小班期末個人總結(jié)試稿

PAGE頁碼頁碼__小班期末個人總結(jié)_試稿小班期末個人總結(jié)小班期末個人總結(jié)(通用15篇)總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行____探討的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家收集的小班期末個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班期末個人總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間孩子們即將要升入中班；我班有幼兒27，男孩18名，女孩有9名。有些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，每個孩子都有了很大的進(jìn)步和改變。個兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不在哭哭啼啼了，對待老師長輩更加有禮貌了。主動與同伴進(jìn)行溝通、主動參加集體活動學(xué)習(xí)新學(xué)問，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里的好玩事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的歡樂，體會著教化工作的樂趣。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化仔細(xì)胡備好每一節(jié)課。仔細(xì)探討教材制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行____。社會領(lǐng)域方面在培育兒童憐憫責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實(shí)力；在語言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和實(shí)力；由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實(shí)力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的特性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個孩子心理活動、細(xì)心視察每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會接著這樣做。一學(xué)期后許多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小摯友面前說話，回答問題了；起先會嘗試用一般話和小摯友溝通，通過嬉戲、教學(xué)活動小摯友學(xué)會了友好相處、相互幫助；遇到困難也不再哭了。藝術(shù)領(lǐng)域方面首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，駕馭了音樂的觀賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡潔的音樂表演。在美術(shù)中，培育了幼兒對美術(shù)活動的愛好，駕馭了手指引畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡潔圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡潔的粘貼技能，駕馭了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，提高了幼兒的審美實(shí)力。為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐性教化，細(xì)心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍。1、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們溝通①主動親切與家長溝通，充分利用早晚接送時間與家進(jìn)步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。②向家長宣揚(yáng)幼兒園保教工作和科學(xué)育兒學(xué)問，協(xié)作幼兒園做好保教工作。③定期向家長展示③幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。2、我們每周將教學(xué)活動內(nèi)容寫在家園欄里，使家長們清晰的知道幼兒每日教學(xué)內(nèi)容3、依據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《歡樂家園》從各方面評價幼兒。除了仔細(xì)填寫，還將家長填寫的內(nèi)容剛好進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清晰的相識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。在下學(xué)期我會將工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與提高。小班期末個人總結(jié)2首先，對班務(wù)狀況做好班主任該做得班況總結(jié)報告，有以下幾方面：一：班級管理總結(jié)。孩子在一每天的成長，日子飛速地消逝，看著孩子從BB的樣子轉(zhuǎn)變成今日眼前的調(diào)皮包，是很有成就感卻也增加幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有35個孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學(xué)期有四個兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛、淘氣好動，但又很懂事討人喜愛，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個叫李宗睿的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說話唧唧嗚嗚，表達(dá)不清晰，但每天隔著老師不斷的成長，學(xué)會了許多生活自理實(shí)力，見人很有禮貌地打招呼，把整個幼兒園的老師逗得不得了，但是他的平安問題成了我頭痛的問題。不受拘束，成天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教化學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素養(yǎng)教化都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬敞的藍(lán)天下二：教學(xué)教研方面的總結(jié)。整合課程小班下冊分五大主題：《珍寶一家》《車子叭叭叭》《動物摯友》《瓜果樂》《玩皮一夏》同時配套的還有《字寶寶樂園》其次冊《歡樂英語》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開展的各項(xiàng)活動做小結(jié)：《家長會》參與率達(dá)到85%，所提建議已上報園方做相應(yīng)改進(jìn)?！渡鐣?shí)踐活動》讓孩子快樂地游玩____長平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動?！都议L開放日》順當(dāng)呈現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。《六一節(jié)文藝匯演》給孩子一個舞臺，因?yàn)楹⒆酉矏鄢鹊鹊幕顒踊哟龠M(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。三：保教工作。小一班的班級衛(wèi)生多次得到園方的好評，本學(xué)期未發(fā)覺傳染疾病也沒有給家長投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問題，定時的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們須要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心視察，喂藥準(zhǔn)時，二教一保相互提示，相互協(xié)作，為了孩子健康我們再辛苦也是值得的、四：家長工作最終，對于我們班家長在本學(xué)期工作協(xié)作下表示誠心的感謝，沒有家長的支持和激勵，以上許多方面的工作和活動都很難開展，作為班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時家長的溝通工作不夠剛好，《家庭聯(lián)系手冊》沒有針對性的回饋，我們會在下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒賜予更完整的愛。以上就是本學(xué)期的工作總結(jié)。