大班主題小問(wèn)號(hào)教案

第頁(yè)大班主題小問(wèn)號(hào)教案大班主題小問(wèn)號(hào)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.第一層次：能快速搶答學(xué)問(wèn)性問(wèn)題，情愿為別人出題;其次層次：主動(dòng)搶答學(xué)問(wèn)性問(wèn)題;第三層次：能回答一些學(xué)問(wèn)性問(wèn)題。

2.喜愛參與學(xué)問(wèn)類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)記)，笑臉花(得分標(biāo)記)，幸運(yùn)排行榜;

2.電腦題庫(kù)(動(dòng)物類);

3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);

4.每隊(duì)已探討好各自的奪冠口號(hào)，如黃隊(duì)黃隊(duì)，肯定成功。

活動(dòng)過(guò)程：

一、各參賽隊(duì)入場(chǎng)，渲染氣氛

1.主持人(老師)宣布競(jìng)賽規(guī)則。以組為單位，回答問(wèn)題;每個(gè)問(wèn)題可以集體探討，由一人代表大家回答;問(wèn)題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由老師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對(duì)各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。

2.各隊(duì)探討并呼出自己的口號(hào)，鼓舞士氣。

二、“小問(wèn)號(hào)大王”競(jìng)賽

1.必答題部分。

主持人依次給各隊(duì)指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商議后回答。如幼兒回答正確，老師賜予其所在隊(duì)貼一朵笑臉花，如不正確，本隊(duì)幼兒可以有一次補(bǔ)充機(jī)會(huì);

2.搶答題部分。

主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(留意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會(huì))

3.幼兒代表出隨意題，幼兒搶答。

每隊(duì)輪番請(qǐng)一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。

三、統(tǒng)計(jì)成果

依據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

附：競(jìng)賽問(wèn)題：

(陸地)

1、狗為什么愛伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒有腳卻能走?

4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?

5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?

(飛禽)

1、貓頭鷹在夜里為什么能望見東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會(huì)說(shuō)話?

(海洋)

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會(huì)吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?

4、為什么鯨魚會(huì)噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)

1、昆蟲有多少種?

2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?

3、昆蟲是怎樣呼吸的?

4、蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?

5、螢火蟲為什么發(fā)光?

活動(dòng)反思：

這次的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽孩子們?cè)隗@慌、開心的氣氛中結(jié)束了。孩子們主動(dòng)搶答問(wèn)題，有人回答不對(duì)的還主動(dòng)舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒打算也很充分，不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的精神高度驚慌，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛特別熱情。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問(wèn)題出來(lái)后每隊(duì)隊(duì)員都集體探討，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)驚慌、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，削減干擾和分散幼兒留意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更敏捷。

大班主題小問(wèn)號(hào)教案2

活動(dòng)內(nèi)容：

工具用途大（社會(huì)）教學(xué)時(shí)間：第三周設(shè)計(jì)執(zhí)教：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中常常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的工具。

3.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂趣。

4.幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.與幼兒共同收集一些常用的工具。

2.和幼兒一起打算分組活動(dòng)的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.說(shuō)說(shuō)工具與人們生活的關(guān)系。

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的工具：它叫什么名字？有什么用？

（2）探討：人么為什么要獨(dú)創(chuàng)工具？

2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼兒一起看看幾種工具，探討這些工具的正確運(yùn)用方法。

3.和幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用各種工具。

4.老師視察幼兒活動(dòng)狀況，予以幫助指導(dǎo)，提示留意平安。

幼兒將自己的操作狀況記錄在表格上。

5.幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式作記錄，病相互溝通。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)貼近生活，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用了特別適合大班幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》作為仿編的語(yǔ)言素材，幼兒對(duì)將自己的名字和問(wèn)題編到兒歌里這一環(huán)節(jié)非常感愛好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高。

活動(dòng)中，幼兒自由想像、大膽提問(wèn)，借助紙和筆將自己的問(wèn)題畫下來(lái)這一環(huán)節(jié)，整節(jié)活動(dòng)目標(biāo)明確，老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精練，提問(wèn)恰到好處，幼兒動(dòng)靜交替，手、眼、口、耳各種感官參加活動(dòng)，在聽中想，畫中說(shuō)，玩中學(xué)，孩子在嬉戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)層次連貫有序，脈絡(luò)清楚。起先部分，老師出示“？”教具，講解并描述故事《小問(wèn)號(hào)》，一下子就吸引了幼兒的留意力，并利用故事插圖，幫助幼兒很快了解故事內(nèi)容，為后來(lái)幼兒回憶故事中小剛的問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。幼兒開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后，踴躍回答。接著，老師讓幼兒學(xué)當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”，他們心情高漲，爭(zhēng)著用紙和筆記錄問(wèn)題。仿編詩(shī)歌更是將活動(dòng)推向了高潮，最終通過(guò)展示幼兒的問(wèn)題，自然過(guò)渡到了解問(wèn)題答案的多種途徑，為幼兒后續(xù)的活動(dòng)埋下了伏筆。

