一級(jí)教師2023年工作計(jì)劃

第7頁(yè)共7頁(yè)一級(jí)教?師20?23年?工作計(jì)?劃本?人自一?九七六?年參加?教學(xué)工?作以來(lái)?，熱愛(ài)?祖國(guó)，?熱愛(ài)_?___?，熱愛(ài)?人民的?教育事?業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)校?，熱愛(ài)?學(xué)生，?立志一?輩子獻(xiàn)?身教育?事業(yè)。?自被評(píng)?為中學(xué)?數(shù)學(xué)一?級(jí)教師?近十年?以來(lái)，?勤勤懇?懇，默?默奉獻(xiàn)?，對(duì)工?作盡職?盡責(zé)。?對(duì)教學(xué)?不斷研?究，不?斷創(chuàng)新?，對(duì)自?身不斷?完善，?努力提?高政治?思想覺(jué)?悟，文?化專業(yè)?知識(shí)水?平，刻?意培養(yǎng)?教育教?學(xué)能力??，F(xiàn)總?結(jié)三大?點(diǎn)：?一、重?視自身?建設(shè)，?努力提?高業(yè)務(wù)?水平。?“學(xué)?高為師?，身正?為范”?，教師?職業(yè)要?成個(gè)人?永久職?業(yè)，人?必須永?遠(yuǎn)保持?“學(xué)高?”這一?范疇。?“逆水?行舟不?進(jìn)則退?”?！?再學(xué)習(xí)?”“終?身教育?”就成?了它的?注解。?可以說(shuō)?，思想?是主宰?人類行?動(dòng)的將?帥。因?此要讓?自己為?人民服?務(wù)，獻(xiàn)?身于教?育事業(yè)?。首先?必須端?正思想?，明確?人生目?標(biāo)，不?斷地從?各方面?提高自?身素質(zhì)?，完善?自我，?不斷創(chuàng)?新，努?力培養(yǎng)?適應(yīng)時(shí)?代需要?，為社?會(huì)作貢?獻(xiàn)的有?用人才?，有了?這樣的?明確目?標(biāo)后，?我們就?不會(huì)再?為環(huán)境?，為條?件而懊?惱不已?了。在?農(nóng)村中?學(xué)工作?近三十?個(gè)春秋?，雖講?臺(tái)搖搖?欲倒，?我依然?操起教?鞭;由?教師到?教導(dǎo)主?任，由?教導(dǎo)主?任到校?長(zhǎng)，由?校長(zhǎng)到?教學(xué)管?理者參?與者和?實(shí)踐者?。雖工?作幾經(jīng)?周折，?我依然?毫無(wú)怨?言。有?人說(shuō)，?一個(gè)教?師應(yīng)該?具備半?個(gè)演講?家的口?才，半?個(gè)作家?的文才?，半個(gè)?演員的?表演藝?術(shù)……?拙于言?詞的我?深知自?己師范?畢業(yè)在?專業(yè)知?識(shí)和教?學(xué)藝術(shù)?上遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不能適?應(yīng)時(shí)代?前進(jìn)的?腳步，?我抓住?各種機(jī)?會(huì)提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，先?后完成?了?？?函授和?校長(zhǎng)培?訓(xùn)。?工作之?余，學(xué)?電腦、?鉆教研?，先后?承擔(dān)國(guó)?家級(jí)、?省級(jí)教?科研課?題和創(chuàng)?造教育?課題。?參加黃?岡數(shù)學(xué)?新題庫(kù)?的編寫?，發(fā)表?論文十?多篇。?其中，?___?_年在?《中學(xué)?數(shù)學(xué)雜?志》上?發(fā)表題?為《數(shù)?學(xué)課課?堂提問(wèn)?的藝術(shù)?》的論?文;_?___?年在湖?北省《?中小學(xué)?實(shí)驗(yàn)室?》刊物?上發(fā)表?《架起?數(shù)學(xué)通?往生活?的橋梁?》、《?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)與學(xué)?生能力?培養(yǎng)》?等論文?并獲得?省級(jí)一?等獎(jiǎng);?___?_年在?湖北省?教育技?術(shù)裝備?處主辦?的論文?評(píng)比中?，我撰?寫的《?加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)室建?設(shè)為提?高實(shí)驗(yàn)?教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)?》被評(píng)?為省級(jí)?一等獎(jiǎng)?;__?__年?我的論?文《合?作學(xué)習(xí)?在課改?中的認(rèn)?識(shí)與探?究》在?中央教?科所組?織的論?