小班期末個人總結(jié)3在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是靜默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心高興，也因?yàn)橛袗凼刮疑罨總€孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯膭诼刀械嚼?，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還主動參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教化教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理實(shí)力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理實(shí)力都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照看（能夠____進(jìn)餐、寧靜的午睡、會正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：蒙氏教化活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教____，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我信任我會做到更上一層樓的。在共同性活動中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對幼兒的參加性、安排性、動手實(shí)力等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面實(shí)力均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享經(jīng)，主動仔細(xì)地與老師共同活動。作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教化改的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合XX到一日活動中，如何剛好的捕獲幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討才行。在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關(guān)切、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照看生病的幼兒的同時，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生老師”稱號。小班期末老師個人總結(jié)5篇小班期末老師個人總結(jié)5篇雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！小班期末個人總結(jié)4“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們難過可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡潔匯報：(一)教化教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，該教法，該學(xué)法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動“親子運(yùn)動會”，十二月份開展主題活動“大手牽小手”，元月份開展主題活動“慶元旦”，創(chuàng)建性地運(yùn)用老師教化用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感，看法、實(shí)力、學(xué)問等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)張水平、實(shí)力、閱歷學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒駕馭更多的學(xué)問。建立班級一日生活常識，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不阻礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，主動、仔細(xì)參加集中教化活動等行為規(guī)則。(二)保育工作我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理實(shí)力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴，漱口，洗手，洗臉。飯前，便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時，老師要集中精力，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲親善地指導(dǎo)幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用勺子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂揚(yáng)殘渣，飯后整理干凈，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢，____，有序，快速地脫穿衣服和鞋子，會整理床鋪。保持儀表整齊，咳嗽，打噴嚏不對著別人。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。比如喝水，飯前便后洗手，說話輕，拿放椅子輕，看書，玩玩具，禮貌等習(xí)慣，幼兒不用每天老師再提示，都能主動完成好。教化孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理實(shí)力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服，鞋子。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。仔細(xì)做好各項(xiàng)消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊，無死角，廁所無污垢，無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。(三)家長工作1.建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)安排，家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。2老師每天與家長互動發(fā)一些教化教子閱歷，并且有事保持聯(lián)系。3.每月依據(jù)活動邀請家長與孩子，老師一起體驗(yàn)活動的歡樂，在家園活動中家長體驗(yàn)了歡樂，同時也受到了家長們的好評。4.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴看法。5.結(jié)合節(jié)日，開展家園同樂活動，運(yùn)動會親子活動，慶元旦等活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學(xué)期接著努力，能有所收獲有所成長。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級狀況我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒特性特征、愛好、愛好和生活自理實(shí)力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好摯友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂強(qiáng)壯地成長著。二、教化教學(xué)工作1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教化教學(xué)活動中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。2、常規(guī)教化我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、教科研工作1、主動參與____、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，發(fā)覺問題剛好整改。2、開學(xué)初仔細(xì)制定安排，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、視察、探討，期末仔細(xì)____。3、主動參與并主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí)、溝通、視察活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。