英語(yǔ)講課技巧

第頁(yè)英語(yǔ)講課技巧一、興趣教學(xué)

"興趣教學(xué)'法是指從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容兩方面來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)音的興趣。首先，在教學(xué)方法上，除應(yīng)用了一些傳統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方式及方法如：演示法、對(duì)比法、手勢(shì)法、辨音法、口形定位法等外、還增加使用了錄音法，對(duì)鏡發(fā)音法、英漢繞口令學(xué)習(xí)法、教唱英文歌曲和模仿電影對(duì)白等一些新方法。并使用了電視、VCD、電腦、錄音機(jī)等音響、影像及其他多媒體設(shè)備。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，不限于教材的內(nèi)容知識(shí)安排，而是更多地利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)手段等搜尋一些合適教學(xué)的、有用性較強(qiáng)的影像資料與教本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言體系中重要的一種。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)音是第一關(guān)，純正的語(yǔ)音和語(yǔ)音教學(xué)所包涵的諸多內(nèi)容是首先應(yīng)該弄清的重要環(huán)節(jié)。以模仿、說(shuō)明、比較和對(duì)比為主要手段的語(yǔ)音教學(xué)方法和技巧，在具體施行中奏效顯然。教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容不是互相獨(dú)立的，它們是相輔相成的和互相作用的。在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我認(rèn)為可以采用"分階段，多手段'的教學(xué)策略。依據(jù)教學(xué)大綱的編排，語(yǔ)音課程的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)包括以下內(nèi)容：音素和單詞音節(jié)、句子節(jié)奏、音變和語(yǔ)調(diào)。就音素這部分教學(xué)內(nèi)容而言，可以采納對(duì)鏡發(fā)音、口型傳遞、學(xué)繞英漢繞口令等教學(xué)方法來(lái)讓同學(xué)徹底掌握該部分內(nèi)容。

二、理論與生活施行相結(jié)合突破英語(yǔ)語(yǔ)音連讀

在解決同學(xué)音素方面存在的問(wèn)題之后，另一個(gè)問(wèn)題便被突現(xiàn)出來(lái)，即連讀問(wèn)題。這對(duì)同學(xué)而言是個(gè)"老大難'，同學(xué)提到"連讀'就皺眉，不但難學(xué)，而且害怕學(xué)它。針對(duì)如何正確掌握句子節(jié)奏中的"連讀'，我認(rèn)為采納理論與施行相結(jié)合的教學(xué)方法，即掌握了與"連讀'相關(guān)的理論知識(shí)后，通過(guò)教唱英文歌曲來(lái)解決"連讀'這一"老大難'問(wèn)題。

1.演示法，通過(guò)它讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉連讀的類(lèi)型及典型例句，同時(shí)還可要求同學(xué)跟讀錄音帶進(jìn)行模仿，即要求同學(xué)跟讀教本中的連讀短語(yǔ)、句子。這就構(gòu)成解決"連讀'問(wèn)題的基礎(chǔ)和前提條件。

2.教唱英文歌曲，"連讀'可以說(shuō)是同學(xué)相對(duì)陌生、難以把握的。因此我們使用教唱英文歌曲的方法讓同學(xué)們掌握"連讀'。然而，就在教唱歌曲時(shí)，我們應(yīng)該依據(jù)同學(xué)的興趣，注重選擇一些旋律優(yōu)美且他們熟悉的漢語(yǔ)歌曲的英文翻唱，因?yàn)檫@些歌簡(jiǎn)單易學(xué)。這樣做可以消除他們的恐懼心理，從而激發(fā)他們學(xué)唱英文歌曲的興趣，最終達(dá)到掌握"連讀'的目的。

2英語(yǔ)中常見(jiàn)的教學(xué)方法有哪些

1任務(wù)型教學(xué)法

在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目，制定出具體的、可操作的任務(wù)，同學(xué)通過(guò)表達(dá)、〔溝通〕、交涉、解釋、詢(xún)問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是汲取了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)而形成的，它和其它的教學(xué)法并不排斥。

2情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是教師依據(jù)課文所描述的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮亮的投影圖畫(huà)片，輔之生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，并借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描述的情景表象，使同學(xué)如聞其聲，如見(jiàn)其人，仿佛置身其間，如臨其境;師生就在此情此景之中進(jìn)行著的一種情景交融的教學(xué)活動(dòng)。

3講授法

講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向同學(xué)描述情境、表達(dá)事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。

4談話法

談話法，又稱(chēng)回答法。它是通過(guò)師生的交談來(lái)傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方法。其特點(diǎn)是教師引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問(wèn)題，借以獲得新知識(shí)或鞏固、檢查已學(xué)的知識(shí)。

