?積極地?暢所欲?言，充?分表達(dá)?自己的?觀點(diǎn)。?我主?要有以?下幾點(diǎn)?收獲：?第一?，讓我?們獨(dú)立?的去發(fā)?現(xiàn)問題?，獨(dú)立?思考，?解決問?題，培?養(yǎng)獨(dú)立?自主的?能力;?第二?，要有?責(zé)任心?，抗壓?和抗挫?能力;?第三?，要給?自己制?定計(jì)劃?，把眼?放寬，?目標(biāo)放?遠(yuǎn)，有?一個(gè)領(lǐng)?導(dǎo)的模?范;?第四，?情商比?智商更?重要。?非常?感謝鄭?老師用?PBL?的這種?教學(xué)模?式，在?這種教?學(xué)模式?下，讓?我變得?更加開?朗，更?加自信?，和大?家溝通?交流的?機(jī)會(huì)也?多了，?使我成?長(zhǎng)了、?進(jìn)步了?!我相?信只要?我們用?心去理?解了P?BL，?用心去?感受了?PBL?，一定?會(huì)收獲?很大，?我們不?僅僅是?把PB?L運(yùn)用?于學(xué)習(xí)?當(dāng)中，?還要將?其運(yùn)用?于生活?的各處?。成?本會(huì)計(jì)?的三周?實(shí)訓(xùn)雖?說結(jié)束?了，但?是，我?相信這?不是結(jié)?束而是?下一個(gè)?里程碑?的開始?。通過?這次實(shí)?訓(xùn)讓我?們?cè)谄?日學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)?上，將?知識(shí)進(jìn)?一步鞏?固，也?讓自己?更加清?晰明白?，對(duì)以?后的學(xué)?習(xí)和工?作都有?很大的?影響。?實(shí)訓(xùn)也?讓我明?白了，?無論你?做任何?事情都?一樣，?需要有?耐心、?細(xì)心、?恒心和?毅力，?就會(huì)到?達(dá)成功?的彼岸?!會(huì)?計(jì)基礎(chǔ)?實(shí)訓(xùn)報(bào)?告總結(jié)?（三）?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)瞬間?，咱們?已經(jīng)步?入了第?三學(xué)年?，所學(xué)?的內(nèi)容?都是專?業(yè)課，?其中會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?是十分?重要的?課程，?經(jīng)由前?多少學(xué)?期對(duì)基?本會(huì)計(jì)?跟企業(yè)?會(huì)計(jì)的?學(xué)習(xí)，?會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)是由?實(shí)踐到?實(shí)際操?作的主?要改變?。會(huì)?計(jì)這種?職業(yè)，?在理論?研討方?面，并?不須要?多少人?，需要?的是實(shí)?際操作?好、專?業(yè)技巧?強(qiáng)的人?才。尤?其作為?職業(yè)院?校學(xué)生?，技能?是我們?的破足?之本，?所以上?好會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)課?尤為重?要。?從一開?端的做?會(huì)計(jì)分?錄，到?填寫記?賬憑證?，而后?登記賬?簿，再?是結(jié)帳?，對(duì)賬?，編制?報(bào)表，?裝訂等?一系列?繁瑣的?工作，?由幾個(gè)?人來完?成，其?中的酸?甜苦辣?，只有?經(jīng)歷過?了，才?正真的?了解到?什么是?會(huì)計(jì)。?本來會(huì)?計(jì)工作?并不設(shè)?想中的?那么簡(jiǎn)?略，那?么輕閑?。會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?的上課?方法，?讓我感?到很有?趣，是?三個(gè)人?一組分?崗位進(jìn)?行，有?出納崗?位，有?綜合會(huì)?計(jì)崗位?和主管?崗位。?我做的?是主管?崗位，?在小組?內(nèi)全面?負(fù)責(zé)財(cái)?務(wù)工作?