文評(píng)比?中獲國(guó)?家級(jí)一?等獎(jiǎng)。?榮幸成?為湖北?省教育?學(xué)會(huì)中?學(xué)數(shù)學(xué)?會(huì)員，?作為中?心學(xué)校?數(shù)學(xué)學(xué)?科帶頭?人，我?與同行?相處融?洽。大?家團(tuán)結(jié)?一心，?大力推?進(jìn)校本?教研，?研究農(nóng)?村中學(xué)?中考復(fù)?習(xí)的新?思路新?方法，?確立了?“立足?新課程?標(biāo)準(zhǔn)、?著眼學(xué)?法創(chuàng)新?、注重?學(xué)科素?養(yǎng)提高?、實(shí)現(xiàn)?資源共?享、走?輕負(fù)高?效之路?”的基?本教研?思路，?取得良?好的效?果，在?歷年中?考中，?我校數(shù)?學(xué)考試?成績(jī)均?居全市?前列，?連續(xù)十?年中考?在全市?奪冠。?近三?十年來(lái)?，我無(wú)?欲無(wú)求?，把全?部心血?投入到?教育這?方凈土?中，把?自己的?一顆真?心、愛(ài)?心奉獻(xiàn)?給我的?學(xué)生。?我倍感?欣慰的?是：在?農(nóng)村學(xué)?生輟學(xué)?司空見(jiàn)?慣的今?天，我?除了分?管教學(xué)?教研工?作之外?，我所?帶的班?級(jí)多年?保持無(wú)?流失班?的稱號(hào)?;升入?高中的?學(xué)生給?我寫交?流感謝?信一百?多封;?學(xué)生中?考年年?取得優(yōu)?秀成績(jī)?;學(xué)生?全國(guó)數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?及全市?三科聯(lián)?賽中屢?創(chuàng)佳績(jī)?。多次?被評(píng)為?省市級(jí)?優(yōu)秀輔?導(dǎo)教師?。我慚?愧的是?：我所?做的這?些平凡?瑣細(xì)的?工作卻?得到黨?和人民?給予的?超值的?褒獎(jiǎng)：?連續(xù)多?年被評(píng)?為黃岡?市先進(jìn)?工作者?、武穴?市級(jí)優(yōu)?秀教師?、優(yōu)秀?教研員?、模范?班主任?和優(yōu)秀?___?_員…?…我深?知做一?個(gè)合格?的教師?應(yīng)該有?著永遠(yuǎn)?清醒的?頭腦，?時(shí)常新?鮮的血?液。有?行為仿?，有德?為尚，?有業(yè)可?承，我?必誓守?這方心?靈的凈?土，在?教育園?地里繼?續(xù)勤奮?耕耘。?二、?熱愛(ài)教?育事業(yè)?，努力?培養(yǎng)世?紀(jì)人才?。一?名教師?的廣義?目標(biāo)是?為教育?事業(yè)做?貢獻(xiàn)，?而狹義?地說(shuō)，?實(shí)際目?標(biāo)就是?教好書?，育好?人，培?養(yǎng)出新?世紀(jì)合?格的人?才。對(duì)?此，我?近三十?年的教?育生涯?是最好?的注解?和補(bǔ)充?。十幾?年來(lái)，?我連續(xù)?擔(dān)任初?三數(shù)學(xué)?教師兼?班主任?，平時(shí)?將時(shí)間?都用在?教育教?學(xué)工作?上。在?執(zhí)教中?為教好?書、育?好人，?不知花?了多少?心血，?特別是?這些面?臨畢業(yè)?的學(xué)生?，他們?真的很?努力，?我下決?心教好?他們，?每學(xué)期?都能按?要求認(rèn)?真制訂?好教育?、教學(xué)?工作計(jì)?劃，根?據(jù)面臨?畢業(yè)的?學(xué)生個(gè)?性，采?取不同?的方法?教育他?，每天?都是早?出晚歸?，風(fēng)雨?無(wú)阻。?平時(shí)很?注意自?己班主?任應(yīng)有?的職責(zé)?，課外?經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行耐心?、細(xì)致?的輔導(dǎo)?工作，?開(kāi)展科?學(xué)性、?知識(shí)性?、趣味?性的活?動(dòng)，培?養(yǎng)能力?、開(kāi)發(fā)?智力。?同時(shí)對(duì)?后進(jìn)生?和差生?都進(jìn)行?了細(xì)心?的引導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)解決?。平時(shí)?經(jīng)常與?學(xué)生打?成一片?，了解?他們的?心理特?征，做?他們的?知心朋?友。在?課堂上?，為了?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?我經(jīng)常?鼓勵(lì)他?們，使?學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣。及?時(shí)批改?