合唱與指揮教學(xué)大綱

《合唱與指揮》課程教學(xué)大綱課程編號：566020907一、課程說明：（一）開課對象：音樂教育三年制（二）課程性質(zhì)：專業(yè)必修課（三）課程目的：1、通過課堂教學(xué)及實踐，使學(xué)生掌握合唱指揮的基礎(chǔ)知識及基本的技能技巧。以便于學(xué)生更好地完成中等音樂課的課堂教學(xué)任務(wù)，并提高學(xué)生輔導(dǎo)中學(xué)課外歌詠、合唱活動的能力。2、通過本課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的多聲部視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發(fā)學(xué)生的智力，開發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力，陶治情操，豐富內(nèi)涵，提高學(xué)生素質(zhì)。3、通過大量的中外優(yōu)秀合唱作品的演唱和欣賞，增強學(xué)生對多聲部音樂的感受能力。（四）課程教學(xué)的基本原則：1、貫徹理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)原則。技能技巧訓(xùn)練部分。除必要的理論講解之外，強調(diào)每個學(xué)生都要進行實際練習(xí)，掌握指揮的動作要領(lǐng)。2、本課程由于其學(xué)習(xí)期短的性質(zhì)，在計劃內(nèi)不另安排更多的實習(xí)活動，學(xué)生的實習(xí)，結(jié)合本單位的教學(xué)及課外歌詠活動進行。教師應(yīng)強調(diào)學(xué)生要將所學(xué)的知識技能及時運用到教學(xué)實踐中去。3、教師應(yīng)注意在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中掌握“精講多練”的原則。4、本課程的重點是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在較短的時間內(nèi)，初步掌握合唱，指揮的技能與技巧，并能初步運用這些指揮技巧較完整地表達作品的思想內(nèi)容。（五）學(xué)時數(shù)、學(xué)分數(shù)及學(xué)時數(shù)具體分配學(xué)時數(shù)：72學(xué)時學(xué)分數(shù)：4學(xué)分學(xué)時數(shù)具體分配：教學(xué)內(nèi)容講授實驗/實踐合

計技能訓(xùn)練部分的講解12學(xué)時12學(xué)時技能技巧訓(xùn)練部分12學(xué)時20學(xué)時32學(xué)時合唱指揮曲目28學(xué)時28學(xué)時合計24學(xué)時48學(xué)時72學(xué)時（六）教學(xué)方法和教學(xué)方法建議1、教學(xué)方法可采取講大課、分組練習(xí)及個別教練三種方式結(jié)合進行。指揮技巧的訓(xùn)練部分以分組練習(xí)和個別教練為主，兩種方式可根據(jù)情況空插進行或有所側(cè)重。指揮基礎(chǔ)知識的理論部分采取講大課的方式進行。2、上課的基本方式是每組輪流上課，其它各組聽課（可做模仿）。但每次上課都應(yīng)盡量處理好部分及整體的關(guān)系，使聽課的學(xué)生也能得到更好的收獲。3、在教學(xué)過程中，應(yīng)組織學(xué)生去專業(yè)及業(yè)余合唱團觀摩排練及演出若干次（不占授課時間）。（七）考核方式和成績記載說明1、考核：每學(xué)期期末考查一次。考試采用百分制，合唱與指揮分別考查，每項各占50%。2、合唱考查分組進行考查，每四至六人一組，各演唱一個聲部。3、指揮考查，提前布置已學(xué)曲目，逐人進行考核。二、課程內(nèi)容綱要與各章的基本要求