五、家長工作在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長的好評。在這個學(xué)期中，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!小班期末個人總結(jié)5時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、班級狀況幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們和孩子一起做嬉戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛起先，幼兒年齡小，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐性去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們主動工作、到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。二、教化教學(xué)工作1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。在教化教學(xué)活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，激發(fā)幼兒對英語律動的愛好，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿足。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化1、衛(wèi)生保健我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達(dá)須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補(bǔ)充水分。2、常規(guī)教化我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、家長工作在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長的好評。在這個學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！小班期末個人總結(jié)61、重視個別幼兒的特別表現(xiàn)每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活背景、家庭環(huán)境、特性特征及生理特征，因此，每個孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的。為此，我們在日常的保育管理中，特殊重視對個別幼兒的關(guān)注。就拿孩子的小便來說吧，一般的孩子大、小便都會跟老師說，或者有的孩子會自己去，可是，我們班有幾個孩子卻不是這樣的。貝貝小摯友每次要小便前，不是告知老師，而是突然之間大哭起來，她用這種特別的方式來告知我們她要小便了?？墒牵瑒偲鹣鹊臅r候，我們并不知道她的這種狀況，一發(fā)覺貝貝可了，就趕忙去問她發(fā)生了什么事情，還以為是其他小摯友欺壓她了。就當(dāng)我們老師在著急地詢問的時候，貝貝的小便也就解出來了。發(fā)覺了貝貝的這種狀況之后，以后每當(dāng)聽到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應(yīng)就是她要小便了，所以就抓緊帶她到廁所去小便。而我們班的藝蘅要大便時也是不說，而是站在那里，兩腳踮起不動。正是由于我們平常特別注意對幼兒特別狀況的關(guān)注，使得我們班一年來大、小便在身上的小摯友雖然有，但卻是很少發(fā)生的。2、充分發(fā)揮幼兒自身的作用對于托班的老師來說，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情，特殊是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時候，老師常常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時候，幼兒睡覺時穿脫-衣服又是保育工作中特別重要的一塊工作，假如老師在這個時候不細(xì)心地做好這方面的工作，幼兒就很簡單很感冒生玻因此，我們在給幼兒穿脫-衣服時，不是全都由老師包辦代替，而是結(jié)合幼兒自身的實(shí)力，充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說，在給幼兒脫-衣服時，我們老師就引導(dǎo)穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套，而對于穿了紐扣外套的幼兒，老師則是幫助幼兒解掉紐扣之后，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子。起床時，老師就幫助幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學(xué)著穿外套和外褲。采納這樣的方法，不僅幼兒不會受涼感冒，而且又給幼兒自己熬煉的機(jī)會，更是削減了老師的工作量。3、讓幼兒自己學(xué)著表達(dá)自己的冷熱托班年齡的孩子，很大程度上還不能很好地表達(dá)自己的須要與要求，對于自己的冷熱忱況也是不能正確表達(dá)的。在我們平常的戶外活動中，幼兒的冷熱忱況對幼兒的身體是很重要的，太熱了不行，太冷了也不行，所以，我們老師就要特別地留意幼兒的冷熱忱況，特殊是在戶外活動中，更是要常常地去摸一摸，了解幼兒的狀況，以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平常在這方面的工作中，漸漸地培育讓幼兒自己表達(dá)自己的冷熱忱況。剛起先，在活動過程中，我們老師常常會去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了，假如是，就要給幼兒一個一個地脫掉一些衣服;漸漸地，在活動時，我們老師會主動地去問一問幼兒誰熱了每當(dāng)這時候，就會有許多幼兒對你說老師我熱了!而我們老師呢，也不是給全部說熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸，假如真得熱了，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服，而不熱的幼兒呢，老師會跟他們說：你們的背上沒有汗，還不熱，等熱了以后再脫-衣服好嗎久而久之，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動地向老師表達(dá)說自己熱了，須要脫-衣服了，而這些幼兒，經(jīng)過老師的檢查，也的確是熱了。這就說明，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達(dá)自己的冷熱忱況了。幼兒養(yǎng)成了主動表達(dá)冷熱的習(xí)慣，對自身的健康來說是特別有好處的。4、進(jìn)餐時，學(xué)會視察幼兒的表情幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜，沒有特別狀況是不能剩下來的，所以，我們在平常的進(jìn)餐管理中，也總是想出各種方法激勵、激勵幼兒吃完自己的一份飯菜。但是，人各有異，什么事情都不能一刀切，要看詳細(xì)的狀況。我們班有兩個小摯友，平常吃飯時都是很主動地自己吃，而且吃得很快，但是，一遇到胃口不好或是身體不是很好的時候，一般自己都不情愿吃飯了，而且吃起來又是很慢的。剛起先發(fā)覺這樣的狀況時，由于對幼兒的身體狀況不是很了解，就以為是孩子今日不情愿自己吃飯，而且吃得又慢，一般定義為就是不乖。所以，老師也就耐性地喂幼兒吃飯，有勺又一勺，見幼兒沒有拒絕，就始終喂到全都喂完為止。正值老師看到幼兒吃完了飯菜，為之洋洋得意之時，幼兒立刻就吐了出來，而且吐得是那么地徹底。有了幾次這樣的事情之后，每當(dāng)這兩名幼兒再出現(xiàn)這樣的狀況時，我們就會先去了解狀況，假如是幼兒喂口不好時，就激勵幼兒吃一點(diǎn)，但可以不吃完，因?yàn)?，與其把吃下去的全都吐出來，還不如讓幼兒少吃一點(diǎn)，身體也會舒適一點(diǎn)。正式學(xué)會了這種視察幼兒表情的方法，這兩名幼兒在以后吃飯的時候，就很少有這種吃完了全都吐掉的狀況了。小班期末個人總結(jié)7轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了，孩子們在小小班度過了一個開心而充溢的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰?；仡欁哌^的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。特殊是這學(xué)期對我來說很特別，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。