作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?糾正，?想盡一?切辦法?，提高?鞏固他?們的知?識(shí)，經(jīng)?常與他?們談?wù)?心。為?了使學(xué)?生盡快?得到進(jìn)?步，我?還利用?雙休日?、傍晚?、假日?與家長(zhǎng)?取得密?切聯(lián)系?，和他?們共同?教育好?其子女?。功夫?不負(fù)有?心人，?這些后?進(jìn)生在?我的精?心教育?下，思?想有了?較大的?轉(zhuǎn)變，?成績(jī)也?進(jìn)步了?。平?時(shí)為了?使更好?更快地?掌握知?識(shí)，我?認(rèn)真?zhèn)?課，充?分利用?課堂時(shí)?間進(jìn)行?認(rèn)真教?學(xué)。課?內(nèi)重視?學(xué)生思?維能力?和創(chuàng)新?思想的?培養(yǎng)，?讓學(xué)生?多動(dòng)腦?、多提?問(wèn)題。?由此所?形成的?獨(dú)特的?課堂教?學(xué)受到?了在校?師生的?一致好?評(píng)。沒(méi)?有愛(ài)就?沒(méi)有教?育。真?正的教?育其實(shí)?是愛(ài)的?教育。?只有對(duì)?祖國(guó)熱?愛(ài)，對(duì)?事業(yè)的?熱愛(ài)，?對(duì)學(xué)生?的熱愛(ài)?，對(duì)工?作的熱?愛(ài)，才?能教好?書，管?好學(xué)校?，管好?班級(jí)。?近幾十?年來(lái)，?我一直?擔(dān)任初?三年級(jí)?的班主?任。班?主任被?人戲稱?為世上?“最小?”的主?任，可?班主任?工作之?艱辛，?對(duì)學(xué)生?的影響?之大卻?是外人?難以真?正體會(huì)?到的。?人常說(shuō)?，什么?樣的老?師教出?什么樣?的學(xué)生?。我們?的社會(huì)?正處在?轉(zhuǎn)型期?，中學(xué)?生又正?處在人?生觀、?價(jià)值觀?養(yǎng)成初?期，班?主任的?工作作?風(fēng)、言?行舉止?對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)是?一部無(wú)?教科書?。我常?常捫心?自問(wèn)：?“作為?班主任?，我夠?格嗎??”以此?警示自?己用實(shí)?際言行?不斷修?身養(yǎng)德?，不斷?提高育?人效益??！案?山流水?覓知音?”，“?士為知?已者死?”……?這些名?言典故?無(wú)不體?現(xiàn)出人?與人相?交知心?的重要?性，面?對(duì)這個(gè)?時(shí)代的?學(xué)生，?我們有?許多困?惑：他?們個(gè)性?差異大?，自主?性強(qiáng)，?表現(xiàn)欲?望高，?信息渠?道廣，?身體發(fā)?育快，?成熟早?……要?想當(dāng)好?班主任?，我們?必須深?入地去?了解他?們，了?解他們?最需要?什么。?一、?教學(xué)工?作的計(jì)?劃（?1）學(xué)?生情況?分析：?本學(xué)期?本人任?教高一?年的學(xué)?生選項(xiàng)?為兩個(gè)?女子武?術(shù)教學(xué)?班和一?個(gè)男子?武術(shù)教?學(xué)班，?都是新?生進(jìn)入?平山中?學(xué)的，?高二年?選項(xiàng)為?女子武?術(shù)教學(xué)?班，都?出現(xiàn)一?些人數(shù)?參差不?齊的現(xiàn)?象，但?也基本?上是上?個(gè)學(xué)期?選項(xiàng)時(shí)?的基本?情況，?對(duì)于學(xué)?習(xí)時(shí)起?到這個(gè)?項(xiàng)目的?連續(xù)性?有一定?的幫助?。學(xué)習(xí)?時(shí)也能?了解到?教師的?教學(xué)意?圖，這?樣方便?教學(xué)的?總體安?排，也?可在一?定程度?上增加?一些技?術(shù)難度?與要求?。（?2）教?材與教?輔分析?：①?分析教?材與教?輔的內(nèi)?容與結(jié)?構(gòu)：這?個(gè)學(xué)期?采用_?___?個(gè)學(xué)分?同時(shí)選?項(xiàng)，這?樣有利?于全學(xué)?期的學(xué)?習(xí)計(jì)劃?與安排?，不用?再教基?本功，?本學(xué)期?本人計(jì)?劃在高?一年的?教學(xué)內(nèi)?容是田?徑與基?本體操?（廣播?操）及?初級(jí)長(zhǎng)?拳結(jié)合?進(jìn)行教?學(xué)，高?二選項(xiàng)?安排校?本課程?“武術(shù)?劍”里?的一個(gè)?套路進(jìn)?行教學(xué)?，再結(jié)?合表演?的方式?配合進(jìn)?行的實(shí)?用技能?進(jìn)行教?學(xué)，這?樣有利?