七年級下冊人教版初中英語《Section B 1a-1e》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-七年級英語教案

Unit

2

What

time

do

you

go

to

school?

Section

B

1a-1e

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.

語言知識目標(biāo)：

1)

能掌握時間表達(dá)法。

2)

能掌握以下句型：

—When

do

Students

usually

get

up?

—They

usually

get

up

at

half

past

five.

能運(yùn)用本單元的詞匯正確表達(dá)自己的日常安排。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過互相詢問和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計(jì)劃，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.

教學(xué)重點(diǎn)：

1)

時間表達(dá)法。

2)

用所學(xué)詞匯及句型描敘作息時間安排。

3)

通過聽、說、讀的訓(xùn)練來提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力。

2.

教學(xué)難點(diǎn)：

1）描述自己或他人一天的作息時間安排。三、教學(xué)過程

Ⅰ.

Warming-

up

and

lead

in.

1.Greet

the

Ss

.

2.Show

somepictures,andlead

in

today’s

topic—Time.

Ⅱ.

Presentation

出示一個可以圖片，一邊用不同時間的圖片，一邊詢問學(xué)生時間“What

time

is

it?”。

Ss:

It's

six

o'clock.

It's

seven

twenty.

…

時間的表達(dá)方式findtherulesofexpressingthetime.Threewaystoexpressthesametime整點(diǎn)：整點(diǎn)數(shù)+o’clocko’clock有時可省eg:7：00seveno’clock10：00teno’clock順讀法：整點(diǎn)數(shù)+分鐘數(shù)eg:6:15sixfifteen7:29seventwenty-nine逆讀法：≦30分分鐘數(shù)+past+整點(diǎn)數(shù)eg:6:15aquarterpastsix7:29twenty-ninepastseven8:30halfpasteight逆讀法：>30分差分鐘數(shù)+to+下一整點(diǎn)數(shù)eg:5:45aquartertosix9:39twenty-onetoten15分鐘還可用quarter表示2:15--aquarterpasttwo4:45--aquartertofive30分鐘還可用half表示8:30--halfpasteight學(xué)生利用練習(xí)自學(xué)時間的表達(dá)方法，并進(jìn)行檢測。4.Task

1Workon1aby

yourself

5.Task

2

Pairwork

1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwor活動，就1a所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型:

—When

do

students

usually

eat

dinner?

—They

usually

eat

dinner

at

a

quarter

to

seven

in

the

evening．Let

some

pairs

ask

and

answer

aloud.

Ⅲ.

Listening

Let

Ss

read

the

activities

in

1c

first.

Then

tell

Ss

circle

the

activities

they

hear.

Check

the

answers

with

the

class.

listen

to

the

recording

again.

Write

the

time

next

to

the

activities

you

circled

in

1c.

4.

Check

the

answers.

Ⅴ.

GroupworkTask1:Workinpairs,usetheinformationyouhearintheconversationandpracticetheconversation.Task2:Let’sgiveareportofTom’sday.Ihaveafriend,hisnameisTom.Heusuallygetsupat5:30,thenher