一、教學(xué)方面：我是一名老師，在教化教學(xué)方面當(dāng)然會有許多不足的地方，但我利用每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷讓自己完善，而學(xué)校常常組織老師們的培訓(xùn)，在這樣一個愛學(xué)習(xí)的環(huán)境中我覺得自己真的在漸漸的長大。上好一堂備課很重要但課前打算更重要，記得剛剛起先上課的時候我自己認(rèn)為自己真的很差上的課真的很不好，課前打算也不足夠，每次上好課我就起先反思覺得我哪里上的不好了應(yīng)當(dāng)怎么樣上，我也找出了許多緣由，我從課前打算上下手，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)繪制教具，漸漸的我覺得自己在成長，孩子們也很協(xié)作我聽的也很仔細(xì)，所以有時候我上好課自我感覺會很好，我喜愛在我的課上孩子們聽我講的故事時的那雙童真的眼神，我喜愛孩子們聽我課時的專注的眼神，我喜愛孩子們在我課上歡快的笑聲。二、保育方面在一日生活中，我們時常留意幼兒的冷暖、平安，剛好提示他們多喝水欲預(yù)防感冒，因此依據(jù)天氣改變增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。1.重培育幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，努力做到進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安寧靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。2.勤為幼兒剪指甲，以避開抓傷發(fā)生平安事故。3.做早操時間不行以讓幼兒單獨(dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。4.每日做到一模二看三檢查，和王老師一樣，帶好本班的每一個幼兒。三、和孩子的相處，看孩子的成長這學(xué)期最大的收獲是相識了這些可愛的孩子，我們通過一個學(xué)期的相處，從他們一起先對你不服不依，到現(xiàn)在把你當(dāng)成他的依靠。我們班是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對生疏的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，哇哇大哭起來，對家長的依靠性很大，但是別看珍寶們小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和王老師決心用愛感化孩子，耐性說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在我們的珍寶們懂事多了，也堅毅多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的是一小景個特別懂事但也特殊內(nèi)向的小女孩。經(jīng)過了解知道，面對小景的這種狀況，老師及家長也挺焦急的，為了能讓她膽小的性格能有所變更，在音樂活動中我時常激勵她、確定她，多給她創(chuàng)建說話、唱歌、表現(xiàn)自己的機(jī)會，增加她的自信念。每次我上公開課都會特殊留意她。兩個月下來我覺的小景有點(diǎn)變了，自信念有增加了。不但在音樂活動中能主動表現(xiàn)，而且性格也開朗了很多，能主動和老師及小摯友溝通了?？粗狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無比欣慰！以前文雅內(nèi)向的她變活潑開朗了好多。對待孩子要細(xì)心耐性有愛心，每個班都有那么幾個比較淘氣的孩子，我們班也是如此，我們班的賀泳鑫就是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，留意力很難集中，常常給我惹麻煩,有時真的很生氣，但是孩子終歸還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的專心的，一天我發(fā)覺他一個人在整理凳子，我也悄沒做聲。后來，我留心視察，發(fā)覺他總是自覺；望見地上有紙片，抓緊撿起來；海洋球滾了，撿回來放進(jìn)球筐里。我看在眼里，心中暗喜，覺得這個孩子雖然太淘，可也是挺可愛的。于是，我抓住機(jī)會，剛好表揚(yáng)激勵他，并加以引導(dǎo)，號召別的孩子也向他學(xué)習(xí)。沒想到，這一招真管用，鑫鑫從一個不聽不信的孩子變成了一個機(jī)智的愛勞動的好孩子。通過這件事，使我想到，每個孩子都自有他的特長，關(guān)鍵是我們做老師的要擁有一雙慧眼，擅長發(fā)覺、抓住他們的閃光點(diǎn)，剛好適時相宜地予以正確引導(dǎo)，真正做到面對全體幼兒，使每個孩子都健康歡樂地成長、發(fā)展。四、家園工作，家長工作也是我們教化的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了摯友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫學(xué)習(xí)卡、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。五、存在不足，努力的方向。我在以上方面都有許多不足的地方，須要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同進(jìn)步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的教化孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。小班期末個人總結(jié)8今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地駕馭新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對這些實(shí)際狀況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新教材、駕馭新教材我院采納的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《歡樂幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地駕馭新教材，我平常常常閱讀幼教書刊，____新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和閱歷，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)安排。我班的幼兒較淘氣，打鬧現(xiàn)象許多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《歡樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教化幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小摯友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教化和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“短暫”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面找尋相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互XX，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將嬉戲、教學(xué)、參觀、勞動、消遣和日常生活等各種活動相互協(xié)作，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。二、帶新老師這學(xué)期我?guī)У氖切“啵浒嗬蠋熓潜驹盒缕刚埖纳蚶蠋?，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫膮f(xié)作對共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長溝通的基本方法等?？傊灰悄芟氲降?，或是遇到的狀況，一般我都會剛好地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評中已經(jīng)得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點(diǎn)，也漸漸進(jìn)入了軌道，她的____帶班也成為一件較輕松的工作。其實(shí)，新老師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也須要大量的時間和精力，但假如能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證明。三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)實(shí)力好、能較快地穩(wěn)定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了-雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在至少的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象最終得到了停止，小摯友也在老師的愛心中得到了撫慰。