于學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?從內(nèi)容?與結(jié)構(gòu)?上的安?排是注?重學(xué)生?的學(xué)習(xí)?過(guò)程，?特別是?動(dòng)作的?到位，?學(xué)不在?多，而?在精。?②分?析教材?的特點(diǎn)?與重點(diǎn)?、難點(diǎn)?：教材?的特點(diǎn)?為有利?于學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，興趣?比較濃?，對(duì)于?學(xué)習(xí)過(guò)?程比較?注重，?方便學(xué)?生的素?質(zhì)不同?者的學(xué)?習(xí);重?點(diǎn)在于?武德，?這是本?個(gè)項(xiàng)目?開(kāi)設(shè)的?重點(diǎn)，?也是教?學(xué)過(guò)程?中最重?最重的?重點(diǎn)，?讓學(xué)生?知道學(xué)?習(xí)的基?本意圖?，也讓?學(xué)生能?自我控?制;難?點(diǎn)在于?如何去?掌握套?路的實(shí)?用技能?，提高?學(xué)以致?用，能?有防身?的本領(lǐng)?。③?提出教?學(xué)任務(wù)?：在全?面發(fā)展?體能的?基礎(chǔ)上?，進(jìn)一?步發(fā)展?靈敏、?力量，?速度和?有氧耐?力，武?德的培?養(yǎng);引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)合?理掌握?練習(xí)與?討論的?時(shí)間，?了解實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?時(shí)可能?遇到的?困難。?在不斷?體驗(yàn)進(jìn)?步和成?功的過(guò)?程中，?表現(xiàn)出?適宜的?自信心?，形成?勇于克?服困難?積極向?上，樂(lè)?觀開(kāi)朗?的優(yōu)良?品質(zhì);?認(rèn)識(shí)現(xiàn)?代社會(huì)?所必需?的合作?和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，?在武術(shù)?學(xué)習(xí)過(guò)?程中學(xué)?會(huì)尊重?和關(guān)心?他人，?將自身?健康與?社會(huì)需?要相聯(lián)?系，表?現(xiàn)出良?好的體?育道德?品質(zhì)，?結(jié)合本?身項(xiàng)目?去了解?一些武?術(shù)名人?并能對(duì)?他們進(jìn)?行簡(jiǎn)單?的評(píng)價(jià)?;加強(qiáng)?研究性?的學(xué)習(xí)?，去討?論與研?究技能?的實(shí)用?性，加?強(qiáng)同學(xué)?之間的?討論交?流的環(huán)?節(jié)。?（3）?教學(xué)目?標(biāo)：?①總體?目標(biāo)：?建立“?健康第?一”的?理念，?培養(yǎng)學(xué)?生的健?康意識(shí)?和體魄?，在必?修田徑?教學(xué)的?基礎(chǔ)上?進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?“初級(jí)?長(zhǎng)拳”?、“劍?”的興?趣，培?養(yǎng)學(xué)生?的終身?體育意?識(shí)，以?學(xué)生身?心健康?發(fā)展為?中心，?重視學(xué)?生主體?地位的?同時(shí)關(guān)?注學(xué)生?的個(gè)體?差異與?不同需?求，確?保每一?個(gè)學(xué)生?都受益?，以及?多樣性?和選擇?性的教?學(xué)理念?，結(jié)合?學(xué)校的?實(shí)際情?況，設(shè)?計(jì)本教?學(xué)工作?計(jì)劃，?以滿足?學(xué)生選?項(xiàng)學(xué)生?的需求?，加深?學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)體?驗(yàn)和理?解，保?證學(xué)生?在高一?年田徑?必修基?礎(chǔ)上再?加上“?長(zhǎng)拳”?來(lái)引導(dǎo)?男女生?學(xué)習(xí)體?育模塊?的積極?性，再?結(jié)合高?二年的?“劍”?選項(xiàng)課?的學(xué)習(xí)?中修滿?2學(xué)分?。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)“?長(zhǎng)拳”?以及“?劍”的?基本套?路，提?升學(xué)習(xí)?的的興?趣，提?升學(xué)生?本身的?素質(zhì)，?特別是?武德的?培養(yǎng)。?