大班主題小問(wèn)號(hào)教案3

一、主題說(shuō)明

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在他們的四周有著太多的疑問(wèn)和困惑，他們常常會(huì)提出許多的“為什么”，“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會(huì)爆炸？”??大班的孩子對(duì)一切都充溢著新奇和愛好，都有愛提問(wèn)的熱忱，孩子們帶著新奇的眼光看著這個(gè)世界，多數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在心中產(chǎn)生。

本主題重在充分發(fā)揮四周環(huán)境的作用，讓老師、家長(zhǎng)和孩子們共同探討，使他們?cè)谔岢鰡?wèn)題、收集資料、合作探討、探尋奇妙的過(guò)程中，更深化地了解我們的大自然和大社.。我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻“我們的問(wèn)題”，老師收集、展示幼兒的問(wèn)題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問(wèn)題。并讓幼兒與家長(zhǎng)收集、供應(yīng)類似《十萬(wàn)個(gè)為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀，賜予孩子適當(dāng)?shù)募?lì)、支持。對(duì)內(nèi)向、不愛溝通的的幼兒賜予關(guān)注，引導(dǎo)他們?cè)谔釂?wèn)、找答案、克服困難中感受勝利的喜悅。剛好表?yè)P(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦的孩子，加深孩子的印象，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在“小問(wèn)號(hào)”主題活動(dòng)開展前，我們向家長(zhǎng)征詢孩子的熱點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)愛護(hù)幼兒的新奇心，激勵(lì)孩子多提問(wèn)，并能剛好記錄孩子的問(wèn)題，讓本次主題活動(dòng)的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長(zhǎng)也特別樂意參加其中，幫助、支持和激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)們?cè)趲椭占Y料的同時(shí)，還幫助我們豐富孩子一些和主題活動(dòng)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，有的還帶領(lǐng)孩子一起到圖書館或者上網(wǎng)查詢，使孩子有了更多獲得信息的方法，擴(kuò)大了孩子的學(xué)問(wèn)面。

對(duì)于集體中的每位幼兒，在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主子，都是參加者、設(shè)計(jì)者、受益者。通過(guò)實(shí)踐，本次主題活動(dòng)大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得勝利的體驗(yàn)。

二、主題總目標(biāo)

1、對(duì)四周的事物有探究的愛好，會(huì)用語(yǔ)言、繪畫的方法從多方面、多角度提問(wèn)。2、能嘗試用多種方式尋求問(wèn)題的答案，如：查閱資料、小試驗(yàn)、探討、請(qǐng)教別人等。3、體驗(yàn)四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。

4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗(yàn)與老師、同伴合作演奏帶來(lái)的歡樂。

5、能運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能發(fā)覺材料的多種特性和功能。6、學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習(xí)“8”的不同分解方式及加減運(yùn)

三、主題活動(dòng)支配

（一）第一周活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容支配活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意向小問(wèn)號(hào)學(xué)習(xí)，把自己的問(wèn)題提出來(lái)。

2、主動(dòng)主動(dòng)地參與“小問(wèn)號(hào)”活動(dòng)，增加求知欲與新奇心。

3、初步學(xué)會(huì)歌曲《為什么》，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、會(huì)大膽發(fā)表自己的.想法，給能認(rèn)證傾聽別人的看法，從中獲得有用的信息。5、會(huì)用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分個(gè)部分、部分和整體的關(guān)系。

四、內(nèi)容支配：

（二）其次周活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容支配活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受魯班擅長(zhǎng)視察、愛動(dòng)腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

2、在探究中會(huì)發(fā)覺問(wèn)題，能動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、能主動(dòng)與同伴合作探究影子的奇妙，感知太陽(yáng)光對(duì)形成影子的作用，獲得有光影形成的詳細(xì)閱歷。

4、嘗試用不同的物體發(fā)出的聲音，為《摯友來(lái)跳舞》伴奏。5、了解生活中進(jìn)程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。內(nèi)容支配：

（三）第三周活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容支配活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解月亮改變的規(guī)律；萌發(fā)對(duì)月亮改變的新奇；探究對(duì)天空的奇妙發(fā)生愛好。

2、初步學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的心情。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符

3、會(huì)運(yùn)用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)色調(diào)的調(diào)和，體驗(yàn)運(yùn)筆的感覺與豐富的色調(diào)。

4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。

5、遇到困難不退縮，會(huì)想方法解決或主動(dòng)懇求幫助，感受獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)帶來(lái)的勝利和喜悅。內(nèi)容支配：

五、環(huán)境與資源

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問(wèn)題”，老師收集，展示幼兒的問(wèn)題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問(wèn)題。

2、布置“小問(wèn)號(hào)”欄，展示問(wèn)題答案，表?yè)P(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦的孩子。

3、在活動(dòng)區(qū)收集，供應(yīng)類似《十萬(wàn)個(gè)為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀。能依據(jù)幼兒的愛好，供應(yīng)相應(yīng)的資料。

4、創(chuàng)設(shè)科學(xué)角，供應(yīng)有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探究。