打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教化重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教化；玩玩具時教化幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊(duì)；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等-另外，我還主動與家長協(xié)作，多和家長對我們的工作安排進(jìn)行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教化措施，要求家長平常也能對幼兒進(jìn)行這方面的教化；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家進(jìn)步行溝通、溝通，達(dá)成一個共識，以此來共同教化幼兒，達(dá)到家院合作的目的。在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞簡單學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能變更過來的`，因此，這方面的教化還是一個漫長的過程！新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒賜予表揚(yáng)，為了提倡正面教化，其余的幼兒也以激勵為主，每人獎一朵小紅花，希望全部的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個好孩子！小班期末個人總結(jié)9帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的酷愛，這個學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個孩子快歡樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，剛好發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教化教學(xué)工作。為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們接著沿用了整合課程，圍繞《我家和我家旁邊的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的須要，敏捷地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題須要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、講解并描述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、特性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及實(shí)力的差異，我們營造了一個公允、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進(jìn)步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒主動關(guān)注自己的每一個進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別興奮了。”溫一鳴小摯友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。三、家園合作，充分利用教化資源，家園同步地教化孩子?，F(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和驚慌孩子的教化問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的看法。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況剛好反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，激勵家長主動到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些須要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，剛好了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園一樣地去教化好孩子。四、合作與協(xié)作這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行探討，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！五、不足之處：1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。2、加強(qiáng)對孩子的平安教化，讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)。3、給孩子供應(yīng)更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，創(chuàng)建更好的條件。其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經(jīng)常會因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐性、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是心安理得，始終是能得到理解和認(rèn)可。小班期末個人總結(jié)10時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而開心的工作中有喜也有憂，本學(xué)期我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:所謂德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂，從一起先選擇老師這個職業(yè)以來，我就深刻地知道必需嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)參與每次老師培訓(xùn)，不斷地充溢自己，敢于解剖自己____自己正視自己仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷的提高自己自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，在工作中不早退不遲到，堅持100%出勤，準(zhǔn)時參與園領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)會議仔細(xì)領(lǐng)悟會議精神，虛心像有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話:當(dāng)一個老師他要得到學(xué)生的信任很難，而當(dāng)一個幼兒老師更難，他須要的不僅是孩子的信任還有家長的信任，當(dāng)時自己就深知幼教這條路是艱難的，但是既然自己選擇了這一條路我就必需堅持，哪怕這條路有多坎坷有多坎坷，我用自己的行動證明自己堅持下來了，從同事們一起先的不信任到家長們信任的表情，我知道我的努力沒有白費(fèi)，我的付出是值得的!曾記得，才起先被分到的時候，自己面對那么多孩子，腦袋一下子就混沌起來，怎么上課呢怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢手足無措，不知道怎么辦才好，也用了許多激進(jìn)的方法趕著自己向前，回頭想想那段特別的日子，真為自己捏了把汗，我覺得自己始終努力著，看著孩子們歡樂而充溢的度過每一天，我從心里感到勸慰，雖然自己還有許多許多須要改進(jìn)的地方，但是我信任，一分耕耘一分收獲，只要自己一心一意的付出了，那么我就肯定能得到孩子和家長的信任。在教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量就要上好每一堂課，幼兒教化重要的是寓教于樂，要在激發(fā)幼兒情感的同時，使幼兒產(chǎn)生開心的學(xué)習(xí)心境，要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，要依據(jù)每個孩子不同的特性與愛好，實(shí)行相應(yīng)個措施，做到因材施教，多看一些對自己教學(xué)有幫助的書籍，不斷地擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。