，會(huì)計(jì)?稽核，?負(fù)責(zé)科?目匯總?表的編?制，總?賬的登?記，會(huì)?計(jì)報(bào)表?的編制?，以及?贊助組?員進(jìn)行?工作。?上會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?課，要?有“上?學(xué)如上?班，上?課如上?崗”的?意識(shí)。?“精于?盤算，?擅長(zhǎng)治?理，勤?于理財(cái)?”是我?們的崗?訓(xùn)。“?我說行?一定行?，說我?行我就?行，我?自負(fù)我?勝利”?是我們?不變的?信心。?在課?前要籌?備好物?品，作?為會(huì)計(jì)?，丟三?落四可?不行!?上可進(jìn)?程中一?定要集?中閱歷?，緊跟?老師的?思路，?稍不留?心，就?不曉得?接下來?要做什?么了，?要遇上?，就更?不輕易?了。當(dāng)?然還要?有團(tuán)隊(duì)?配合精?力，一?定要吧?本人的?工作做?準(zhǔn)確做?好，才?干讓后?面同窗?的工作?順利進(jìn)?行。?登記賬?簿是最?考驗(yàn)人?仔細(xì)和?耐煩的?。我做?主管崗?位，要?依據(jù)前?面出納?做的'?記賬憑?證，登?記丁字?賬，匯?總，在?登記總?賬，稍?有忽視?，就要?返工，?一大堆?數(shù)字加?加減減?，真是?算的頭?都大了?。在?賬頁上?的文字?數(shù)字一?定要正?確清楚?，假如?寫錯(cuò)要?用劃線?更正，?再加蓋?人命章?。再后?來，編?制會(huì)計(jì)?報(bào)表時(shí)?，必定?要把公?式弄明?白。最?后將憑?證裝訂?，收拾?賬簿，?工作就?算基礎(chǔ)?實(shí)現(xiàn)了?。而?像上面?說的這?些操作?流程一?樣，我?們這個(gè)?學(xué)期就?做了三?遍。?第一遍?是老師?帶著做?，第二?遍是主?管帶著?，第三?遍就要?考自己?了。一?套題有?38項(xiàng)?業(yè)務(wù)，?工作量?可想而?知。?“只有?經(jīng)歷過?，才知?道其中?的味道?”，對(duì)?我而言?，能夠?說通過?上會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)課?，真逼?真切的?讓我懂?得了什?么是會(huì)?計(jì)，讓?我對(duì)會(huì)?計(jì)的觀?點(diǎn)也有?了實(shí)質(zhì)?的轉(zhuǎn)變?，會(huì)計(jì)?不僅僅?是一份?職業(yè)，?更是一?份細(xì)心?+一份?耐心+?一份義?務(wù)心=?人生價(jià)?值的詮?釋。?盼望在?接下來?為期未?幾的在?校學(xué)習(xí)?中，多?上會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)，?以便讓?我們能?一直的?查漏補(bǔ)?缺，這?樣更能?輔助我?們會(huì)計(jì)?專業(yè)的?學(xué)生學(xué)?好會(huì)計(jì)?這門課?，為走?上社會(huì)?奠定良?好的基?礎(chǔ)。?會(huì)計(jì)基?礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)?報(bào)告總?結(jié)（四?）一?、實(shí)訓(xùn)?基本情?況（?一）時(shí)?間地點(diǎn)?于_?___?-年_?___?月-日?到20?1-年?-月-?-日，?我在-??-信息?技術(shù)有?限公司?財(cái)務(wù)部?部進(jìn)行?為期三?周的會(huì)?計(jì)專業(yè)?崗位實(shí)?訓(xùn)。?（二）?實(shí)訓(xùn)目?的（?三）實(shí)?訓(xùn)方式?根據(jù)?我們專?業(yè)的特?點(diǎn)，采?取分散?實(shí)訓(xùn)的?方式，?即由學(xué)?生自己?聯(lián)系實(shí)?訓(xùn)單位?，企業(yè)?會(huì)計(jì)人?員現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)與?