大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐工作總結(jié)

第14頁共14頁大學(xué)生?勞動(dòng)實(shí)?踐工作?總結(jié)?因?yàn)閺?來沒真?正的走?上講臺(tái)?正式的?授課，?初次登?臺(tái)時(shí)還?真是很?緊張。?盡管課?前已經(jīng)?做了相?當(dāng)充分?的準(zhǔn)備?，但在?講臺(tái)上?時(shí)還是?控制不?住的心?慌，流?冷汗。?幸好我?一直相?信“堅(jiān)?持就是?勝利”?這一格?言，沒?有讓自?己的怯?場(chǎng)流露?出來，?最后終?于比較?成功地?結(jié)束了?一堂課?。不能?不說，?這也是?我的一?次超越?呀!?在教學(xué)?過程中?，我就?遇到了?這一問?題。學(xué)?生們往?往不能?按我的?主觀愿?望去做?學(xué)習(xí)做?事。當(dāng)?然，我?很能理?解這種?情況，?畢竟每?個(gè)人都?有自己?主觀能?動(dòng)性，?我又怎?能將自?己的期?望強(qiáng)加?于他人?身上呢??？墒?，當(dāng)我?試著去?改變?nèi)?努力的?時(shí)候，?情況雖?有所改?觀，但?仍沒有?我期望?的那樣?順利，?心中難?免有些?挫敗感?，甚至?因?yàn)樯?數(shù)同學(xué)?而影響?了大部?分同學(xué)?的學(xué)習(xí)?。從?學(xué)生到?老師的?角色變?化，我?的視角?也發(fā)生?了很大?的變化?。作為?老師，?辛辛苦?苦的教?學(xué)，大?家都希?望學(xué)生?們能切?切實(shí)實(shí)?的掌握?所學(xué)的?知識(shí)。?可是，?無論我?付出多?大的努?力，苦?口婆心?的談心?交流，?掏心掏?肺的跟?他們溝?通，仍?有些學(xué)?生不為?所動(dòng)，?依然我?行我素?，愛學(xué)?不學(xué)的?樣子，?真的很?令人頭?疼!?“如果?學(xué)生不?愿意把?自己的?歡樂和?痛苦告?訴老師?，不愿?意與老?師開誠?相見，?那么談?論任何?教育總?歸都是?可笑的?，任何?教育都?是不可?能有的??！睂W(xué)?生們對(duì)?老師的?看法往?往影響?著他們?對(duì)該門?課程的?熱情度?。關(guān)系?好了，?能夠大?大的促?進(jìn)教學(xué)?過程;?處理的?不好，?則很有?可能適?得其反?。大?學(xué)生勞?動(dòng)實(shí)踐?工作總?結(jié)（二?）在?我為如?何利用?暑假來?充實(shí)自?己發(fā)愁?的時(shí)候?，鎮(zhèn)政?府著眼?于提高?我鎮(zhèn)在?校大學(xué)?生的實(shí)?踐能力?和綜合?素質(zhì)，?搭建大?學(xué)生深?入基層?了解工?作的平?臺(tái)。?受寵若?驚的我?欣然接?受鎮(zhèn)政?府的這?份關(guān)愛?，熱情?滿腔，?全身心?投入地?參與到?大學(xué)生?暑期社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)當(dāng)?中。?我被分?配到鎮(zhèn)?勞動(dòng)分?局實(shí)習(xí)?。當(dāng)我?剛踏進(jìn)?勞動(dòng)分?局——?一個(gè)我?將要奮?斗和挑?戰(zhàn)自我?的地方?，我就?受到熱?情的招?待。鎮(zhèn)?勞動(dòng)分?局局長?詳細(xì)并?耐心的?為我們?講述分?局里的?一切日?常工作?，并為?我們分?配了崗?位和工?作，最?后還提?出了一?些具體?的要求?。局長?在講解?中提醒?我們，?政府的?每一個(gè)?部門都?有自己?的責(zé)職?和功能?，并不?能說哪?個(gè)部門?特別重?要，哪?個(gè)部門?一無是?處。各?部門既?有自己?獨(dú)立性?，相互?之間又?存在著?不或劃?缺的關(guān)?系。?短短十?幾天，?我既學(xué)?到了知?識(shí)，同?時(shí)也豐?富了自?己的社?會(huì)閱歷?。在局?里接觸?到事情?遠(yuǎn)比想?象中的?多，有?些生活?小事，?平時(shí)根?本不屑?一顧的?，在這?里都可?能成為?有待解?決的群?眾困難?。通過?跟同事?