家庭教育工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)家庭教?育工作?總結(jié)?家庭是?孩子們?成長(zhǎng)的?搖籃，?家長(zhǎng)的?言談舉?止，啟?蒙和滋?潤(rùn)著孩?子的幼?年，指?導(dǎo)和督?促著孩?子的青?少年，?影響并?蕩滌著?孩子的?一生。?為宣傳?先進(jìn)的?家庭教?育理念?,提高?家庭教?育水平?，我區(qū)?積極實(shí)?施親子?共成長(zhǎng)?工程，?簡(jiǎn)要說(shuō)?來(lái)，體?現(xiàn)在以?下四個(gè)?方面：?一、?三段聯(lián)?動(dòng)，打?造萬(wàn)人?課堂?我們認(rèn)?為，要?到達(dá)幫?助家長(zhǎng)?樹(shù)立正?確的家?庭教育?觀念、?掌握科?學(xué)的家?庭教育?方法、?提高家?長(zhǎng)科學(xué)?教育子?女的能?力的目?的，家?長(zhǎng)課堂?是一種?經(jīng)濟(jì)有?效的方?式。為?此，我?區(qū)把建?立規(guī)范?的家長(zhǎng)?課程課?堂作為?實(shí)施家?長(zhǎng)課程?的第一?步，想?法抓好?。規(guī)定?了基本?的授課?流程：?每次開(kāi)?課，組?織全區(qū)?教研，?確定每?個(gè)學(xué)段?授課內(nèi)?容;提?前通知?家長(zhǎng)，?做好課?程預(yù)習(xí)?，提交?想解決?的問(wèn)題?;學(xué)校?教研，?探討授?課內(nèi)容?;綜合?意見(jiàn)，?形成公?共教案?;個(gè)人?研究，?準(zhǔn)備個(gè)?性教案?;開(kāi)課?（總結(jié)?上次作?業(yè)情況?、看錄?像、講?解，互?動(dòng)交流?、布置?作業(yè)）?;課后?家長(zhǎng)上?交作業(yè)?;批閱?公布;?優(yōu)秀家?長(zhǎng)評(píng)選?。真正?將家長(zhǎng)?學(xué)校上?升到課?程的高?度，形?成有課?程設(shè)置?、有教?學(xué)管理?、有師?資培養(yǎng)?，有系?列教材?的“課?程”體?系，我?們精選?最能引?起家長(zhǎng)?共鳴、?最能啟?迪家長(zhǎng)?家教智?慧的案?例，選?擇最能?調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)參與?的方式?來(lái)完成?每一節(jié)?課，大?大提高?了課堂?效益，?調(diào)動(dòng)了?家長(zhǎng)的?積極性?，保證?了“萬(wàn)?名家長(zhǎng)?進(jìn)校園?，重新?學(xué)習(xí)做?家長(zhǎng)”?氛圍迅?速形成?，工作?良性推?進(jìn)。?二、鼓?勵(lì)創(chuàng)新?，增強(qiáng)?研究意?識(shí)只?會(huì)工作?不會(huì)思?考，工?作就沒(méi)?有創(chuàng)新?。我區(qū)?積極創(chuàng)?設(shè)條件?，鼓勵(lì)?學(xué)校確?立課題?或項(xiàng)目?，組織?老師撰?寫(xiě)教學(xué)?案例與?心得積?極，積?極開(kāi)展?行動(dòng)研?究。中?心小學(xué)?的研究?課題已?經(jīng)結(jié)題?，希望?幼兒園?的研究?項(xiàng)目獲?得__?__年?濰坊市?素質(zhì)教?育優(yōu)秀?項(xiàng)目獎(jiǎng)?，老師?們寫(xiě)的?的研究?論文、?案例、?教案，?很多獲?得市級(jí)?以上獎(jiǎng)?項(xiàng)。?三、注?重積累?，加強(qiáng)?課程建?設(shè)加?