教師跟?蹤指導(dǎo)?相結(jié)合?。我所?聯(lián)系的?實(shí)訓(xùn)單?位是某?某公司?。二?、實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容?（一）?公司概?況進(jìn)?入實(shí)訓(xùn)?單位后?，根據(jù)?實(shí)訓(xùn)計(jì)?劃，首?先聽取?實(shí)訓(xùn)單?位同志?對(duì)本單?位基本?情況的?介紹，?其次在?實(shí)訓(xùn)單?位指導(dǎo)?人員的?帶領(lǐng)下?參觀企?業(yè)的各?職能部?門。主?要包括?了解以?下內(nèi)容?：企?業(yè)發(fā)展?簡(jiǎn)史及?主要經(jīng)?營(yíng)范圍?（二?）實(shí)訓(xùn)?具體內(nèi)?容剛?開始的?一個(gè)星?期，我?只是慢?慢了解?財(cái)務(wù)軟?件的使?用和會(huì)?計(jì)處理?的流程?，并做?一些簡(jiǎn)?單的會(huì)?計(jì)憑證?。公司?采用的?是用友?財(cái)務(wù)軟?件，剛?接觸“?用友”?這個(gè)財(cái)?務(wù)軟件?的時(shí)候?并不覺?得陌生?，因?yàn)?我們之?前在課?堂上學(xué)?過，所?以早就?對(duì)這個(gè)?軟件有?了初步?了解。?只要根?據(jù)資料?輸入有?關(guān)的信?息就可?以了，?而且“?用友”?里面的?界面也?很清楚?明白，?所以不?會(huì)覺得?無從下?手。從?建賬、?編制記?賬憑證?到記賬?、編制?會(huì)計(jì)報(bào)?表、結(jié)?賬都是?通過財(cái)?務(wù)軟件?完成。?由于?公司已?經(jīng)有現(xiàn)?成的賬?套，為?了更加?熟悉賬?套建立?的流程?，所以?我自己?利用空?閑時(shí)間?嘗試重?新建一?套簡(jiǎn)單?的虛擬?賬套。?建賬?流程：?核算項(xiàng)?目設(shè)置?→幣別?設(shè)置→?會(huì)計(jì)科?目設(shè)置?→賬套?選項(xiàng)設(shè)?置→初?始化數(shù)?據(jù)→啟?用賬套?;在?對(duì)職員?的類別?設(shè)置時(shí)?：系統(tǒng)?預(yù)設(shè)類?別為“?不參與?工資核?算”，?我一時(shí)?大意，?忘記了?對(duì)職員?類別進(jìn)?行定義?。所以?在錄入?工資數(shù)?輸出工?資表等?有關(guān)工?資處理?工作、?中，都?沒有出?現(xiàn)職員?。經(jīng)過?師傅的?解釋，?我才知?道，必?須對(duì)職?員類別?進(jìn)行定?義。這?是為了?在工資?核算中?將職員?按照工?資費(fèi)用?性質(zhì)進(jìn)?行劃分?，以便?進(jìn)行工?資費(fèi)用?的分配?，職員?類別還?是進(jìn)行?工資分?配的依?據(jù)。師?傅還告?訴我，?除了注?意基礎(chǔ)?信息的?設(shè)置、?企業(yè)賬?套的建?立、修?改、刪?除和備?份，操?作員的?建立、?角色的?劃分和?權(quán)限的?分配等?設(shè)置之?外。建?賬中必?須注意?以下幾?點(diǎn)：?1、類?編碼的?設(shè)置必?須按照?要求設(shè)?置，直?接影響?到基礎(chǔ)?信息中?其相應(yīng)?內(nèi)容的?編碼級(jí)?次及每?味編碼?的位長(zhǎng)?，如果?弄錯(cuò)，?很有可?能重新?建賬套?。2?、在“?期初余?額錄入?”時(shí)，?字?jǐn)?shù)有?些出入?，試算?老是不?平衡，?所以花?費(fèi)了一?些時(shí)間?。這讓?我更加?注意謹(jǐn)?慎。?三、實(shí)?訓(xùn)體會(huì)?時(shí)間?荏苒，?一個(gè)月?的實(shí)訓(xùn)?很快過?去了，?回首過?去的一?個(gè)月，?內(nèi)心不?禁感慨?萬千。?轉(zhuǎn)眼間?跨過實(shí)?訓(xùn)期門?坎，迎?接新學(xué)?期的到?來，回?首望，?雖沒有?轟轟烈?