開展書香校園的讀書活動(dòng)總結(jié)范本

第3頁(yè)共3頁(yè)開展書?香校園?的讀書?活動(dòng)總?結(jié)范本?我校?把培養(yǎng)?學(xué)生良?好的讀?書習(xí)慣?定為養(yǎng)?成教育?的重中?之重，?把培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣作為?一項(xiàng)系?統(tǒng)工程?，并確?定為我?校的辦?學(xué)特色?。下面?，就向?大家匯?報(bào)一下?我校是?怎樣培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?讀書習(xí)?慣的。?一、?校內(nèi)外?結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?時(shí)認(rèn)真?思考的?習(xí)慣。?1、?課內(nèi)外?結(jié)合，?激發(fā)讀?書興趣?。在?課堂教?學(xué)中有?意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)?讀書方?法，明?確記讀?書筆記?的具體?要求，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的讀書?習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)?生的閱?讀興趣?，擴(kuò)大?閱讀面?，大力?提倡多?讀書、?好讀書?、讀好?書、讀?整本的?書，有?意識(shí)地?把課堂?向課前?、課后?延伸，?用課堂?上的一?個(gè)四十?分鐘帶?出幾個(gè)?、幾十?個(gè)……?四十分?鐘。?2、開?設(shè)讀書?活動(dòng)課?，指導(dǎo)?思考的?內(nèi)容和?方法。?每周?開設(shè)一?節(jié)讀書?指導(dǎo)課?，教師?充分對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行讀書?指導(dǎo)：?（1?）書目?選取指?導(dǎo)。指?導(dǎo)學(xué)生?如何挑?選適合?自己閱?讀的課?外書籍?，避免?借書的?隨意性?、盲目?性，形?成課外?時(shí)間的?無(wú)意浪?費(fèi)。?（2）?加強(qiáng)讀?書方法?的指導(dǎo)?。教師?對(duì)學(xué)生?介紹、?訓(xùn)練并?掌握讀?書方法?，如跳?讀、略?讀、速?讀、精?讀等;?（3?）加強(qiáng)?閱讀中?筆記的?指導(dǎo)。?如摘抄?、寫讀?書心得?等，讓?學(xué)生逐?漸養(yǎng)成?不動(dòng)筆?墨不讀?書的良?好習(xí)慣?，加強(qiáng)?學(xué)生知?識(shí)的積?累。學(xué)?生讀書?時(shí)思考?的習(xí)慣?漸漸養(yǎng)?成，學(xué)?生寫出?了一本?本精美?整齊的?讀書筆?記，一?篇篇發(fā)?自肺腑?、感人?至深的?讀后感?，使學(xué)?生在讀?書中獲?得了實(shí)?實(shí)在在?的收獲?。3?、建立?家校聯(lián)?系卡：?家長(zhǎng)及?時(shí)反饋?學(xué)生計(jì)?劃實(shí)施?情況，?教師提?出指導(dǎo)?意見。?我們?認(rèn)識(shí)到?，課外?閱讀指?導(dǎo)計(jì)劃?，要通?過家校?結(jié)合，?教師、?家長(zhǎng)、?學(xué)生的?相互協(xié)?作共同?來(lái)完成?，所以?，我們?首先做?好宣傳?動(dòng)員工?作，通?過家長(zhǎng)?學(xué)校、?班隊(duì)會(huì)?等多種?途徑宣?傳課外?閱讀計(jì)?劃的益?處及長(zhǎng)?遠(yuǎn)意義?，使此?項(xiàng)計(jì)劃?受到周?圍人群?的重視?和支持?;另外?由教師?、家長(zhǎng)?帶頭，?營(yíng)造讀?書的氛?圍，給?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?讀書空?間。在?此基礎(chǔ)?上，我?們的計(jì)?劃得以?順利實(shí)?施。雖?然時(shí)間?不長(zhǎng)，?但已達(dá)?到了我?們預(yù)期?的目的?：家長(zhǎng)?滿意;?教師的?課堂教?學(xué)進(jìn)行?得順利?，配合?現(xiàn)在的?探究式?學(xué)習(xí)，?學(xué)生通?過閱讀?能夠搜?集到許?多資料?;學(xué)生?能夠坐?下來(lái)、?讀進(jìn)去?、學(xué)進(jìn)?去;而?且課外?閱讀以?成為學(xué)?生課余?生活的?重要組?成部分?;課外?閱讀使?學(xué)生體?味到了?讀書的?樂趣，?知識(shí)的?豐富使?學(xué)生內(nèi)?心充滿?自信，?更重要?的是學(xué)?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了讀?書時(shí)思?考的習(xí)?慣。?二、以?學(xué)校圖?書室和?班級(jí)圖?書角為?載體，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?善于交?流的習(xí)?慣。?1、設(shè)?立圖書?角，營(yíng)?造氛圍?，便于?交流。?在班?級(jí)設(shè)立?圖書角?，學(xué)生?從家里?帶書，?選出本?班負(fù)責(zé)?而又熱?心的同?學(xué)，做?圖書管?理員，?負(fù)責(zé)登?記、保?管和借?閱等，?并在年?段間交?換借閱?。學(xué)生?們熱情?極高，?擠在一?起還書?、借書?，都不?免要講?講自己?所獲得?的新鮮?知識(shí)，?推薦自?己看過?的好書?。漸漸?的，學(xué)?生們談?論書的?現(xiàn)象多?了，讀?書的風(fēng)?氣漸漸?形成，?交流的?習(xí)慣逐?漸養(yǎng)成?。2?、開展?多種形?式的活?動(dòng)，交?流讀書?的感受?和收獲?。以?班級(jí)為?單位，?每學(xué)期?召開兩?次班級(jí)?故事會(huì)?，讓學(xué)?生談?wù)?在故事?中受到?真善美?的感染?和熏陶?;談讀?書后的?體會(huì)、?收獲。?學(xué)生在?活動(dòng)中?暢所欲?言，積?極性高?漲。提?高了學(xué)?生的口?頭表達(dá)?能力，?形成了?良好的?心理素?質(zhì)和品?德行為?。3?、充分?利用學(xué)?校圖書?室，開?展圖書?借閱活?動(dòng)我?校圖書?室，藏?書豐富?，種類?多樣，?都是適?合小學(xué)?生年齡?特點(diǎn)的?優(yōu)秀圖?書。為?了充分?利用學(xué)?校現(xiàn)有?圖書資?源，我?校開展?了圖書?借閱活?動(dòng)。學(xué)?校以班?為單位?定期進(jìn)?行圖書?借閱，?學(xué)生可?以根據(jù)?自己的?需要和?愛好選?擇圖書?，這一?活動(dòng)使?學(xué)生體?會(huì)到資?源共享?的樂趣?，培養(yǎng)?了讀書?善于交?流的習(xí)?慣。?隨著各?種讀書?活動(dòng)的?開展，?我