5討論法

討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問(wèn)題通過(guò)發(fā)表各自看法和看法，共同研討，互相啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

3幾種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法

1.愉快教學(xué)法

教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個(gè)教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)，使同學(xué)進(jìn)入語(yǔ)境，創(chuàng)造情景，幫助同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過(guò)程中，安排一些興趣活動(dòng)。如：唱歌、游戲、饒口令等。運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法，讓同學(xué)在"樂(lè)中學(xué)'又在"學(xué)中樂(lè)'。在我們的日常生活中，成功與快樂(lè)總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運(yùn)用好表現(xiàn)──成功──快樂(lè)三步曲方法，尤其對(duì)后進(jìn)生，要多給予肯定評(píng)價(jià)。

2.演示法

演示可以使同學(xué)獲得豐富的感性材料，加深對(duì)事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時(shí)，利用實(shí)物、圖片、表情動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺(jué)情景，對(duì)兒童反復(fù)進(jìn)行大量的可理解性語(yǔ)言輸入，進(jìn)行反復(fù)多遍的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。豐富同學(xué)的感性熟悉，加強(qiáng)演示效果，而盡可能快的使同學(xué)的熟悉上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時(shí)要充分利用卡片;在新授單詞的時(shí)候可以用實(shí)物來(lái)演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'時(shí)，可以直接利用同學(xué)手中的實(shí)物來(lái)進(jìn)行對(duì)話，并且激勵(lì)每一個(gè)孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)他們學(xué)習(xí)中的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等，讓所有的同學(xué)在對(duì)自身學(xué)習(xí)的滿足中提升學(xué)習(xí)的積極性。

3.模仿學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)模仿學(xué)習(xí)是很重要的方法，小同學(xué)要說(shuō)得準(zhǔn)確，首先必須看得準(zhǔn)，聽(tīng)得準(zhǔn)。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓同學(xué)聽(tīng)老師的讀音，看老師的口形，并激勵(lì)同學(xué)大膽開(kāi)口，敢于大聲講英語(yǔ)，說(shuō)錯(cuò)了及時(shí)改正，并注意將正確的音與錯(cuò)誤的音進(jìn)行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語(yǔ)音上給同學(xué)留下后患。另外，應(yīng)激勵(lì)同學(xué)課下盡量用所學(xué)過(guò)的常用表達(dá)方式進(jìn)行互相對(duì)話。因?yàn)槲覀儾皇菃渭優(yōu)閷W(xué)語(yǔ)言而教語(yǔ)言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4.講授法

英語(yǔ)并不像我們的母語(yǔ)──漢語(yǔ)那樣從小就開(kāi)始學(xué)說(shuō)、理解和運(yùn)用。而英語(yǔ)關(guān)于我們小同學(xué)來(lái)說(shuō)就顯得特別難學(xué)。所以，教師進(jìn)行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向同學(xué)灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來(lái)。

4英語(yǔ)初學(xué)者快速入門(mén)技巧

首先要學(xué)會(huì)讀和寫(xiě)26個(gè)字母，這個(gè)字母是英語(yǔ)單詞組合最基本要素?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)上視頻、音頻或者錄音機(jī)等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)掌握這26個(gè)字母。在老師的指導(dǎo)也是比較容易掌握的。

在26個(gè)字母里面要掌握好五個(gè)元音字母A，E,I,O,U.學(xué)習(xí)這幾個(gè)元音字母有利于自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)元音，接下來(lái)就要努力學(xué)習(xí)掌握好元音。學(xué)好元音是學(xué)會(huì)拼讀的重要步驟之一。除了老師教之外，平常要多看視頻、音頻，掌握嘴型和發(fā)音。

掌握好元音之后，接下來(lái)用心去學(xué)習(xí)輔音，并且要把五個(gè)元音之外的21個(gè)英文字母聯(lián)系起，掌握好輔音字母的發(fā)音規(guī)律，哪個(gè)字母發(fā)什么輔音，這樣以后聽(tīng)到讀音就大概知道由哪些字母組成的。

學(xué)好音標(biāo)之后，接下來(lái)重要的是要掌握好A,E,I,O,U在開(kāi)音節(jié)和閉音中的發(fā)音規(guī)律，有了音標(biāo)的基礎(chǔ)這是很好記憶的，這幫助我們大大減輕死記硬背的勞累。

再下一步就是學(xué)習(xí)元音與元音的組合、輔音組合與元音的拼讀，這個(gè)開(kāi)始要比前面的要難一下些，要下些功夫才行。

最后，就要加把勁學(xué)習(xí)好特別的字母發(fā)音組合如復(fù)合元音，雙字母發(fā)單音、三字母組合，后綴-er,-tion,-ing,-sion等。把這些掌握好了