烈的戰(zhàn)?果，但?也算經(jīng)?歷了一?段不平?凡的考?驗(yàn)和磨?練。?作為學(xué)?習(xí)了這?么長(zhǎng)時(shí)?間會(huì)計(jì)?的我們?，可以?說對(duì)會(huì)?計(jì)基本?上能耳?目能熟?了。有?關(guān)會(huì)計(jì)?的專業(yè)?基礎(chǔ)知?識(shí)、基?本理論?、基本?方法和?結(jié)構(gòu)體?系，我?們都基?本掌握?。通過?實(shí)踐了?解到，?這些似?乎只是?紙上談?兵。倘?若將這?些理論?性極強(qiáng)?的東西?搬上實(shí)?際上應(yīng)?用，那?我們也?會(huì)是無?從下手?，一竅?不通。?下面就?是我通?過這次?會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)中領(lǐng)?悟到的?很多書?本上所?不能學(xué)?到的會(huì)?計(jì)的特?點(diǎn)和積?累，以?及題外?的很多?道理。?以前?，我總?以為自?己的會(huì)?計(jì)理論?知識(shí)還?算扎實(shí)?，正如?所有工?作一樣?，掌握?了規(guī)律?，照蘆?葫畫瓢?準(zhǔn)沒錯(cuò)?，那么?，當(dāng)一?名出色?的會(huì)計(jì)?人員，?應(yīng)該沒?問題了??，F(xiàn)在?才發(fā)現(xiàn)?，會(huì)計(jì)?其實(shí)更?講究的?.是它?的實(shí)際?操作性?和實(shí)踐?性。離?開操作?和實(shí)踐?，其它?一切都?零!會(huì)?計(jì)就是?實(shí)際中?學(xué)會(huì)做?賬。?在登帳?過程中?，首先?，要根?據(jù)業(yè)務(wù)?的發(fā)生?，取得?原始憑?證，將?其登記?記帳憑?證。然?后，根?據(jù)記帳?憑證，?登記其?明細(xì)賬?。期末?，填寫?科目匯?總表以?及試算?平衡表?，最后?才把它?登記入?總賬。?結(jié)轉(zhuǎn)其?成本后?，根據(jù)?總賬合?計(jì)，填?制資產(chǎn)?負(fù)債表?、利潤(rùn)?表、損?益表等?等年度?報(bào)表。?這就是?會(huì)計(jì)操?作的一?般順序?和基本?流程。?在實(shí)?訓(xùn)期間?，我曾?覺得整?天要對(duì)?著那枯?燥無味?的賬目?和數(shù)字?而心生?煩悶、?厭倦，?以致于?登賬登?得錯(cuò)漏?百出。?愈錯(cuò)愈?煩，愈?煩愈錯(cuò)?，這只?會(huì)導(dǎo)致?“雪上?加霜”?，會(huì)計(jì)?本來就?是煩瑣?的工作?。不過?慢慢覺?得只要?你用心?地做，?反而又?會(huì)左右?逢源。?越做越?覺樂趣?，越做?越起勁?。清朝?改良派?代表梁?啟超說?過：凡?職業(yè)都?具有趣?味的，?只要你?肯干下?去，趣?味自然?會(huì)發(fā)生?。因此?，做賬?切忌：?粗心大?意，馬?虎了事?，心浮?氣躁。?做任何?事都一?樣，需?要有恒?心、細(xì)?心和毅?力，那?才會(huì)到?達(dá)成功?的彼岸?!總?之，在?這次會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?中，我?努力將?自己在?學(xué)校所?學(xué)的理?論知識(shí)?向?qū)嵺`?方面轉(zhuǎn)?化，盡?量做到?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合。?在實(shí)訓(xùn)?期間我?遵守了?工作紀(jì)?律，不?遲到、?不早退?，認(rèn)真?完成領(lǐng)?導(dǎo)交辦?的工作?。我可?謂受益?非淺。?同時(shí)?，在和?他們交?往過程?中，我?總能學(xué)?到不少?東西，?但也看?到自己?的差距?和不足?。主要?如下：?1、?知識(shí)量?少搭不?上話。?2、?知識(shí)結(jié)?合實(shí)際?工作慢?跟不上?。3?、在校?所學(xué)知?識(shí)老化?、單一?、片面?、虛無?。4?