5、利用四周的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

六、指導(dǎo)重點(diǎn)

1、留意引發(fā)幼兒視察四周事物的愛好，擅長(zhǎng)發(fā)覺問(wèn)題，并能主動(dòng)提問(wèn)。

2、本主題的活動(dòng)內(nèi)容生成性強(qiáng)，活動(dòng)的內(nèi)容最好來(lái)自于幼兒感愛好的問(wèn)題。因此在組織實(shí)施時(shí)，要依據(jù)本班孩子的愛好重新整、更換活動(dòng)內(nèi)容。

3、留意季節(jié)改變、氣候影響與孩子身體保健的關(guān)系，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法，避開著涼或中暑。

七、區(qū)域嬉戲活動(dòng)支配

科學(xué)區(qū)：1、會(huì)變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷

2、天平：重量相同的物品，記錄紙

3、供應(yīng)回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探究發(fā)覺磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對(duì)之產(chǎn)生愛好。4、供應(yīng)有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探究。

美術(shù)區(qū)：

1、投放各種材料，指導(dǎo)幼兒自制玩具。

2、能運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、能利用手中的顏料調(diào)出各種艷麗的色調(diào)。

4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。

巧巧手區(qū)：斑馬。學(xué)習(xí)看圖示，駕馭反折的技法，感知斑馬的主要特征。

益智區(qū)：

1、供應(yīng)之、筆，激勵(lì)幼兒剛好將自己的問(wèn)題畫下來(lái)，并會(huì)和幼兒共同商議解決問(wèn)題。

2、能知道重量的關(guān)系，發(fā)展幼兒的實(shí)力，并發(fā)展幼兒手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性。圖書區(qū)：1、供應(yīng)《十萬(wàn)個(gè)位什么》的圖書和科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的各種各樣的故事，讓幼兒依據(jù)自己

的愛好，觀看相關(guān)書籍，擴(kuò)大幼兒學(xué)問(wèn)面。2、介紹圖書，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生愛好，并喜愛閱讀。

生活區(qū)：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習(xí)測(cè)量生活中物品，比較輕重，

引發(fā)幼兒對(duì)生活物品的關(guān)注。

建構(gòu)區(qū)：能用積木建立各種機(jī)器人，并給它們命名，講解并描述不同的用途。

八、家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)愛護(hù)幼兒的新奇心，激勵(lì)孩子多提問(wèn)，并能剛好記錄孩子的問(wèn)題。

2、提示家長(zhǎng)在家里多幫助、激勵(lì)幼兒采納多種方法尋求答案；并把家長(zhǎng)的圖書帶到幼兒園與搭建共享。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集并相互介紹有關(guān)生活中的創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)，感受給其它人們生活帶來(lái)的便利。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。5、請(qǐng)家長(zhǎng)留意引發(fā)幼兒視察四周事物的愛好，擅長(zhǎng)發(fā)覺問(wèn)題，并能主動(dòng)提問(wèn)。6、請(qǐng)家長(zhǎng)愛護(hù)好幼兒的新奇心，激勵(lì)幼兒多提問(wèn)，并能剛好記錄孩子的問(wèn)題。7、請(qǐng)家長(zhǎng)耐性地解答孩子的問(wèn)題。如有困難，能帶孩子學(xué)習(xí)到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關(guān)圖片、音像等資料。

九、主題反思

大班的孩子，對(duì)四周的事物充溢新奇，主動(dòng)探究的意識(shí)和欲望非常劇烈。因?yàn)檫@樣的年齡特點(diǎn)，《小問(wèn)號(hào)》主題活動(dòng)深受孩子的寵愛，在主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們的活動(dòng)興致仍非常高漲，意猶未盡。

主題活動(dòng)的初始，我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》、《小問(wèn)號(hào)》等，兒歌里的主子公都是愛學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦的孩子，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性，大家都爭(zhēng)著想做我們班的“小問(wèn)號(hào)”。于是孩子們的問(wèn)題也就多了起來(lái)，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會(huì)爆炸？”孩子們帶著新奇的眼光看著這個(gè)世界，多數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在心中產(chǎn)生。

通過(guò)兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用疑問(wèn)語(yǔ)氣，知道了可以怎么樣來(lái)問(wèn)問(wèn)題，能夠把自己的問(wèn)題口語(yǔ)化。在學(xué)唱歌曲《為什么》的同時(shí)，更加深了幼兒對(duì)問(wèn)題的愛好，從另一個(gè)方面調(diào)動(dòng)了孩子的新奇心?！度藗?cè)鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學(xué)家的故事》等活動(dòng)，讓幼兒了解了很多他們不知道的學(xué)問(wèn)，也明白了平常要善視察、肯動(dòng)腦、多思索，才有可能發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題。

我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻“我們的問(wèn)題”，老師收集、展示幼兒的問(wèn)題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問(wèn)題。并讓幼兒與家長(zhǎng)收集、供應(yīng)類似《十萬(wàn)個(gè)為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀，依據(jù)幼兒的愛好，供