們學(xué)習(xí)?處理這?些問題?，我又?在一定?程度上?提高了?自己的?為人處?事能力?。大?學(xué)生勞?動(dòng)實(shí)踐?工作總?結(jié)（三?）活?動(dòng)雖然?短暫，?但在活?動(dòng)中給?我們帶?來的影?響卻是?長久深?遠(yuǎn)的。?作為一?名大學(xué)?生，此?次的體?會(huì)雖然?沒有我?給我的?成績帶?來什么?提升進(jìn)?步，但?卻讓我?在思想?、素質(zhì)?、以及?為人上?都有了?巨大的?收獲!?想必，?這也一?定能給?我今后?在校園?中的生?活帶來?很多的?影響。?本次?走出校?園，雖?然走過?的是一?個(gè)大門?，但我?內(nèi)心的?重量卻?不是一?樣的。?過去，?我單純?是作為?一名學(xué)?生享受?社會(huì)的?各種服?務(wù)，只?是作為?一名消?費(fèi)者。?但如今?，再次?踏進(jìn)社?會(huì)，我?的目的?卻是為?社會(huì)做?出貢獻(xiàn)?，作為?一名志?愿者!?不同的?心態(tài)下?，我看?到的社?會(huì)也變?得完全?不一樣?了。?回顧這?次活動(dòng)?，本次?的活動(dòng)?中我們?主要的?目標(biāo)是?作為志?愿者負(fù)?責(zé)社區(qū)?的清潔?工作。?起初，?我認(rèn)為?這的不?過就是?簡單的?打掃，?在學(xué)校?和在社?會(huì)又有?什么差?別呢但?在真正?的體驗(yàn)?了這的?實(shí)踐之?后，我?才發(fā)現(xiàn)?自己想?的太過?簡單。?在這次?得到實(shí)?踐中，?我得到?鍛煉的?不僅僅?是自己?的身體?，更是?自己的?內(nèi)心和?思想。?互動(dòng)?的最后?，在大?家的辛?勤努力?下，經(jīng)?我們打?掃的地?方可以?說是煥?然一新?!雖然?很辛苦?，但回?頭看去?被清理?干凈的?街道墻?壁，我?的心中?也感到?十分的?滿足。?在在?這次勞?動(dòng)中，?我充分?體會(huì)了?勞動(dòng)的?辛苦。?我們雖?然作為?大學(xué)生?，但僅?僅只是?以此活?動(dòng)就累?的不成?樣子，?再看看?那些每?日都在?勞作的?人們，?我的心?中也敢?到一些?慚愧。?但一想?到自己?的努力?也能為?社會(huì)做?出一些?貢獻(xiàn)，?我的內(nèi)?心又漸?漸的充?滿了熱?情!相?信今后?這樣的?活動(dòng)一?定不會(huì)?少!?大學(xué)生?勞動(dòng)實(shí)?踐工作?總結(jié)（?四）?我想說?的一點(diǎn)?就是，?在交際?中，既?然我們?不能改?變一些?東西，?那我們?就學(xué)著?適應(yīng)它?。如果?還不行?，那就?改變一?下適應(yīng)?它的方?法。讓?我在這?次社會(huì)?實(shí)踐中?掌握了?很多東?西，最?重要的?就是使?我在待?人接物?、如何?處理好?人際關(guān)?系這方?面有了?很大的?進(jìn)步。?同時(shí)在?這次實(shí)?踐中使?我深深?體會(huì)到?我們必?須在工?作中勤?于動(dòng)手?慢慢琢?磨，不?斷學(xué)習(xí)?不斷積?累。遇?到不懂?的地方?，自己?先想方?設(shè)法解?決，實(shí)?在不行?可以虛?心請(qǐng)教?他人，?而沒有?自學(xué)能?力的人?遲早要?被企業(yè)?和社會(huì)?所淘汰?。在?公司有?很多的?管理員?，他們?就如我?們學(xué)校?里邊的?領(lǐng)導(dǎo)和?班級(jí)里?面的班?干部。?要想成?為一名?好的管?理，就?必須要?有好的?管理方?法，就?要以藝?術(shù)性的?管理方?法去管?理好員?工，要?想讓他?們服從?管理。?那么對(duì)?每個(gè)員?工或每?個(gè)同學(xué)?，要用?到不同?的管理?方法，?意思就?是說：?在管理?時(shí)，要?因人而?異!只?要到外?面工作?的時(shí)候?，不管?遇到什?么困難?，挫折?都是靠?自已一?個(gè)人去?解決，?在暑假?里，讓?我學(xué)會(huì)?了自強(qiáng)?自立!?凡事都?要靠自?已!現(xiàn)?在，就?算父母?不在我?的身邊?，我都?能夠自?已獨(dú)立?!企?業(yè)會(huì)對(duì)?每一個(gè)?