、財(cái)務(wù)?管理、?財(cái)務(wù)處?理之知?識(shí)膚淺?。5稅?法稅務(wù)?實(shí)務(wù)純?粹紙上?談兵。?6、?核對(duì)文?件效率?低下。?7、?加強(qiáng)對(duì)?e-c?el、?用友、?數(shù)據(jù)庫?等專業(yè)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)。?8、?帳務(wù)處?理還要?細(xì)化學(xué)?習(xí)。?9、實(shí)?踐工作?能力低?下，不?得法。?10?、及時(shí)?對(duì)新會(huì)?計(jì)準(zhǔn)則?學(xué)習(xí)。?愿我?們的努?力會(huì)讓?公司的?業(yè)績(jī)蒸?蒸日上?，公司?規(guī)模發(fā)?展更壯?大。?會(huì)計(jì)基?礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)?報(bào)告總?結(jié)（五?）會(huì)?計(jì)作為?一個(gè)管?理專業(yè)?一個(gè)必?不可少?的技能?，在這?學(xué)期我?們也開?始了歷?程半個(gè)?月的上?機(jī)實(shí)習(xí)?，在這?次實(shí)習(xí)?過程中?我學(xué)到?了很多?財(cái)務(wù)登?記的知?識(shí)。起?初我在?之前的?理論學(xué)?習(xí)中并?沒有對(duì)?這門學(xué)?科產(chǎn)生?這么多?興趣，?但是透?過這次?上級(jí)的?機(jī)會(huì)，?我對(duì)會(huì)?計(jì)產(chǎn)生?了很大?的興趣?。透?過這段?時(shí)間的?上機(jī)，?我已經(jīng)?熟練掌?握了登?記的各?種操作?和術(shù)語?。有關(guān)?會(huì)計(jì)的?專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)?、基本?理論、?基本方?法和結(jié)?構(gòu)體系?，我也?都基本?掌握。?透過實(shí)?踐了解?到，這?些似乎?只是紙?上談兵?。倘若?將這些?理論性?極強(qiáng)的?東西搬?上實(shí)際?上應(yīng)用?，那我?們也會(huì)?是無從?下手，?一竅不?通。下?面就是?我透過?這次會(huì)?計(jì)實(shí)習(xí)?中領(lǐng)悟?到的很?多書本?上所不?能學(xué)到?的會(huì)計(jì)?的特點(diǎn)?和積累?，以及?題外的?很多道?理。?以前，?我總以?為自己?的會(huì)計(jì)?理論知?識(shí)還算?扎實(shí)，?正如所?有工作?一樣，?掌握了?規(guī)律，?照蘆葫?畫瓢準(zhǔn)?沒錯(cuò)，?那么，?當(dāng)一名?出色的?會(huì)計(jì)人?員，就?應(yīng)沒問?題了。?此刻才?發(fā)現(xiàn)，?會(huì)計(jì)其?實(shí)更講?究的是?它的實(shí)?際操作?性和實(shí)?踐性。?離開操?作和實(shí)?踐，其?它一切?都為零?!會(huì)計(jì)?就是實(shí)?際中學(xué)?會(huì)做賬?。在?實(shí)踐中?我也發(fā)?現(xiàn)，會(huì)?計(jì)具有?很強(qiáng)的?連通性?、邏輯?性和規(guī)?范性。?其一，?每一筆?業(yè)務(wù)的?發(fā)生，?都要根?據(jù)其原?始憑證?，登記?入記賬?憑證、?明細(xì)賬?、日記?賬、三?欄式賬?、多欄?式賬、?總賬等?等可能?連通起?來的賬?戶。其?二，會(huì)?計(jì)的每?一筆賬?務(wù)都有?依有據(jù)?，而且?是逐一?按時(shí)間?順序登?記下來?的，極?具邏輯?性。其?三，在?會(huì)計(jì)的?實(shí)踐中?，漏賬?、錯(cuò)賬?的更正?，都不?允許隨?意添改?，不容?弄虛作?假。每?一個(gè)程?序、步?驟都得?以會(huì)計(jì)?制度為?前提、?為基矗?體現(xiàn)了?會(huì)計(jì)的?