幼兒配班教師個人工作總結

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幼兒配班老師個人工作總結1

開學初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將一年來工作總結如下。

1、以平常心來同等的對待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素養(yǎng)就是要有愛，上心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽視孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)覺剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震驚。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我趕忙招呼：快來，快過來，我們一起去！也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、暖和的手，慈母的愛，把歡樂和美滿傳遞給每一個孩子，不要由于外界的一些干擾而損害了他們的心。

2、觀測了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高

區(qū)域活動是孩子們最興奮的時候，在他們自由活動的過程中，我開始仔細地去關注每一個孩子，關注孩子們進展的每一個尋常時刻，通過觀測來發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能寧靜下來，于是我在一旁進行觀測，原來孩子們一貫在爭辯拼圖的位置。是不會擺放，還是有其他的緣由？我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)覺：由于拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會涌現(xiàn)位置不精確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭吵。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿然的停止他們的游戲。

3、關注孩子的性格教育，讓家長滿足、放心

幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著將來，展示著盼望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老伙伴。由于學期初的幾個月中工作焦灼，和家長相互溝通的機會少。我便利用接孩子放學的時間實時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)覺。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著很多不足，針對這些不足，我有以下兩點想法。

1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、繼續(xù)學習歡樂與進展指導用書，并深入討論幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得進展。

我相信只要我找到了方向，并堅決的走下去，就肯定會有所突破，有所勝利！

幼兒配班老師個人工作總結2

晝夜轉戰(zhàn)，轉瞬間，一學期過去了，在這學期中，算是較為勞碌的一學期，但是看著孩子們的笑臉，看著孩子們的各個方面的技能都在提高，讓我覺得特別開心。為了是今后的工作有所進步，是自己的技能有所提高，我現(xiàn)做了一下總結：

1.在這個學期，我主要擔負的是班級中的配班這一職務，主要的任務是，幫助主班在教學上的工作及保育員在保育上對小伙伴的護理

2.在教學方面，我主要擔負的是社會，健康，藝術等科目的教學，

3.由于學校領導的關懷，本學期有幸代表本幼兒園出去參與了片區(qū)的老師技能“雪花片插接”競賽，開闊了視野，并呈現(xiàn)了我校老師的風采，讓我知道了幼師這一行業(yè)并不像我原來想的那樣見簡約，雖然很惋惜的沒有能夠進一步，但是在隨后的，成華區(qū)區(qū)級的“雪花片插接”競賽中，領導予以我現(xiàn)場觀摩的的機會，讓我深深覺得我需要學習的東西還有許多

4.由于每個幼兒都有不同的性格與不同的家庭教育，所以在對待同一件事上，應當因人而異，這是在這學期與幼兒相處之后，最深的體會，在我剛剛來到班上時，這個問題給我在與小伙伴的相處和跟小伙伴的教學活動，帶來了很大的阻礙。

幼兒配班老師個人工作總結3

在一本書上看到，老師分四種類型：聰慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在工作以來，我一貫不斷努力，積極思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也一貫朝著這個目標奮進?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和援助下，我仔細做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、配班工作

這學期我擔負了*班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

2、著重教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

3、仔細上好每一節(jié)課，上課時著重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質量。

4、留意聽取幼兒們的看法，實時了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參與園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。喜愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采用了以下措施：

1、讓家長參加到我們的工作中

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

2、定期進行家訪、電訪

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的'相互理解，使關系更親密。

3、主動親切地與家長溝通

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒配班老師個人工作總結4

回顧這學期，勞碌而開心的工作在全體老師的團結協(xié)作下，取得較好的成果。本學期我仔細工作、積極探究，協(xié)作班主任*老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順當?shù)耐瓿闪烁黜椊逃虒W任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。

一、提高思想認識，強化理論學習

本人團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱忱的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐煩、愛心、公正、尊敬地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一貫把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師開心相處，共同努力，相互協(xié)作去完成。

二、教育工作

〔1〕行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培育幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作那么，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解掌控良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，漸漸形成良好的行為習慣。

〔2〕全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數(shù)學、音樂和美術都提前完成了預設目標。

〔3〕家園共育。本學期*月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會溝通等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，漸漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了伙伴。我和*老師會利用下午接孩子時間和個別家長溝通育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐煩解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的教育方法實時提示家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

三、提供細心的保育，進行有效的教育

1、保育工作

小班孩子年齡小，自理技能差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量協(xié)作*老師，并在保育員的幫助下共同為幼兒提供潔凈、干凈、舒適的環(huán)境，本班這學期沒有任何大小安全事故發(fā)生。

〔1〕衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病技能較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天早晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和*老師一起細心觀測病情，給他實時喂藥。

〔2〕生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學期仍舊會表現(xiàn)出焦慮擔心，哭鬧不止，自理技能差等現(xiàn)象，特別是*位插班生。面對這種狀況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟*老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花嘉獎等多種形式吸引幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子們高興奮興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓舞孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理技能，和相互幫忙、助人為樂的情感

〔3〕安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子快樂，我會每天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我愛護的常識，和*老師通過故事《**》，教育幼兒玩游戲要留意安全。要求幼兒“仔細地學，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了擔心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和*老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡約的安全保健常識，使幼兒學會愛護自己。

一份耕耘，一份收獲。通過我和*老師，保育