小班美術(shù)《小魚吐泡泡》教案與反思

小班美術(shù)《小魚吐泡泡》教課方案與反思小班美術(shù)《小魚吐泡泡》教課方案與反思近來在睜開“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，少兒對(duì)瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個(gè)活動(dòng)，因此就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)：用瓶蓋印畫。依照小班少兒的年齡特色，再結(jié)合本班少兒的實(shí)質(zhì)情況，我擬定了以下目標(biāo)：摘自小精靈少兒資訊站活動(dòng)目標(biāo)：能英勇選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。《網(wǎng)小魚》的音樂。活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入，引起少兒的興趣。師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起玩吧?。úシ拧毒W(wǎng)小魚》的音樂）（二）認(rèn)識(shí)用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，泡泡的怎么吐出來的呢？你們?cè)敢鈳兔?？師：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，爾后拿起來，這樣就吐出一個(gè)泡泡。兒觀看教師的示范并傾聽)

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幼問：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。問：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。師：我們剛剛蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別少兒說說）引出：能夠拿一塊小抹布把它擦干凈了今后，再去蘸其他顏色。摘自小精靈少兒資訊站教師連續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提示少兒顏料不能夠蘸太多，也不能夠蘸太少。(激勵(lì)少兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別少兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？幼：藍(lán)色的。（請(qǐng)個(gè)別少兒操作，其他少兒隨從她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。）問:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。師:我們能夠連續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）問：美麗嗎？幼：美麗。師連續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？幼：想。教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，爾后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的齊整，聽清楚了嗎？（少兒認(rèn)真傾聽）（三）能英勇選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂。教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)少兒操作。（四）初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。顯現(xiàn)少兒的作品，互相欣賞。（少兒欣賞伙伴作品）提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同樣，顏色不同樣的泡泡在一起，感覺怎么樣？（請(qǐng)少兒自由說說）活動(dòng)反思：這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋看作印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩嬌艷的泡泡，對(duì)于小班的孩子來說是多么奇異呀。可是要組織好也是不簡(jiǎn)單的，特別是每組要供應(yīng)幾種色彩的顏料，而且當(dāng)用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對(duì)于小班的孩子來說擁有必然的挑戰(zhàn)性，更需要老師認(rèn)真的指導(dǎo)。在本次活動(dòng)中，少兒對(duì)