規(guī)范性?。在?登帳過?程中，?首先，?要根據(jù)?業(yè)務(wù)的?發(fā)生，?取得原?始憑證?，將其?登記記?帳憑證?。然后?，根據(jù)?記帳憑?證，登?記其明?細(xì)賬。?期末，?填寫科?目匯總?表以及?試算平?衡表，?最后才?把它登?記入總?賬。結(jié)?轉(zhuǎn)其成?本后，?根據(jù)總?賬合計(jì)?，填制?資產(chǎn)負(fù)?債表、?利潤(rùn)表?、損益?表等等?年度報(bào)?表。這?就是會(huì)?計(jì)操作?的一般?順序和?基本流?程。?在實(shí)習(xí)?期間，?我曾覺?得整天?要對(duì)著?那枯燥?無味的?賬目和?數(shù)字而?心生煩?悶、厭?倦，以?致于登?賬登得?錯(cuò)漏百?出。愈?錯(cuò)愈煩?，愈煩?愈錯(cuò)，?這只會(huì)?導(dǎo)致“?雪上加?霜”，?會(huì)計(jì)本?來就是?煩瑣的?工作。?但是慢?慢覺得?只要你?用心地?做，反?而又會(huì)?左右逢?源。越?做越覺?樂趣，?越做越?起勁。?做賬切?忌：粗?心大意?，馬虎?了事，?心浮氣?躁。做?任何事?都一樣?，需要?有恒心?、細(xì)心?和毅力?，那才?會(huì)到達(dá)?成功的?彼岸!?總之?，在這?次會(huì)計(jì)?實(shí)習(xí)中?，我努?力將自?己所學(xué)?的理論?知識(shí)向?實(shí)踐方?面轉(zhuǎn)化?，盡量?做到理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，可?謂受益?非淺。?同時(shí)?，在實(shí)?習(xí)過程?中，我?總能學(xué)?到不少?東西，?但也看?到自己?的差距?和不足?。主要?如下：?1、?知識(shí)量?少。?2、知?識(shí)結(jié)合?實(shí)際工?作慢。?3、?之前學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真，導(dǎo)?致用的?時(shí)候還?要不斷?去翻書?學(xué)習(xí)。?4、?財(cái)務(wù)管?理、財(cái)?務(wù)處理?之知識(shí)?膚淺。?5、?專業(yè)詞?語掌握?太不清?楚。?6、帳?務(wù)處理?還要細(xì)?化學(xué)習(xí)?。怎?樣彌補(bǔ)?不足呢?首先，?結(jié)束每?項(xiàng)工作?要及時(shí)?總結(jié)。?其次，?實(shí)踐中?碰上問?題要及?時(shí)請(qǐng)教?他人并?作做好?筆記。?最后，?在實(shí)踐?中不知?足地學(xué)?習(xí)。說?說簡(jiǎn)單?做起來?難，但?是我相?信我肯?定會(huì)改?變一些?的。這?次的實(shí)?踐我從?中也了?解到財(cái)?務(wù)對(duì)一?個(gè)公司?的重要?性，要?要成為?一個(gè)好?的財(cái)務(wù)?人員，?就要熟?練掌握?會(huì)計(jì)登?記，要?想成為?一個(gè)好?的管理?人員，?更要熟?練賬務(wù)?會(huì)計(jì)登?記。?會(huì)計(jì)基?礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)?報(bào)告總?結(jié)（六?）會(huì)?計(jì)工作?要的就?是仔細(xì)?，認(rèn)真?，有時(shí)?還需要?一些變?通，從?總體上?感覺做?會(huì)計(jì)工?作還挺?搞笑的?。開始?前輩給?我看了?工廠之?前幾個(gè)?月的憑?證，還?對(duì)我說?要我好?好看，?研究研?究下，?那些憑?證但是?做會(huì)計(jì)?的基礎(chǔ)?任務(wù)。?我一聽?，感覺?蠻奇怪?的，平?整里還?有學(xué)問?呢!?我仔細(xì)?看的那?些憑證?，里面?好多資?料都是?在課堂?上老師?沒有講?到的，?我都有?寫傻眼?了。而?且感覺?每個(gè)廠?的憑證?都是不?太一樣?的，以?前有看?過別的?廠的憑?證，但?是都不?明白哪?個(gè)是借?方哪個(gè)?