強(qiáng)過(guò)程?性材料?積累，?開(kāi)發(fā)家?長(zhǎng)學(xué)校?課程，?不斷豐?富課程?資源。?很多學(xué)?校將老?師的優(yōu)?秀教案?、家庭?的典型?案例等?集結(jié)成?書(shū)，實(shí)?現(xiàn)了優(yōu)?秀資源?的積累?共享。?其中，?希望幼?兒園根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?利用每?周對(duì)話(huà)?的形式?，編寫(xiě)?了家長(zhǎng)?和幼兒?共同使?用的一?套叢書(shū)?，分為?小中大?三冊(cè)，?做到人?手一冊(cè)?，效果?明顯。?中心小?學(xué)收集?優(yōu)秀家?庭的做?法匯編?成書(shū)香?家庭填?異彩一?書(shū)，推?廣了典?型，擴(kuò)?大了影?響。這?些課程?來(lái)自于?老師，?來(lái)自于?家長(zhǎng)，?更貼近?學(xué)校和?家庭實(shí)?際，更?吸引家?長(zhǎng)的興?趣，不?失為優(yōu)?秀的教?育資源?。四?、多措?并舉，?推進(jìn)工?作進(jìn)程?1.?兩個(gè)必?須，加?強(qiáng)硬件?建設(shè)。?每校必?須配備?齊全多?媒體設(shè)?備，保?證滿(mǎn)足?家長(zhǎng)課?程開(kāi)課?的所有?需求;?必須添?設(shè)家庭?教育和?心理健?康類(lèi)圖?書(shū)，保?證老師?家長(zhǎng)閱?讀需要?。2?.兩級(jí)?評(píng)價(jià)，?健全激?勵(lì)機(jī)制?。事業(yè)?局每年?進(jìn)行一?次集中?展示交?流，每?年一次?專(zhuān)項(xiàng)督?導(dǎo)，結(jié)?果納入?學(xué)校的?辦學(xué)水?平評(píng)估?;學(xué)校?對(duì)班級(jí)?的工程?開(kāi)展情?況進(jìn)行?評(píng)價(jià)，?結(jié)果納?入對(duì)級(jí)?部、班?級(jí)工作?的量化?考核。?3.?三項(xiàng)活?動(dòng)，持?之以恒?的開(kāi)展?下去。?“我知?父母心?”感恩?父母活?動(dòng)：教?會(huì)孩子?理解父?母、感?恩生命?;“學(xué)?習(xí)型家?庭”創(chuàng)?建活動(dòng)?：努力?營(yíng)造“?書(shū)香家?庭”;?教學(xué)開(kāi)?放日活?動(dòng)：密?切家校?聯(lián)系，?拉近老?師、學(xué)?生、家?長(zhǎng)的距?離;?4.四?個(gè)示范?評(píng)選，?充分發(fā)?揮典型?帶動(dòng)作?用。?即評(píng)選?示范學(xué)?校，建?起交流?學(xué)習(xí)的?平臺(tái)：?全區(qū)每?個(gè)學(xué)段?確定一?所家長(zhǎng)?學(xué)校示?范校，?對(duì)其他?學(xué)校的?教學(xué)和?科研工?作起到?引領(lǐng)、?示范作?用;骨?干教師?評(píng)選，?立起教?師學(xué)習(xí)?的標(biāo)桿?：培養(yǎng)?“班主?任當(dāng)?shù)?好、家?長(zhǎng)課程?講得好?、家教?難題指?導(dǎo)得好?”的“?三好”?家長(zhǎng)課?程骨干?教師;?示范家?庭評(píng)選?，建起?家庭教?育的樣?板：每?個(gè)學(xué)校?在本校?學(xué)生較?為集中?的社區(qū)?（村）?，評(píng)選?考察建?立一個(gè)?家庭教?育示范?家庭，?作為本?校的家?庭教育?示范聯(lián)?系點(diǎn)，?為本校?學(xué)