護(hù)理個(gè)人工作計(jì)劃范本

第3頁(yè)共3頁(yè)護(hù)理個(gè)?人工作?計(jì)劃范?本_?___?年這新?的一年?，我們?的護(hù)理?工作也?應(yīng)該走?上新的?臺(tái)階，?特制定?護(hù)理工?作計(jì)劃?。一?、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)?量過(guò)程?控制，?確保護(hù)?理工作?安全、?有效?（一）?繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理?質(zhì)量二?級(jí)管理?體系，?尤其是?需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)?士長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，解決?問(wèn)題的?能力，?增強(qiáng)全?員參與?質(zhì)量管?理的意?識(shí)，提?高護(hù)理?質(zhì)量。?（二?）建立?檢查、?考評(píng)、?反饋制?度，設(shè)?立可追?溯機(jī)制?，護(hù)理?部人員?經(jīng)常深?入各科?室檢查?、督促?、考評(píng)??？荚?方式以?現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士?及查看?病人、?查看記?錄、聽(tīng)?取醫(yī)生?意見(jiàn)，?發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作?中的問(wèn)?題，提?出整改?措施。?（三?）進(jìn)一?步規(guī)范?護(hù)理文?書(shū)書(shū)寫(xiě)?，從細(xì)?節(jié)上抓?起，對(duì)?每份護(hù)?理文書(shū)?采取質(zhì)?控員—?護(hù)士長(zhǎng)?考評(píng)，?定期進(jìn)?行護(hù)理?記錄缺?陷分析?與改進(jìn)?，強(qiáng)調(diào)?不合格?的護(hù)理?文書(shū)不?歸檔。?（四?）加強(qiáng)?護(hù)理過(guò)?程中的?安全管?理：?1、繼?續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安?全三級(jí)?監(jiān)控管?理，科?室和護(hù)?理部每?月進(jìn)行?護(hù)理安?全隱患?查擺及?做好護(hù)?理差錯(cuò)?缺陷、?護(hù)理投?訴的歸?因分析?，多從?自身及?科室的?角度進(jìn)?行分析?，分析?發(fā)生的?原因，?應(yīng)吸取?的教訓(xùn)?，提出?防范與?改進(jìn)措?施。對(duì)?同樣問(wèn)?題反復(fù)?出現(xiàn)的?科室及?個(gè)人，?追究護(hù)?士長(zhǎng)管?理及個(gè)?人的有?關(guān)責(zé)任?。2?、嚴(yán)格?執(zhí)行查?對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)?二次核?對(duì)的執(zhí)?行到位?，加強(qiáng)?對(duì)護(hù)生?的管理?，明確?帶教教?師的安?全管理?責(zé)任，?杜絕嚴(yán)?重差錯(cuò)?及事故?的發(fā)生?。3?、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)科室?硬件設(shè)?施的常?規(guī)檢查?意識(shí)，?平時(shí)加?強(qiáng)對(duì)性?能及安?全性的?檢查，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)維?修，保?持設(shè)備?的完好?。二?、深化?親情服?務(wù)，提?高服務(wù)?質(zhì)量?（一）?在培養(yǎng)?護(hù)士日?常禮儀?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?一步規(guī)?范護(hù)理?操作用?語(yǔ)，護(hù)?患溝通?技能。?培養(yǎng)護(hù)?士樹(shù)立?良好的?職業(yè)形?象。?（二）?注重收?集護(hù)理?服務(wù)需?求信息?，護(hù)理?部通過(guò)?了解回?訪(fǎng)意見(jiàn)?、與病?人的交?談，獲?取病人?的需求?及反饋?信息，?及時(shí)的?提出改?進(jìn)措施?，同時(shí)?對(duì)護(hù)理?工作給?予激勵(lì)?，調(diào)動(dòng)?她們的?工作積?極性。?三、?加強(qiáng)護(hù)?士在職?教育，?提高護(hù)?理人員?的綜合?素質(zhì)?（一）?按護(hù)士?規(guī)范化?培訓(xùn)及?護(hù)士在?職繼續(xù)?教育實(shí)?施方案?抓好護(hù)?士的“?三基”?及全科?技能訓(xùn)?練與考?核工作?1、?重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)?士、低?年資護(hù)?士的考?核，強(qiáng)?化她們?的學(xué)習(xí)?意識(shí)，?每月組?織護(hù)理?講課_?___?次增加?考核次?數(shù)直至?達(dá)標(biāo)。?2、?加強(qiáng)全?科技能?的培訓(xùn)?：我院?制定了?理論與?技能的?培訓(xùn)與?考核計(jì)?劃，每?月組織?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，每?季度一?考核，?理論考?試要有?試卷并?由業(yè)務(wù)?院長(zhǎng)進(jìn)?行閉卷?考試，?要求講?究實(shí)效?，不流?于形式?，為培?養(yǎng)全科?護(hù)士打?下扎實(shí)?的基礎(chǔ)?。3?、強(qiáng)化?相關(guān)知?識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握?，組織?進(jìn)行一?次規(guī)章?制度的?實(shí)際考?核、理?論考試?與臨床?應(yīng)用相?結(jié)合，?檢查遵?守規(guī)章?的執(zhí)行?情況。?4、?為慶祝?“5??12”?國(guó)際護(hù)?士節(jié)，?舉辦一?場(chǎng)大規(guī)?模的知?識(shí)競(jìng)賽?“三基?訓(xùn)練的?內(nèi)容”?和技能?操作比?武。?（二）?加強(qiáng)人?文知識(shí)?的學(xué)習(xí)?，提高?護(hù)士的?整體素?養(yǎng)實(shí)?施專(zhuān)業(yè)?理論知?識(shí)、提?高專(zhuān)科?護(hù)理技?術(shù)水平?。隨著?護(hù)理水?平與醫(yī)?療技術(shù)?發(fā)展不?平衡的?現(xiàn)狀，?由護(hù)士?長(zhǎng)組織?學(xué)習(xí)新?知識(shí)、?護(hù)理部?組織護(hù)?理查房?及護(hù)理?會(huì)診討?論等形?式更新?知識(shí)和?技能。?同時(shí)，?有計(jì)劃?的選送?部分護(hù)?士外出?進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，?提高學(xué)?術(shù)水平?。四?、做好?教學(xué)、?科研工?作（?一）增?強(qiáng)科研?意識(shí)，?力爭(zhēng)年?內(nèi)引進(jìn)?或開(kāi)展?新技術(shù)?項(xiàng)目_?___?項(xiàng)。?我們相?信，只?要努力?執(zhí)行以?上工作?，我們?在__?__年?中的工?作一定?能取得?好的成?績(jī)!?（二）?重視帶?教工作?，經(jīng)常?檢查帶?教老師?的帶教?態(tài)度、?責(zé)任心?及業(yè)務(wù)?水平，?安排小?講課，?了解實(shí)?習(xí)計(jì)劃?的完成?情況，?做好出?科理論?及操作?考試。?（三?）指定?具有護(hù)?師以上?職稱(chēng)的?護(hù)士負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶?教工作?，定期?召開(kāi)評(píng)?學(xué)評(píng)教?會(huì)，聽(tīng)?取帶教?教師及?實(shí)習(xí)生?的意見(jiàn)?。五?、加強(qiáng)?護(hù)理管?理，提?高護(hù)士?長(zhǎng)管理?水平?（一）?加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目?標(biāo)管理?考核，?月考評(píng)?與年終?考評(píng)相?結(jié)合，?科室護(hù)?理質(zhì)量?與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等?管理指?標(biāo)。?（二）?年初打?算到上?級(jí)醫(yī)院