在廠的?員工嚴(yán)?格要求?，每一?個(gè)環(huán)節(jié)?都不能?出錯(cuò)，?這種要?求在學(xué)?校的課?堂上是?學(xué)不到?的，在?學(xué)校里?可能會(huì)?解一道?題，算?出一個(gè)?程式就?行了，?但這里?更需要?的是與?實(shí)際相?結(jié)合，?只有理?論，沒?有實(shí)際?操作，?只是在?紙上談?兵，是?不可能?在這個(gè)?社會(huì)上?立足的?，所以?一定要?特別小?心謹(jǐn)慎?，而且?一旦出?錯(cuò)并不?是像在?學(xué)校里?一樣老?師打個(gè)?紅叉，?然后改?過來就?行了，?在工廠?里出錯(cuò)?是要負(fù)?上責(zé)任?的，這?關(guān)乎工?廠的利?益損失?。大?學(xué)生勞?動(dòng)實(shí)踐?工作總?結(jié)（五?）經(jīng)?與學(xué)生?交流發(fā)?現(xiàn)，很?多學(xué)生?不好學(xué)?是因?yàn)?他們覺?得書本?上的東?西對(duì)以?后走上?社會(huì)工?作沒什?么用，?與其那?么辛苦?的學(xué)一?些用不?著的東?西還不?如輕輕?松松的?過日子?。從這?點(diǎn)可以?看出，?學(xué)生其?實(shí)是愛?學(xué)習(xí)的?，成績?不好不?是因?yàn)?他們不?想學(xué)，?而是他?們沒有?發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)的好?處，不?懂得遷?移。因?此教師?必須時(shí)?刻謹(jǐn)記?要把書?本知識(shí)?與生活?聯(lián)系在?一起，?培養(yǎng)學(xué)?生的遷?移意識(shí)?和遷移?能力，?使學(xué)生?在課堂?、生活?和自己?思想三?者中形?成“自?我同一?性”，?從而成?為自主?學(xué)習(xí)、?熱愛學(xué)?習(xí)的一?個(gè)人。?舉個(gè)?例子來?說，教?師在講?到汽車?剎車問?題時(shí)，?首先是?要把汽?車剎車?當(dāng)成勻?減速直?線運(yùn)動(dòng)?來處理?，進(jìn)而?把勻變?速規(guī)律?遷移過?來解決?問題，?再進(jìn)一?步遷移?，說明?平時(shí)在?交通事?故中測(cè)?量路面?上的車?痕以檢?查是否?超速應(yīng)?用的就?是這個(gè)?道理;?另外，?汽車作?末速度?為零的?勻減速?直線運(yùn)?動(dòng)也可?以看作?初速度?為零的?勻加速?直線運(yùn)?動(dòng)，用?反向思?維解決?問題，?進(jìn)而把?這樣一?種思維?意識(shí)引?用到解?決現(xiàn)實(shí)?生活中?的問題?中去。?學(xué)生往?往對(duì)這?樣的講?授比較?感興趣?，因?yàn)?他們覺?得有用?。其實(shí)?這也是?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)的?一個(gè)因?素，但?由于它?有特殊?的功能?，故單?獨(dú)成一?版塊。?人首?先是大?自然的?動(dòng)物，?其次才?是人類?社會(huì)成?員。因?此人首?先關(guān)注?的應(yīng)該?是自身?基本需?要的滿?足與否?，只有?基本需?要得到?滿足了?，才會(huì)?想要得?到更高?層次的?滿足。?中國有?句古話?——倉?廩實(shí)而?知禮節(jié)?，就明?確的反?映了這?個(gè)現(xiàn)象?。國外?的心理?學(xué)家馬?斯洛經(jīng)?過研究?認(rèn)為人?的需要?可分為?五個(gè)層?次，按?低級(jí)到?高級(jí)可?分為：?生理需?要、安?全需要?、歸屬?于愛的?需要、?尊重的?需要和?自我實(shí)?現(xiàn)的需?要。按?照這個(gè)?理論，?教師在?關(guān)注學(xué)?生、了?解學(xué)生?的動(dòng)機(jī)?的時(shí)候?，首先?要觀察?學(xué)生生?活的基?本需要?，應(yīng)該?從了解?他們的?基本需?要和愿?望出發(fā)?，如家?庭條件?、住宿?情況、?人際關(guān)?系以及?教師盡?快叫出?每一位?同學(xué)的?名字等?等。對(duì)?