史記讀后感字高中(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——史記讀后感字高中(3篇)讀后感是種特別的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

史記讀后感字高中篇一

司馬遷在忍辱負重的狀況下寫完了《史記》，那是多大的痛楚！這是由于他有猛烈的責任感，他才能繼續(xù)堅持下去。沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。

試想想，假如校長沒有責任感，我們的學校會是什么樣子？假如老師沒有責任感，我們的班級又會是什么樣子？所以我們應當從小事做起，即使做一個小小的班干部，也要有責任心，盡職盡責幫助老師分擔工作，幫助同學。假如連這一點點責任感都沒有，將來怎么可能成為棟梁之材？

為了自己、為了社會，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責任心吧！

最近，我們學習了第11課《司馬遷發(fā)憤寫《史記》。這篇文章陳述司馬遷從小就受母親河和英雄故事的鼓舞，有收父親影響，喜歡上了歷史，后來當他一心寫作時，由于他為一位將軍辯護，而得罪了漢武帝，入獄受了酷刑，他在監(jiān)獄里寧愿把個人恥辱拋之腦后，也要把《史記》寫完，就這樣，他奮筆疾書，忍辱負重了13年，終究完成了這部《史記》，為國家做出了貢獻，死得便有價值，死得重于泰山。

像司馬遷這樣的人數(shù)不勝數(shù)。

春秋戰(zhàn)國時期，吳國帶兵打下了楚國，并活捉了楚王勾踐。吳王讓楚王當馬夫，楚王為了不讓國家滅亡，受盡了恥辱，忍辱負重了幾年，才回到自己的國家?；貒?，他每天睡在柴房里，每到飯前都要嘗一嘗膽的苦味兒，就是為了讓自己不忘掉在吳國的恥辱，并讓自己牢記"落后就要挨打"他每天一邊種田，一邊練兵。在他的不懈努力下，楚國后來發(fā)奇兵滅掉了吳國。

漢朝開國大將韓信，在漢朝未統(tǒng)一之前，有一次，一個小混混看不起他，便在大路上擋住了他，說："你有才能就拿劍刺我，要么就從我的褲子底下鉆過去。"韓信知道：假如殺了他，就要坐牢，假如不殺他，就要忍受極大的侮辱。最終，韓信為了能為國家效力，從小混混褲子下面鉆了過去，忍受了"胯下之辱"。

社會上也有些人一受到侮辱就想不開了，，甚至去死，這樣的死毫無意義，一點價值也沒有，可以說是輕于鴻毛。

讀完這篇課文，我終究明白了：一個人在面對別人的侮辱或是嘲諷時，不能消沉泄氣，要忍辱負重并做好自己該做的事，為國家做出貢獻，你才死得有價值，才是死得重于泰山！

史記讀后感字高中篇二

中國歷史上每個有責任感有成就的史學家，都會以他們的心血凝結起來的思想，留給全人大量有益的啟示。對此，我首先想到的自然是太史公司馬遷。

司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬遷幫他繼續(xù)完成史書，然而，司馬遷因替一位將軍辯護而遭遇酷刑，他風次想血賤墻頭，但想到《史記》還沒有完成，便消去了這個念頭，最終，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。

被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷〞的史記展示了一部輝煌的中國通史的畫卷，兩千多年來，稱贊它，研究它的人不絕于時，證明它有巨大的挽力和不朽的地位。

這是一部說不盡的“史家之絕唱〞。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著顯明的特性，生動的語言，幽美的文字，讓讀者讀起來仿佛置身于一個個真實的意境中，輕松幽黑的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個事件的背景特色，各個地方的風土人情，各個民族的風俗習慣……在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致、繪聲繪色，有《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領圖了那個時代的一切，回想了各種令人難以記懷的歷史事件，體會了當時人們的思想感情。生動形象的歷史人物有聲有色的為你陳述他們身上發(fā)生的好玩兒的故事，副食你進入他們的世界。