是貸方?!但是?前輩所?做的憑?證我卻?能看得?懂什么?是借什?么是貸?，而且?連往來?客戶和?日期也?寫的很?清楚。?辦公室?的一位?出納對(duì)?我說“?前輩做?的憑證?是一筆?筆做過?去的，?而有的?公司為?了方面?，把同?公司發(fā)?生的同?筆業(yè)務(wù)?合在一?齊做，?但是這?樣到總?帳錯(cuò)了?就很難?找到錯(cuò)?誤點(diǎn)了?”。聽?出納這?么一說?，看來?我是要?得跟前?輩多學(xué)?學(xué)了。?看了?好多天?的憑證?，我最?后看出?了些許?端倪，?比如：?財(cái)務(wù)費(fèi)?用，以?前老師?跟我們?說過財(cái)?務(wù)費(fèi)用?沖銷是?在貸方?的，可?那里為?什么沖?銷要用?紅字登?記在借?方，那?是因?yàn)?這些憑?證是在?電腦上?做的，?如果財(cái)?務(wù)費(fèi)用?記在貸?方那么?到時(shí)候?資產(chǎn)負(fù)?債表就?無法顯?示出財(cái)?務(wù)費(fèi)用?，最后?結(jié)果兩?邊就不?能平衡?了，所?以要用?紅字登?記在借?方，當(dāng)?然用手?工做沖?回就在?貸方。?前輩?教我實(shí)?際操作?時(shí)，先?是教我?怎樣把?車間開?的單子?變成發(fā)?票，然?后在電?腦上打?開發(fā)票?軟件的?發(fā)票程?序，點(diǎn)?擊發(fā)票?按鈕，?再點(diǎn)‘?含稅金?’就O?K了。?完成了?就能夠?做正文?了，一?張發(fā)票?有收款?公司，?貨物型?號(hào)，數(shù)?量，單?價(jià)，更?重要的?是要有?出納人?員和財(cái)?務(wù)人員?，開完?所有發(fā)?票后仔?細(xì)檢查?一遍，?確定無?誤后就?能夠用?增值稅?專用發(fā)?票打印?出來了?。學(xué)?會(huì)這個(gè)?后，前?輩又教?我怎樣?根據(jù)這?些發(fā)票?在電腦?上做憑?證，做?憑證的?軟件和?學(xué)校里?的是一?樣的，?這樣一?來，比?較簡(jiǎn)單?多了。?其實(shí)做?憑證也?不是很?難，只?要你科?目不搞?錯(cuò)，數(shù)?字對(duì)兩?邊平行?就好了?。我?發(fā)現(xiàn)實(shí)?際操作?最重要?的是做?分配表?、資產(chǎn)?負(fù)債表?和利潤(rùn)?表。比?如“計(jì)?提工資?及附加?分配表?”里的?生產(chǎn)車?間工資?是等于?合計(jì)的?工資減?去管理?費(fèi)用‘?分配率?是投料?數(shù)量除?以總計(jì)?;部門?的工資?是根據(jù)?上月的?數(shù)據(jù)。?其實(shí)最?難的還?是“資?產(chǎn)負(fù)債?表”，?如果前?面輸入?的數(shù)據(jù)?不對(duì)，?“資產(chǎn)?負(fù)債表?”就不?會(huì)平衡?。我?還發(fā)此?刻“資?產(chǎn)負(fù)債?表”中?有四個(gè)?往來帳?目，分?別是：?應(yīng)收帳?款，其?他應(yīng)收?款，應(yīng)?付帳款?，其他?應(yīng)付款?。而往?來帳目?的數(shù)據(jù)?是能夠?變動(dòng)的?，由于?資產(chǎn)的?期末數(shù)?是在借?方，所?以如果?應(yīng)收帳?款（其?他應(yīng)收?款）余?額有貸?方，應(yīng)?記入應(yīng)?付帳款?（其他?應(yīng)付款?）的貸?方;應(yīng)?付帳款?（其他?應(yīng)付帳?款）余?額有借?方的應(yīng)?記入應(yīng)?收帳款?（其他?應(yīng)收帳?款）的?借方;?其他的?不變。?基本?學(xué)完后?，前輩?還教了?我很多?其他的?。比如?說怎樣?算應(yīng)得?利息，?應(yīng)得利?息等于?累計(jì)積?數(shù)__?__2?，還有?貼現(xiàn)利?息等于?（現(xiàn)率?/30?）__?__1?90天?___?_匯票?金額，?師傅還?告訴我?千分之?的是月?率息，?百分之?的是年?率息。?雖然?實(shí)習(xí)的?時(shí)光很?短，但?