（一）講解部分：（包括技能訓(xùn)練部分的講解）（8學(xué)時）1、“合唱藝術(shù)的組織、種類及特點?！蓖ㄟ^講解使學(xué)生明了合唱藝術(shù)的概況及組織群眾性歌詠活動的方法。2、“合唱在音響方面的總的要求（統(tǒng)一、平衡、諧和）及其訓(xùn)練方法”。3、指揮的作用與任務(wù)以及指揮者應(yīng)具備的條件。通過講解使學(xué)生明了指揮的工作范圍及職責(zé)以及指揮者個人應(yīng)具有的各種修養(yǎng)。（二）技能技巧訓(xùn)練部分（32學(xué)時）第一單元：“姿勢”、“圖式”、“擊拍點”。1、姿勢：指揮是一種表演藝術(shù)，首先要求有正確的姿勢。通過訓(xùn)練，要求做到身體各部分有機協(xié)調(diào)松馳、力量集中、手臂活動自如，為進一步學(xué)習(xí)指揮動作打下良好的基礎(chǔ)。2、圖式：指揮圖式是指揮者藉以完成藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)的基本手段和規(guī)范。必須首先掌握它，才能使指揮動作條理化，符合藝術(shù)表現(xiàn)的要求，而不致陷入混亂。常用拍子的圖式：1）二拍上圖（1）（2）適用于較慢速度的抒情歌曲；（3）適用于較快速度的跳性歌曲。2）三拍：上圖（1）適用于較慢速度的抒情歌曲；（2）適用于較快速度的活潑的歌曲；3）四拍：上圖（1）適用于較慢速度的莊嚴的或抒情性的歌曲；（2）適用于雄壯有力的歌曲；（3）適用于活潑、輕快的歌曲。4）六拍：上圖一般適用于較慢速度的抒情性歌曲。以上四種拍子，都是群眾歌曲中的常用拍子。掌握好這四種常用拍子的圖式，對于學(xué)習(xí)指揮動作是至關(guān)重要的。本大綱只著重完成這四種基本子的訓(xùn)練。要求學(xué)生做到圖式線條甭楚、準確并能熟練掌握，以求達到指揮動作的“省、準、美”的要求。3、擊拍點：通過訓(xùn)練要求學(xué)生做到拍點清楚、力量集中。第二單位：“三種擊拍方法的練習(xí)”（“保持音”、“連音”、“斷音”。）通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生基本掌握這三種擊拍方法，以便較準確地把握作品的性格?！氨３忠簟保═enuto）：要求擊拍力度充實，通過練習(xí)使學(xué)生掌握堅定有力的擊拍方法，以便于表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。“連音”(Legato)：要求指揮線條連貫、柔和。通過練習(xí)使學(xué)生掌握連綿不斷地擊拍方法，以便于表現(xiàn)抒情性的歌曲。“斷音”(Staccato)：要求彈點清楚，通過練習(xí)使學(xué)生掌握短促靈活的擊拍方法，以便于表現(xiàn)活潑、輕快的歌曲。曲目：《國際歌》、《搖藍曲》、《游擊隊歌》等。第二單元：“起拍與收拍的練習(xí)”通過訓(xùn)練，使學(xué)生能根據(jù)起拍與收拍的要求（即起、收拍的動作與下面所要演唱的樂句在速度、力度及情緒三個方面完全一致）準確地掌握各種類型歌曲的起拍及收拍的方法。曲目：《國際歌》、《太行山上》、《保衛(wèi)黃河》、《搖藍曲》、《游擊隊歌》。第三單元：“左手的運用”；“速度及力度的變化”；“歌曲的處理”?！白笫值倪\用”：明確左、右的分工，通過訓(xùn)練學(xué)生掌握以左手輔助右手完成藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)的方法。“速度變化”：較快（包括合拍的應(yīng)用）；漸慢（包括分拍的應(yīng)用）；突快；突慢?！傲Χ茸兓保簼u強；漸弱；突強；突弱。“歌曲的處理”：橫的（旋律的）處理；豎折（和聲及織體的）處理。第四單元：合唱指揮的動作設(shè)計。本單位要注意歌曲的完整性，要求學(xué)生能全面運用所學(xué)的技巧，完整地指揮一首歌曲。（三）合唱指揮曲目（28學(xué)時）1、必學(xué)曲目①《大海啊故鄉(xiāng)》王立平曲。②《太行山上》桂濤聲詞、冼星海曲。③《阿拉木汗》新疆民歌謝功成編曲④《祖國，慈祥的母親》陸在易曲⑤《游擊隊歌》賀綠汀詞曲⑥《保衛(wèi)黃河》光未然詞冼星海曲。⑦《你我手拉手》徐沛東曲⑧《海濱之歌》成田為三四⑨《祖國頌》喬羽詞、劉熾曲。2、參考曲目①《半個月亮爬上來》青海民歌、蔡佘文編曲。②《飛來的花瓣》望安詞、瞿希賢曲。③《在希望的田野上》曉光詞、施光南曲④《四渡赤水出奇兵》肖華詞、晨耕、唐可、生茂、遇秋曲。⑤《婁山關(guān)》毛澤東詞鄭律成曲。⑥《波西米亞人之舞》比才曲。⑦《回聲》拉索曲。⑧《藍色的多瑙河》約翰·斯特勞斯曲。三、推薦教材和參考書目教材：文思隆《合唱指揮及中