對于這樣一部宏偉的歷史著作所展示的歷史長卷來說，在歷史運動中的每個人，都扮演著怎樣的角色呢？這些角色和他們所活動的歷史舞臺及背景，對今天的人們有些怎么樣的重要啟示呢？

司馬遷在忍辱負重的狀況下寫完了《史記》，他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。〞他盡力克制自己，把個人的恥辱，痛楚全都理在心底，重在攤開光亮平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年時間，終究完成了一部52萬字的輝煌巨著——《史記》，這部前無豐人的著作，幾乎耗盡了他畢業(yè)生的心血，是他用生命寫成的。

正是他有猛烈的責任感，他才能繼續(xù)堅持下去，沒有了責任感，任何事情都無法很好完成。

試想想假如校長沒有責任感，我們學校會是什么樣子？假如老師沒有責任感，我們的班級又會是什么樣子？

所以我們應當從小事做起，即使做一個小小的班干部也要有責任心，盡職盡力幫助老師分擔工作，幫助同學，假如連這一點點責任感都沒有，將來怎么可能成為棟梁之才？

讀史記使人明智，以史記為鏡，可以知興蓑。為了自己民、為了社會，讓我們從小做起，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的責任心吧？

史記讀后感字高中篇三

毛飛揚

它是什么？它是一部史書，一部傳奇的史書！三皇五帝、項羽劉邦，都被它收入囊中，沒錯！它就是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》〞的《史記》。今天，我將帶你走進史記，感受中華上下五千年的歷史文化。

首先，先讓我們了解一下這部史書的寫作背景：《史記》的是西漢有名的史學家、散文家司馬遷。十歲時隨父親司馬談入京，師從儒學大家孔安國、董仲舒門下，后來司馬遷擔任太史的官職，在二十歲時，司馬遷開始準備編寫《史記》在天漢二年（前99年），司馬遷遭遇了飛來橫禍，要被處以宮刑，面對朋友的誤會，面對各界的嘲諷，司馬遷選擇了“痛下蠶室〞忍著生理和心理的劇痛繼續(xù)編寫《史記》，終究，在征和二年（前91年）基本完成全部寫作計劃。

那么，讓我們來看看史記的內容司馬遷把《史記》分成五個部分，分別是十二“本紀〞，三十“世家〞，七十“列傳〞，十“表〞，八“書〞。司馬遷以“本紀〞敘帝王，以“世家〞載諸侯，以“列傳〞記物，以“表〞排列大事以“書〞述制度。

前面我們講了《史記》的寫作背景和內容，接下來我們來講講《史記》中的故事，先來講一個大家都知道的故事-完璧歸趙：這則故事里我們可以看到藺相如的大智大勇、威風不屈、不畏強暴的形象，在澠池之會、廉藺交歡中可以看出藺相如的“先國家之急而后私仇〞的崇高精神，同時也凸現(xiàn)了廉頗忠于國家、勇于改過的優(yōu)秀品質。在生活中，我們也要像藺相如一樣，遇到問題時，要細心思考，遇到壞人時，要不畏強暴，大膽機靈的抵擋，做錯事了要勇于改正。

接下來我再來介紹一下始祖黃帝這篇故事：這個故事里我們感受到黃帝在知道自己的不足后努力改進的優(yōu)秀品德，還有勤奮機敏、熱愛人民的優(yōu)良品格。在學習中我們也要像軒轅黃帝一樣，認識自己的不足加以改進，勤奮努力后一定會收到努力的甜果。

接著讓我來陳述一件著名的歷史事件-周圍楚歌：從這篇故事中我們感受到漢王劉邦的機靈大膽，不氣餒，屢敗屢戰(zhàn)的精神，也感受西楚霸王項羽的剛猛霸氣，有力拔山河氣蓋世的氣焰，自尊心強、魯莽的人物形象。在做事上，我們也要像漢王劉邦一樣面對失敗要不氣餒，越受挫越前進。不要像西楚霸王項羽一樣魯莽，認為什么事情都可以用武力解決，自己犯了錯還怨天尤人。

《史記》里還有好多的人物故事，豐富