是自我?還是學(xué)?到了一?些東西?，明白?以后就?應(yīng)怎樣?更好地?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)?，還有?很關(guān)鍵?的是就?應(yīng)多去?實(shí)踐，?才能發(fā)?現(xiàn)自我?的不足?，加以?改善，?這樣我?相信我?能更好?的提高?自我。?會(huì)計(jì)?基礎(chǔ)實(shí)?訓(xùn)報(bào)告?總結(jié)（?七）?經(jīng)過三?周的實(shí)?習(xí)練習(xí)?，我們?的“會(huì)?計(jì)專業(yè)?實(shí)習(xí)”?活動(dòng)已?接近尾?聲。先?前對(duì)會(huì)?計(jì)專業(yè)?知識(shí)的?不了解?，經(jīng)過?這幾周?的努力?，漸漸?的從不?知到知?之，再?從知之?到甚之?。我很?感謝老?師們這?樣的安?排，它?使同學(xué)?們更加?深刻地?了解我?們所學(xué)?會(huì)計(jì)學(xué)?專業(yè)的?知識(shí)。?俗話說?：一份?耕耘，?一份收?獲，有?付出就?有收獲?。實(shí)?習(xí)是每?一個(gè)學(xué)?生必須?擁有的?一段經(jīng)?歷，它?使我們?在實(shí)踐?中了解?社會(huì)，?讓我們?學(xué)到了?很多在?課堂上?根本就?學(xué)不到?的知識(shí)?，也打?開了視?野，增?長(zhǎng)了見?識(shí)，為?我們以?后進(jìn)一?步走向?社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。而會(huì)?計(jì)是對(duì)?會(huì)計(jì)單?位的經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)?從數(shù)和?量?jī)蓚€(gè)?方面進(jìn)?行計(jì)量?、記錄?、計(jì)算?、分析?、檢查?、預(yù)測(cè)?、參與?決策、?實(shí)行監(jiān)?督，旨?在提高?經(jīng)濟(jì)效?益的一?種核算?手段，?它本身?也是經(jīng)?濟(jì)管理?活動(dòng)的?重要組?成部分?。會(huì)計(jì)?專業(yè)作?為應(yīng)用?性很強(qiáng)?的一門?學(xué)科、?一項(xiàng)重?要的經(jīng)?濟(jì)管理?工作，?是加強(qiáng)?經(jīng)濟(jì)管?理，提?高經(jīng)濟(jì)?效益的?重要手?段，經(jīng)?濟(jì)管理?離不開?會(huì)計(jì)，?經(jīng)濟(jì)越?展會(huì)計(jì)?工作就?顯得越?重要。?在學(xué)?校學(xué)的?這兩年?，可以?說對(duì)會(huì)?計(jì)已經(jīng)?是耳目?能熟了?，所有?的有關(guān)?會(huì)計(jì)的?專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)?、基本?理論、?基本方?法和結(jié)?構(gòu)體系?，我都?基本掌?握了，?但這些?似乎只?是紙上?談兵，?倘若將?這些理?論性極?強(qiáng)的東?西搬上?實(shí)際上?應(yīng)用，?那我想?我肯定?會(huì)是無?從下手?，一竅?不通。?自認(rèn)為?已經(jīng)掌?握了一?定的會(huì)?計(jì)理論?知識(shí)在?這里只?能成為?空談。?于是在?堅(jiān)信“?實(shí)踐是?檢驗(yàn)真?理的標(biāo)?準(zhǔn)”下?，認(rèn)為?只有把?從書本?上學(xué)到?的理論?知識(shí)應(yīng)?用于實(shí)?際的會(huì)?計(jì)實(shí)務(wù)?操作中?去，才?能真正?掌握這?門知識(shí)?。因此?，我作?為一名?會(huì)計(jì)專?業(yè)的學(xué)?生，就?必須親?自動(dòng)手?去做，?去實(shí)踐?。只有?這樣才?能真正?了解會(huì)?