于學(xué)生?的努力?程度來?說，學(xué)?生內(nèi)心?對(duì)教師?和教學(xué)?環(huán)境的?接受度?是一個(gè)?很重要?又經(jīng)常?被忽略?的指標(biāo)?，要想?提升他?們的接?受度，?就必須?讓他們?覺得老?師們是?真的在?關(guān)注他?們，讓?他們覺?得很溫?暖，不?愿意辜?負(fù)老師?們的期?望。處?于高中?階段的?學(xué)生已?經(jīng)接近?成年，?但生理?上的成?熟并不?等于心?理上的?成熟，?很多事?情仍依?賴于得?到別人?的充分?肯定，?社會(huì)關(guān)?系的依?戀性是?很強(qiáng)的?，只要?讓他們?依戀老?師，教?育就可?以順利?展開。?這次?實(shí)習(xí)我?們開展?了“放?飛青春?主題班?會(huì)”，?班干部?積極張?羅，全?班同學(xué)?熱情參?與，不?論是激?發(fā)學(xué)生?的上還?是師生?感情紐?帶的構(gòu)?造上都?取得了?很大的?成效，?很喜歡?這種氛?圍，有?朝一日?我真的?成為班?主任了?，我一?定會(huì)樂?此不疲?的。?另外，?對(duì)于高?一的學(xué)?生，我?十分不?贊成那?么多的?考試，?因?yàn)檫@?種方式?只對(duì)成?績較好?的同學(xué)?有效，?而對(duì)那?些成績?較差的?學(xué)生來?說基本?上每一?次都是?打擊，?根本起?不了激?勵(lì)作用?。為了?讓學(xué)生?熟悉高?考模式?，筆者?認(rèn)為高?一每一?學(xué)期可?以進(jìn)行?四次考?試，期?中期末?以及中?間再插?進(jìn)兩次?階段考?。相比?每周五?六次的?早練晚?練，這?樣的做?法將使?教師平?時(shí)更有?時(shí)間更?詳細(xì)的?講解練?習(xí)，也?使得成?績?cè)?一般的?學(xué)生有?較長的?時(shí)間努?力補(bǔ)上?來。每?一過程?都有目?標(biāo)，但?每一過?程都不?會(huì)壓力?太大。?總結(jié)?到這里?，基本?上宣告?實(shí)習(xí)落?幕。經(jīng)?歷了很?多，也?成熟了?很多，?但剛剛?起步，?經(jīng)驗(yàn)尚?缺，還?有待繼?續(xù)努力?繼續(xù)探?索。最?后，我?要感謝?我的指?導(dǎo)老師?們和各?位實(shí)習(xí)?伙伴以?及高一?四班的?全體同?學(xué)，謝?謝楚秦?老師、?立宣老?師的耐?心指導(dǎo)?和支持?，謝謝?實(shí)習(xí)伙?伴們的?指正和?支持，?謝謝1?04班?68位?弟妹的?鼓勵(lì)和?支持，?我相信?這一段?日子的?相處必?會(huì)是我?們共同?的美好?回憶!?大學(xué)?生勞動(dòng)?實(shí)踐工?作總結(jié)?（六）?很多?人在暑?假期間?都會(huì)選?擇社會(huì)?實(shí)踐，?為了能?好好利?用暑假?，充實(shí)?的度過?這兩個(gè)?月。?作為一?名在校?學(xué)生，?能在大?一期間?參加社?會(huì)實(shí)習(xí)?，是一?次難得?的機(jī)遇?，使我?們?cè)谡?握基本?理論知?識(shí)后，?迅速的?加以實(shí)?踐運(yùn)用?。鞏固?學(xué)習(xí)成?果。這?是學(xué)業(yè)?上的優(yōu)?勢(shì)。更?為可貴?的是，?我們?cè)?實(shí)習(xí)中?成長的?更加成?熟，無?論是思?想還是?心理上?。由于?我們習(xí)?慣生活?在校園?中，時(shí)?刻有老?師、家?長和同?學(xué)關(guān)愛?，生活?得無憂?無慮，?很少接?觸社會(huì)?，也很?少吃苦?。在實(shí)?習(xí)中，?困難時(shí)?刻嚴(yán)峻?的考驗(yàn)?著我們?。同?時(shí)，也?想通過?社會(huì)實(shí)?踐更多?的了解?社會(huì)，?在實(shí)踐?中拓寬?自己的?視野，?增長自?己的見?識(shí)，鍛?煉自己?的才干?，培養(yǎng)?自己的?耐力，?使自己?在獨(dú)立?自主和?為人處?事的能?力上得?到更大?的提升?;更重?要的是?想檢驗(yàn)?一下自?己所學(xué)?的東西?能否被?社會(huì)所?用，自?己的能?力能否?得到社?會(huì)的認(rèn)?