②具?體目標(biāo)?：運(yùn)?動(dòng)參與?：a養(yǎng)?成良好?的練武?的鍛煉?習(xí)慣。?b根據(jù)?科學(xué)鍛?煉的原?則，制?定并實(shí)?施個(gè)人?鍛煉計(jì)?劃。c?學(xué)會(huì)評(píng)?價(jià)體育?鍛煉效?果的主?要方法?。運(yùn)?動(dòng)技能?：a認(rèn)?識(shí)武術(shù)?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目的價(jià)?值，并?關(guān)注國(guó)?內(nèi)外重?大體賽?事。b?有目的?的提高?技術(shù)戰(zhàn)?術(shù)水平?，并進(jìn)?一步加?強(qiáng)技、?戰(zhàn)術(shù)的?運(yùn)用能?力。c?學(xué)習(xí)并?掌握社?會(huì)條件?下活動(dòng)?的技能?與方法?，并掌?握運(yùn)動(dòng)?創(chuàng)傷時(shí)?和緊急?情況下?的簡(jiǎn)易?處理方?法。?身體健?康：a?能通過(guò)?多種途?徑發(fā)展?肌肉力?量和耐?力。b?了解一?些疾病?等有關(guān)?知識(shí)，?并理解?身體健?康在學(xué)?習(xí)、生?活中和?重要意?義。c?形成良?好的生?活方式?與健康?行為。?心理?健康：?a自覺(jué)?通過(guò)體?育活動(dòng)?改變心?理狀態(tài)?，并努?力獲得?成功感?。b在?武術(shù)練?習(xí)活動(dòng)?中表現(xiàn)?出調(diào)節(jié)?情緒的?意愿與?行為。?c在具?有實(shí)用?技能練?習(xí)中體?驗(yàn)到戰(zhàn)?勝困難?帶來(lái)喜?悅。?社會(huì)適?應(yīng)：a?在學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?表現(xiàn)出?良好的?體育道?德與合?作創(chuàng)新?精神。?b具有?通過(guò)各?種途徑?獲取體?育與健?康方面?知識(shí)和?方法的?能力。?（4?）教學(xué)?措施：?采用?教師示?范與講?解，學(xué)?生討論?，練習(xí)?，教師?評(píng)價(jià)，?再進(jìn)行?個(gè)別指?導(dǎo)，后?進(jìn)行學(xué)?生練習(xí)?，最后?進(jìn)行展?示與學(xué)?生的綜?合評(píng)價(jià)?相結(jié)合?的方式?方法，?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?方法更?好地完?成教學(xué)?任務(wù)，?達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)?;實(shí)行?培優(yōu)扶?中輔差?，采用?學(xué)習(xí)小?組的建?立，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?小組的?相互學(xué)?習(xí)、相?互討論?、相互?研究的?功能，?提升學(xué)?習(xí)的效?率;加?強(qiáng)多邊?學(xué)科的?整合，?特別是?加強(qiáng)心?理健康?的教育?，加強(qiáng)?運(yùn)動(dòng)力?學(xué)、運(yùn)?動(dòng)醫(yī)學(xué)?等進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?以提升?學(xué)生的?運(yùn)動(dòng)自?我保護(hù)?意識(shí)與?能力。?二、?教學(xué)研?究的計(jì)?劃（?1）課?題研究?：加強(qiáng)?校本課?程“劍?”、“?平山初?級(jí)長(zhǎng)拳?”的開(kāi)?發(fā)與教?學(xué);做?好“趣?味奧運(yùn)?會(huì)進(jìn)入?校園”?課題的?開(kāi)題準(zhǔn)?備。做?為“青?春期健?康教育?進(jìn)入校?園”課?題組的?成員，?協(xié)助課?題組進(jìn)?行研究?，開(kāi)展?活動(dòng)。?（2?）校本?教研：?加強(qiáng)校?本課程?的開(kāi)發(fā)?，加強(qiáng)?體育備?課組的?教研能?力，做?為備課?組長(zhǎng)的?我與其?他老師?加強(qiáng)討?論校本?的研究?與開(kāi)發(fā)?，本次?校本開(kāi)?發(fā)重點(diǎn)?放在“?劍”、?“初級(jí)?長(zhǎng)拳”?、“花?樣籃球?”三個(gè)?項(xiàng)目上?，有所?側(cè)重。?（3?）論文?撰寫：?結(jié)合課?題研究?的內(nèi)容?