這一學(xué)期以來，我每天都協(xié)作好班主任完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)做好每周的教學(xué)安排，帶領(lǐng)孩子快樂的嬉戲。這期間，幼兒園開展了六一活動，孩子們的表現(xiàn)也得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)可，在平常的家園溝通工作中，每天在仔細(xì)做好孩子成長檔案的同時都堅持查看家長在孩子的____成長檔案中的反饋的各種問題和看法，建立起良好與家長良好的溝通平臺。除了做好幫助班主任管理班級工作以外，這學(xué)期后半學(xué)期我有幸的擔(dān)當(dāng)中班年級的鍵盤老師學(xué)工作，我仔細(xì)的做好每周的教學(xué)安排和各種學(xué)具的打算工作，在每班課時結(jié)束后，做好摘記，針對不同班級的狀況，擬定不同的教學(xué)安排，使自己的專業(yè)特點(diǎn)淋漓盡致的發(fā)揮出來，一個多月以來，專業(yè)課教學(xué)也得以順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了。21世紀(jì)是面臨挑戰(zhàn)的世紀(jì)，人類將面臨更為激烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。只有不斷提高自身素養(yǎng)，找出與別人的差距，努力彌補(bǔ)不足，改正缺點(diǎn)，才能立足于本世紀(jì)人才濟(jì)濟(jì)的社會。而作為一名幼兒老師，只有不斷地吸取新的學(xué)問，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭，立足于自己的幼教崗位。俗話說:活到老，學(xué)到老，學(xué)問是無止境的，只有不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷改變發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教化的須要。除了學(xué)習(xí)專業(yè)培訓(xùn)之外，我覺得還應(yīng)依據(jù)自己在教化實(shí)踐中出現(xiàn)的教化行為失誤、懷疑、難題，向幼兒教化專家、優(yōu)秀老師請教和指導(dǎo)，提高自己____解決實(shí)際問題的實(shí)力。我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我信任，在自己的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)切幫助下，我有信念迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)!幼兒園小班這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，通過一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活，每個小班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神____一日活動中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：教化教學(xué)工作總結(jié)，我們____幼兒園小班同學(xué)狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，仔細(xì)制定小班的學(xué)期工作安排，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫助小班同學(xué)獲得了豐富的生活閱歷，為了協(xié)助主題活動，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”、“我當(dāng)解--放--軍-”均收到良好的效果。我們注意發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用，定期更換小班的班級主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們小班還開展了班級教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日活動，接待實(shí)習(xí)活動兩人，得到了觀摩者的好評。半年過去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。衛(wèi)生保健總結(jié)，我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)切每一位幼兒園小班同學(xué)，照看小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好小班同學(xué)的兩餐一點(diǎn);管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的評價。家園工作總結(jié)，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，仔細(xì)組織召開家長會，剛好向家長介紹幼兒園小班的工作狀況和小班同學(xué)在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況20xx年幼兒園小班工作總結(jié)匯總20xx年幼兒園小班工作總結(jié)匯總。我們還利用“家長園地”剛好向家長供應(yīng)一些信息資料，幫助家長隨時了解小班狀況。對于有問題的小班同學(xué)，剛好與家長交換看法，取得一樣的教化方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。這次的總結(jié)是倉促的，或許這個總結(jié)也是不全面的，但是總結(jié)就總結(jié)過去的勝利或者是失敗，總結(jié)過去，展望將來。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成小班同學(xué)順當(dāng)過渡到中班，不管是教化還是愛護(hù)方面讓孩子都有一個很大的進(jìn)步。一、班況____：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以起先的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還能主動參加各項(xiàng)活動，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。二、保教工作：為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能主動參加各種集體活動，我們班四位老師同心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)建了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就激勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就打消了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)平安防護(hù)意識教化，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實(shí)力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，探討對策實(shí)施方案，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛念了，也從中不知不覺地駕馭了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位老師就相互協(xié)作一樣要求，發(fā)覺個別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采納勸吃、喂吃方法，激勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上，依據(jù)體檢結(jié)果澤方小摯友是中度肥胖，本班老師主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo)，適當(dāng)限制她的食量，加強(qiáng)體育熬煉，并與家長達(dá)成共識，制定了一個按部就班的長期安排，一學(xué)期以來，她的體重有所限制，初具成效。三、教化教學(xué)工作：本學(xué)年兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和____《新綱要》及《____教化指南》，探究幼兒課程改，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教化環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題____來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，主動推動小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有特性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談以及日常生活中的個別____等形式，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教化和家長協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，相互幫助，還交到很多摯友呢!