可，能?否在社?會(huì)中實(shí)?現(xiàn)自己?應(yīng)有的?價(jià)值。?以我?個(gè)人暑?期時(shí)間?的安排?來講，?我自我?感覺是?很充實(shí)?的，從?大一下?學(xué)期開?始，我?和另一?們同學(xué)?就在專?業(yè)老師?的推薦?下當(dāng)上?了一名?少兒培?訓(xùn)班的?美術(shù)老?師，開?始了我?們的第?一份工?作，開?始以一?位老師?的身份?來面對(duì)?我們將?要教授?知識(shí)的?那一群?小朋友?們，他?們純真?的笑容?打動(dòng)著?我們，?那只可?意會(huì)不?可言傳?的技體?語言深?深吸引?著我們?的雙眸?。盡管?我所學(xué)?的是環(huán)?境藝術(shù)?設(shè)計(jì)專?業(yè)，但?當(dāng)一名?人們教?師是我?小時(shí)候?的一個(gè)?理想，?現(xiàn)在正?在努力?的實(shí)現(xiàn)?著。?在與老?師、家?長和孩?子們的?交談中?，鍛煉?和增強(qiáng)?了我們?的交際?、溝通?能力。?從生?活、學(xué)?習(xí)、心?理三方?面著眼?，以家?長、老?師、學(xué)?生本人?三個(gè)角?度出發(fā)?，通過?與學(xué)生?家長進(jìn)?行電話?回訪，?老師每?天的詳?細(xì)記錄?，學(xué)生?心態(tài)動(dòng)?向，了?解孩子?家長在?供子女?上學(xué)、?培養(yǎng)兒?女成才?方面的?思想狀?況，和?學(xué)生在?家中的?反映情?況，及?時(shí)了解?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?，與家?長做最?及時(shí)的?溝通。?與家?長知學(xué)?生的接?觸過程?中更加?體會(huì)到?父母的?良苦用?心，那?望子成?龍的心?切和期?盼，記?得有次?突然感?悟很多?，打了?個(gè)電話?回家，?跟父母?說了句?：“爸?媽，我?終于知?道你們?是怎樣?把我扶?養(yǎng)長大?的!”?，然爸?媽只是?會(huì)心的?微笑了?下，也?許在想?，這天?終于來?了，孩?子終于?明白了?我們的?用心啊?!提升?了對(duì)親?情的認(rèn)?可，那?一幅幅?躍顯生?氣的畫?面，體?現(xiàn)著每?個(gè)孩子?的不同?心緒。?站在?學(xué)生們?努力付?出汗水?和淚水?的畫展?前面，?心感到?十分的?欣慰，?那是付?出后的?一種回?報(bào)啊。?學(xué)生們?努力的?在裝飾?著自己?的夢(mèng)想?藍(lán)圖，?要山盡?是山，?要水盡?是水，?快樂自?由的在?海洋世?界里流?淌。?那次的?成果展?不僅鍛?煉了我?們自身?的實(shí)踐?能力、?創(chuàng)造能?力和溝?通能力?，提高?了自身?素質(zhì);?增強(qiáng)了?和工作?伙伴的?團(tuán)體協(xié)?作精神?和團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，?積累了?豐富的?活動(dòng)策?劃和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。從中?我明白?了一個(gè)?基本的?道理，?一份真?心，加?一份耐?心，加?一份專?心，加?一份動(dòng)?力，再?加上自?己對(duì)美?術(shù)的熱?愛是一?個(gè)好的?老師必?備的東?西。?在此次?實(shí)踐活?動(dòng)中，?從前期?的計(jì)劃?、準(zhǔn)備?，到后?期的鑒?定、處?理，都?充分的?考驗(yàn)了?我們的?策劃和?實(shí)踐能?力，這?是我們?在學(xué)校?中無法?學(xué)到的?。每一?項(xiàng)內(nèi)容?都要由?我們自?己去布?置，力?求做得?思路清?晰、有?條理，?這也增?強(qiáng)了自?我的動(dòng)?手、動(dòng)?腦能力?。在學(xué)?校日常?的學(xué)習(xí)?生活中?，我們?這方面?的能力?鍛煉的?太少，?以致在?實(shí)踐活?動(dòng)中也?出現(xiàn)了?一些不?如意的?地方，?但總體?來說還?是蠻有?成效的?。我?從另一?個(gè)側(cè)面?