2023學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”政策情況報(bào)告三篇樣本

設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”,進(jìn)一步推動“雙減”作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教作。學(xué)校教學(xué)副校長周淑菲在全體教師會議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減”工作實(shí)二、作業(yè)管理，減“量”增“能”布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”,因材彈性作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語文“作業(yè)設(shè)計(jì)與展評”現(xiàn)場研討會，語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。三、課堂變革，減“負(fù)”增“效”“雙減”,減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高1.落實(shí)教研活動諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章麒鶴副校長上數(shù)學(xué)展示4.青年教師培養(yǎng)四、延時(shí)服務(wù)，減“憂”增“樂”水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)時(shí)刻”,是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指的特長共開設(shè)50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書開展的“毛蟲十好習(xí)慣”,每月一主題，開設(shè)“整理小能本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課，末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學(xué)科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的同時(shí)，還在課后托管第一時(shí)段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點(diǎn)一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程，浸入到日常的教學(xué)中，也是每周三的校級課后服務(wù)拓展。學(xué)校還定期開展活動，進(jìn)行作品展示，使學(xué)生的繪畫、書法、促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長的發(fā)展。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷豐富學(xué)生的勞動體驗(yàn)。在雙減下，讓勞動教育為學(xué)生成長“賦能”,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年?！凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識基本的榫卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗(yàn)。在一個個木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、切割、組裝、制作過程中，學(xué)生的專注力、空間想象力、動手實(shí)踐能力都在無形中得到提升。自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機(jī)，深化教育教學(xué)改，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。德樹人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，一、主要做法與成效(一)宣傳政策，吹響“雙減”沖鋒號如何開展“雙減”工作。新學(xué)期伊始，學(xué)校又組織召開了“雙減”工作專題推進(jìn)會，督導(dǎo)辦、業(yè)務(wù)辦、年級組也積極開專題會議和研討活動，為新政策推進(jìn)和落實(shí)指明了方向。(二)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，下好“雙減”先手棋1.嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，業(yè)小學(xué)每天不超1個小時(shí)，中學(xué)不超1.5小時(shí)。級各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)設(shè)計(jì)，由備課組長審查質(zhì)量、數(shù)量并簽名，難度，使作業(yè)既有統(tǒng)要求，又能照顧不同類型學(xué)生的實(shí)際，“減法”,在作業(yè)形式上要做“加法”,減去的是“題海戰(zhàn)術(shù)”,豐富的是作業(yè)形式。常規(guī)作業(yè)要精挑細(xì)選，用教師的“勤”換取學(xué)生的“輕”和題目的“精”,做到了“量上精有收必改，有改必評，有錯必糾”,并做好錯題記載，講評追求實(shí)效。更重要的是，作業(yè)要突出多樣性、自主性、趣味的獨(dú)特作用，讓學(xué)生在充滿智力挑戰(zhàn)的愉悅環(huán)境中完成學(xué)習(xí)(三)治理校外輔導(dǎo)，織密“雙減”保障網(wǎng)(四)開展課后服務(wù)，筑牢“雙減”主陣地2.拓展家校溝通途徑，通過家長會、家訪、問卷調(diào)查、項(xiàng)目，增強(qiáng)服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)水平，調(diào)動教師服務(wù)熱情，的初心。思源人會精準(zhǔn)實(shí)施雙減”,通過各種載體和具體行動，減負(fù)提質(zhì)，堅(jiān)持“五育”并舉，提升學(xué)校的育人品質(zhì)。困相結(jié)合工作，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，滿足不同學(xué)生需求。提升作業(yè)管理水平，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上發(fā)力。學(xué)校先后出臺《X小學(xué)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度及八項(xiàng)規(guī)從制度上規(guī)范作業(yè)管理；根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，要求教師作業(yè)做到“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”;在學(xué)校公開公示作業(yè)及校門外設(shè)立校長信箱，接受家長及學(xué)生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一例，嚴(yán)查一例，將管與控落實(shí)到位。提升課后服務(wù)水平，在完善制度機(jī)制上發(fā)力。學(xué)校率先在全區(qū)探索開展了“1+X”模式，即每天1節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課，為學(xué)有余力的學(xué)生開設(shè)一節(jié)興趣特長課，并分年級制定了本學(xué)期課后服務(wù)的內(nèi)容，保證了一級一策。在學(xué)生興趣特長課上，學(xué)校采用“走班選課”的方式，讓家長自主為學(xué)生選擇