“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們難過可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡潔匯報：首先(一)教化教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“相識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了)，創(chuàng)建性地運(yùn)用老師教化用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、實(shí)力、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒駕馭更多的學(xué)問。建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，主動、仔細(xì)參加集中教化活動等行為規(guī)則。延時班教化工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教化活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會運(yùn)用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的酷愛。(二)保育工作我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理實(shí)力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時，老師要精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲親善地指導(dǎo)幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整理干凈，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。____、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整齊，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動完成好教化孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理實(shí)力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。(三)家長工作1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)安排、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。2、老師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。小班期末個人總結(jié)11雪花飄舞的季節(jié)，放飛的希望，收獲的是充溢，看時間匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的20xx年也飛速的離我們而去。好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。為了每一個孩子都有進(jìn)步,這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成果。一、思想方面小班的孩子，面臨的是人生第一次入學(xué)，我們不但要成為他們的摯友，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們暖和和溝通，使他們消退入學(xué)來的驚慌心情。二、常規(guī)教化常規(guī)是我班最重要的一項(xiàng)教化，因?yàn)樗秃⒆右院蟮牧粢饬τ兄纱嗟年P(guān)系。小班的幼兒對于上課沒有肯定的相識，也坐不住，在他們的意識里，玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至干脆去拿積木玩，因此，要建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使孩子們的留意力回到老師這里，才能有好的教化常規(guī)。當(dāng)然，小班的幼兒最應(yīng)當(dāng)培育的還是坐的常規(guī)，除了明確的要求以外，還要不斷的提示，使幼兒養(yǎng)成一種意識，知道應(yīng)當(dāng)如何坐，對坐的好的幼兒給與表揚(yáng)與嘉獎，對于表現(xiàn)不怎么志向的幼兒可以適當(dāng)?shù)闹v一些激勵的話。戶外活動常規(guī)也是比較難培育的，個別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊(duì)，老師說排隊(duì)，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當(dāng)好不簡單知道要排隊(duì)后，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培育排隊(duì)前的程序，讓幼兒有排隊(duì)意識，才能更好的培育排隊(duì)的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊(duì)伍中的位子呢？我們除了請幼兒和前后的小摯友做好摯友外，還利用音樂嬉戲《找摯友》，請幼兒找到在隊(duì)伍中前后的摯友，在反復(fù)的強(qiáng)調(diào)練習(xí)后，幼兒最終能夠很快的找到自己在隊(duì)伍中的位子。但是，我發(fā)覺，在排隊(duì)外出活動的時候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時間，我發(fā)覺有兩三個小摯友在排隊(duì)等待做操的時候總喜愛蹲在地上，叫他起來也不聽，一起先我只是不停的提示他們，但是效果不佳，于是我變更了策略，我漸漸的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很新奇的看著我，我問：為什么蹲著啊？是不是有什么好玩的事情??？讓老師也看看。念念指著歆歆說：她在撿樹葉,我看著歆歆，她說樹葉飄下來了這時涵涵也說了一句樹葉是黃色的,此刻我們的念念大聲說秋天到了嗎！原來，他是在視察樹葉。____室之后，我立即講了每個季節(jié)的改變。其實(shí)，只要讓幼兒對他們感愛好的事情有肯定的了解，體驗(yàn)，他們就會依據(jù)老師的指令進(jìn)行活動，假如一味的阻擋，只會更增加他們的新奇心，所以，好的戶外常規(guī)是須要老師在多視察，多講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行培育的。常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，是不行急于求成的，是在按部就班中漸漸形成的，只要我們持之以恒、鍥而不舍地堅持常規(guī)培育，就肯定能讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的將來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、禮貌、語言分不開的小班孩子從一入園就跨入了一個生疏的集體，相識很多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動增加，一些從未遇到過的沖突和困難由此產(chǎn)生。2~3歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。依據(jù)這一特點(diǎn)，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會運(yùn)用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我常常給還孩子們上語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和嬉戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶。其次，這節(jié)課對孩子的語言實(shí)力也有很大的幫助，突破了幼兒的心理，使他們現(xiàn)在這種良好的氣氛下達(dá)到了想說。敢說的心理話。像我們班____昕。