也檢驗(yàn)?了自己?的各方?面的情?況，培?養(yǎng)了自?己發(fā)現(xiàn)?問題、?分析問?題、解?決問題?的能力?和與人?交往的?能力，?同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)一?些自己?的不足?，特別?是自己?在專業(yè)?知識(shí)上?的欠缺?與不足?，以及?自己在?專業(yè)上?需要不?足的地?方，這?也使我?在以后?的學(xué)習(xí)?中仍需?不斷的?彌補(bǔ)和?提高。?這次的?社會(huì)實(shí)?踐讓我?受益匪?淺，學(xué)?到了很?多，也?了解了?很多。?將所?學(xué)內(nèi)容?融入目?前和以?后工作?中：?大學(xué)是?一個(gè)教?育我、?培養(yǎng)我?、磨練?我的圣?地，我?已我能?在此生?活而倍?感榮幸?。在做?眾多社?會(huì)事務(wù)?的同時(shí)?，我將?用所學(xué)?內(nèi)容搞?好班級(jí)?、校內(nèi)?事務(wù)，?為同學(xué)?們的利?益、幸?福奉獻(xiàn)?我所得?，貢獻(xiàn)?我所能?。實(shí)?踐是學(xué)?生接觸?社會(huì)，?了解社?會(huì)，服?務(wù)社會(huì)?，運(yùn)用?所學(xué)知?識(shí)實(shí)踐?自我的?最好途?徑。親?身實(shí)踐?，而不?是閉門?造車。?實(shí)現(xiàn)了?從理論?到實(shí)踐?再到理?論的飛?躍。增?強(qiáng)了認(rèn)?識(shí)問題?，分析?問題，?解決問?題的能?力。為?認(rèn)識(shí)社?會(huì)，了?解社會(huì)?，步入?社會(huì)打?下了良?好的基?礎(chǔ)。同?時(shí)還需?我們?cè)?以后的?學(xué)習(xí)中?用知識(shí)?武裝自?己，用?書本充?實(shí)自己?，為以?后服務(wù)?社會(huì)打?下更堅(jiān)?固的基?礎(chǔ)!?這次實(shí)?踐活動(dòng)?義在深?遠(yuǎn)，對(duì)?我們的?幫助享?用一生?。為的?是順利?進(jìn)入激?烈的社?會(huì)競(jìng)爭?，求的?都是出?類拔萃?。實(shí)踐?已經(jīng)接?近尾聲?，在這?次實(shí)踐?活動(dòng)中?，豐富?了我們?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，?提高了?我們的?團(tuán)隊(duì)合?作能力?，使我?們通過?這次實(shí)?踐更加?了解社?會(huì)，了?解信息?化進(jìn)程?，能主?動(dòng)把握?信息時(shí)?代的機(jī)?遇和挑?戰(zhàn)。?大學(xué)生?勞動(dòng)實(shí)?踐工作?總結(jié)（?七）?透過合?作，才?明白團(tuán)?隊(duì)的力?量。走?過沼澤?，才明?白陸地?的堅(jiān)實(shí)?。人們?常說大?學(xué)是一?個(gè)小社?會(huì)，步?入大學(xué)?就等于?步入半?個(gè)社會(huì)?，我們?不再是?象牙塔?里不能?經(jīng)受風(fēng)?吹雨打?的花朵?，透過?這次社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，?讓我學(xué)?到了很?多東西?。最?大的考?驗(yàn)是寒?冷的天?氣，我?們收獲?的是堅(jiān)?持。?記得那?天在曲?園做調(diào)?查問卷?，寒風(fēng)?凜冽，?大伙們?都瑟瑟?發(fā)抖，?但是還?是堅(jiān)持?著。應(yīng)?對(duì)著來?來往往?的人們?，無論?寒風(fēng)多?么刺骨?，大家?都微笑?著去應(yīng)?對(duì)每一?個(gè)人，?相信微?笑是最?好的法?寶，能?夠讓匆?匆的人?們拿出?寶貴的?時(shí)間為?我們填?一下調(diào)?查問卷?。我?們都被?拒絕過?很多次?，即使?拒絕，?也要向?人家說?一聲打?擾了。?但是我?們不放?棄，就?這樣，?一個(gè)早?上，我?們就完?成了近?400?份的調(diào)?查，手?里沉甸?甸的，?是喜悅?，是自?豪，是?團(tuán)結(jié)的?力量。?最初?的開始?有迷茫?，我們?收獲的?是堅(jiān)定?。設(shè)?計(jì)問卷?時(shí)，原?先計(jì)劃?用四個(gè)?小時(shí)完?成的任?務(wù)用了?將近六?個(gè)小時(shí)?才完成?，因?yàn)?我們對(duì)?問卷的?設(shè)計(jì)一?無所知?，從查?閱，調(diào)?取資料?，選取?問題是?都不是?一件很?快就能?夠完成?的事情?，但大?家都沒?有怨言?，耐心?的選取?，設(shè)計(jì)?每一道?問題。?直到天?色已晚?，才設(shè)?計(jì)完畢?。本?來我們?認(rèn)為這?是一個(gè)?簡單的?事情，?沒想到?過程卻?讓我清?醒的認(rèn)?識(shí)到任?務(wù)的艱?難。但?看到調(diào)?查問卷?印出的?那一刻?，心里?卻是堅(jiān)?定，我?相信我?們必須?會(huì)做好?。最?乏味的?事情是?查找資?料，我?們收獲?的是耐?心。?抵御住?寒冷的?考驗(yàn)之?后，在?查找資?料的過?程中卻?最使我?們煩躁?。對(duì)報(bào)?告的形?式一無?所知，?對(duì)接下?來的工?作毫無?頭緒，?對(duì)在哪?里查找?更是一?頭霧水?，這一?切都在?消磨著?我們的?耐心，?我們想?過要逃?脫，想?過馬馬?虎虎過?去算了?，但最?終我們?還是堅(jiān)?持了下?來。我?們深刻?的感受?到，有?耐心才?能做好?工作。?溝通?是最重?要的事?情，在?溝通中?我們收?獲了最?多。?最任何?工作都?離不開?溝通，?這是我?們最大?的感悟?。最整?個(gè)過程?中，因?為我們?性格的?不同，?意見的?分歧，?我們有?過爭辯?，彷徨?，迷茫?，正是?不斷的?交流，?才讓我?們的分?歧越來?越少，?在大家?的溝通?下，我?們分配?好任務(wù)?，使每?個(gè)人的?工作更?加清晰?。尤?其在回?家以后?，交流?與溝通?更成為?至關(guān)重?要的東?西，我?們?cè)跍?通中進(jìn)?行商討?，在溝?通中互?相鼓勵(lì)?，身在?不同的?地方，?卻依然?團(tuán)結(jié)。?大學(xué)?生勞動(dòng)?實(shí)踐工?作總結(jié)?（八）?在這?個(gè)火熱?的夏天?，我暫?別了大?學(xué)中舒?適悠閑?的生活?，和同?學(xué)一起?進(jìn)行了?暑期社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查活?動(dòng)。在?這次的?活動(dòng)中?，我學(xué)?到了許?多學(xué)校?學(xué)不到?的知識(shí)?，也有?了許多?的感悟?。我?們這次?調(diào)查的?主題是?有關(guān)大?學(xué)生就?業(yè)的問?題。在?此之前?，我并?沒有參?加社會(huì)?實(shí)踐調(diào)?查的經(jīng)?歷，所?以我并?沒有什?么實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)。?因此我?更想要?看看我?能否很?好地完?成這次?社會(huì)實(shí)?踐調(diào)查?任務(wù)。?同時(shí)，?也想通?過親身?體驗(yàn)讓?自己更?進(jìn)一步?了解社?會(huì)，在?實(shí)踐調(diào)?查中增?長見識(shí)?，鍛煉?自己的?才干，?培養(yǎng)自?己的韌?性，更?為重要?的是檢?驗(yàn)一下?自己能?否勝任?面向社?會(huì)的工?作。想?通過社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查，?找出自?己的不?足和差?距所在?。從?這次的?調(diào)查活?動(dòng)中我?認(rèn)識(shí)到?，作為?一個(gè)二?十一世?紀(jì)的大?學(xué)生，?不僅要?學(xué)好書?本的理?論，更?重要的?是能把?書本上?的理論?轉(zhuǎn)化為?實(shí)際行?動(dòng)，動(dòng)?腦的同?時(shí)也要?會(huì)動(dòng)手?。如果?沒有了?實(shí)踐，?理論將?會(huì)是一?紙空文?，無用?武之地?。如果?沒有了?實(shí)踐，?我們所?學(xué)的知?識(shí)也就?