馬健博等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長逼也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉語言實(shí)力，培育禮貌習(xí)慣。四：家園溝通因?yàn)槲覀儼嗪⒆幽挲g小的特點(diǎn)，有時候語言表達(dá)實(shí)力不是很好，假如不剛好向家長反映孩子在中心的狀況表現(xiàn)，有時候可能會引來誤會，因此我很注意家長溝通，不論是電話上的溝通，微信上的溝通，還是生活中的溝通，我都不放棄一個機(jī)會，盡可能把家園工作做好最好！小班期末個人總結(jié)12時間過地好快呀，隨著四季的不斷改變，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)覺，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報也是令自己傲慢的?，F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié)：一、班級工作方面作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的____思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)當(dāng)了小三班的教化教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西起先學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂。依據(jù)期初的班務(wù)安排，我們開展了許多的活動，有“小班組自理實(shí)力競賽”、“冬季運(yùn)動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動中，我們對進(jìn)步的`幼兒賜予剛好的表揚(yáng)，對實(shí)力較弱的幼兒賜予激勵；針對性地對個別幼兒進(jìn)行激勵教化，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師密切無間，信任通過本學(xué)期的培育，孩子們在下學(xué)期中肯定會有更大的進(jìn)步！二、教化教學(xué)工作1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，打算好豐富好玩的教化活動，上課時同等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些激勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教化隨筆，并上傳于教化博客，以此提高自身實(shí)力與寫作實(shí)力。2、在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒____解決問題的實(shí)力。3、仔細(xì)填寫周安排、區(qū)域視察記錄表、班級狀況表及各種表格。三、保育工作對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)切的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注意視察全體幼兒從幾方面入手：1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。四、平安工作平安工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《平安教化》這門課程我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛護(hù)意識，活動的設(shè)計非常貼近幼兒的日常生活。五、家長工作經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。六、相識不足，努力進(jìn)步?；仡欉@一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范，更詳細(xì)。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時還是會有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！小班期末個人總結(jié)13我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，新的一年又來到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想方面：自從來到博大，來到幼兒老師這個崗位，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高_(dá)___修養(yǎng)，時時到處嚴(yán)格要求自己，力爭做一個領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿足、幼兒喜愛的老師。二、平安工作幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，教化幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護(hù)自己的一些方法，教化幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還細(xì)心策劃和組織了“11。9”防火演練和“5。12”防震演練，通過這些活動，讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施，學(xué)會自救的基本方法。三、保教工作（一）保育工作方面我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利……為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，每天都嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識比較強(qiáng)。（二）幼兒的自理實(shí)力方面小二班幼兒自從其次學(xué)期以來，明顯地長大了，自理實(shí)力也提高了很多，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動激勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下____地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊，對于新入園的幼兒，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手實(shí)力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒主動參加到各種嬉戲中去。（三）教化教學(xué)方面通過這一學(xué)年的教化教學(xué)，使我更加深刻的相識到教化的過程是自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我提高的過程。每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思，獲得不同的閱歷，不同的學(xué)問。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還主動豐富區(qū)域活動材料，利用了很多廢舊物品制作半成品供幼兒活動運(yùn)用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)建力，使他們在嬉戲中學(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其嬉戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境，我們園里老師共同搜集各種成品、半成品，并發(fā)動本班家長一起共同搜集了大量的廢舊材料，我們變廢為寶，創(chuàng)設(shè)了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍，幼兒的交往實(shí)力提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們利用每天早操時間，組織豐富多彩集體體育嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，利用各種體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。（四）聯(lián)歡會為迎接“六一兒童節(jié)，讓幼兒開心地度過自己的節(jié)日，我們班老師都主動排練節(jié)目，打算了舞蹈、親子嬉戲等多種節(jié)目形式，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會，得到了各位家長的好評，家長們都反映特殊好。四、家園共育我們老師堅持用微笑服務(wù)家長，用愛心、耐性和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、面談、家訪等形