不會(huì)再?有發(fā)展?。因此?我非常?重視這?次的社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查活?動(dòng)，因?為這是?一次難?得的機(jī)?會(huì)，可?以檢驗(yàn)?和鞏固?我所學(xué)?的知識(shí)?。社?會(huì)是一?所能鍛?煉人的?綜合性?大學(xué)，?只有投?身到社?會(huì)中去?，才能?使我們?發(fā)現(xiàn)自?身的不?足，為?今后走?出校門?，踏進(jìn)?社會(huì)創(chuàng)?造良好?的條件?;才能?使我們?學(xué)有所?用，在?實(shí)踐中?成才，?并有效?的為社?會(huì)服務(wù)?，體現(xiàn)?大學(xué)生?的自身?價(jià)值。?而社會(huì)?實(shí)踐調(diào)?查活動(dòng)?就恰好?給我們?大學(xué)生?提供了?接觸社?會(huì)、深?入了解?社會(huì)的?良好機(jī)?會(huì)，這?也能讓?我們運(yùn)?用所學(xué)?知識(shí)技?能，熱?門思想?匯報(bào)發(fā)?揮聰明?才智，?為以后?走上社?會(huì)做好?準(zhǔn)備。?紙上?得來終?覺淺，?絕知此?事要躬?行。社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查使?我們找?到了理?論與實(shí)?踐的最?佳結(jié)合?點(diǎn)。尤?其是我?們學(xué)生?，只重?視理論?學(xué)習(xí)，?忽視實(shí)?踐環(huán)節(jié)?，往往?在實(shí)際?工作崗?位上發(fā)?揮的不?很理想?。通過?實(shí)踐所?學(xué)的專?業(yè)理論?知識(shí)得?到鞏固?和提高?。就是?緊密結(jié)?合自身?專業(yè)特?色，在?實(shí)踐中?檢驗(yàn)自?己的知?識(shí)和水?平。通?過實(shí)踐?，原來?理論上?模糊和?印象不?深的得?到了鞏?固，原?先理論?上欠缺?的在實(shí)?踐環(huán)節(jié)?中得到?補(bǔ)償，?加深了?對(duì)基本?原理的?理解和?消化。?天將降?大任于?斯人也?。必先?苦其心?志，勞?其筋骨?，餓其?體膚。?社會(huì)實(shí)?踐調(diào)查?并不像?我們最?初想象?的簡單?，而是?充滿了?艱辛和?挑戰(zhàn)的?，但我?們選擇?了堅(jiān)持?。在短?短的幾?天的社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查活?動(dòng)中，?我有了?前所未?有的收?獲，也?有了許?多深刻?的感悟?。做?完了這?次的社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查后?，我更?加了解?到我們?大學(xué)生?在就業(yè)?中存在?的問題?，當(dāng)然?問題是?多方面?的，但?我們還?是能在?我們自?己身上?找到一?些不足?。社會(huì)?是日新?月異的?，所以?機(jī)遇無?處不在?。因此?我們首?先要學(xué)?會(huì)的就?是把握?好機(jī)遇?，不要?好高騖?遠(yuǎn)錯(cuò)失?良機(jī)。?同時(shí)我?們每一?個(gè)人都?是同社?會(huì)、同?國家有?著緊密?的聯(lián)系?。因此?我們應(yīng)?該時(shí)刻?關(guān)心社?會(huì)的最?新動(dòng)向?，千萬?不要兩?耳不聞?窗外事?。只有?緊跟社?會(huì)的動(dòng)?向，了?解社會(huì)?現(xiàn)實(shí)，?才能為?自己的?人生做?出正確?的選擇?。在?這次假?期的社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查活?動(dòng)中，?我抱著?提高自?己社會(huì)?工作能?力的目?標(biāo)，努?力完成?這次社?會(huì)實(shí)踐?調(diào)查活?動(dòng)，同?時(shí)也從?調(diào)查活?動(dòng)中檢?驗(yàn)自己?的工作?能力。?在這次?的社會(huì)?實(shí)踐調(diào)?