識(shí)字7《正反歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《正反歌》教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第二小學(xué)徐紅梅教材內(nèi)容：本課是語(yǔ)文版一年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容，本單元是本冊(cè)教材的第二個(gè)識(shí)字單元。這一單元的課文以韻文或兒歌為主，短小精悍，趣味性強(qiáng)，富有節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口。《正反歌》是本單元的第三篇課文，把一些常見的意思相反的字詞組成韻文，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)意思相反的字詞。這首兒歌分為兩節(jié)，每節(jié)6行，共12行，出現(xiàn)了12對(duì)反義詞。每節(jié)句式對(duì)應(yīng)，合轍押韻，讀起來(lái)很有節(jié)奏感。書寫練習(xí)中出示了2個(gè)新部首：倒八字、斤字旁。學(xué)情分析：《正反歌》是本冊(cè)教材第五單元《識(shí)字二》里的內(nèi)容,其屬于對(duì)反義詞歸類的識(shí)字課。經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的識(shí)字方法，并能運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)之中。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的識(shí)字能力，上課伊始就以圖片猜謎的形式導(dǎo)入新課，在學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生為本,通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生熟讀成誦,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自編正反歌,不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，還讓學(xué)生從中嘗到了識(shí)字的樂趣,從而達(dá)到短時(shí)高效的教學(xué)目的。設(shè)計(jì)理念：識(shí)字寫字課總會(huì)因?yàn)榭菰锏慕虒W(xué)而讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。于是在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，力求用簡(jiǎn)單的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“反、退”等14個(gè)字,會(huì)寫“進(jìn)”這個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文,初步理解反義詞，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累日常生活中反義詞。3．激發(fā)學(xué)生編對(duì)對(duì)歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫1個(gè)字。2.背誦正反歌。教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法：《課標(biāo)》指出，語(yǔ)文教學(xué)要“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。本節(jié)課，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中其注意力，拉近學(xué)生與文本的距離，拓展學(xué)生的思維空間。2.以讀促悟：本著“以讀為本”的教學(xué)原則，讓學(xué)生通過(guò)讀對(duì)課文加深理解，在理解的基礎(chǔ)上讀出感情，學(xué)生就能進(jìn)一步的感受到兒歌的韻味，體會(huì)反義詞的意義，并能正確地運(yùn)用反義詞。學(xué)習(xí)方法：在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我以學(xué)生的“學(xué)”為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生放開手腳，積極參與，大膽求索。本課我指導(dǎo)學(xué)生用如下方法進(jìn)行學(xué)習(xí)：1.朗讀感悟法：《課標(biāo)》指出小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。本節(jié)課，我讓學(xué)生通過(guò)多種形式的讀來(lái)感受反義詞的韻味。2.自主識(shí)字的方法：在識(shí)字的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生多途徑的識(shí)字，充分發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的能力。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?激發(fā)興趣：1．師生配合，猜反義詞：同學(xué)們，在上新課之前，我想請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)和老師一起完成一個(gè)測(cè)試小游戲，誰(shuí)愿意？其他同學(xué)開動(dòng)你們的小腦筋想一想我和這位同學(xué)有什么不同？（你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？）2.揭示反義詞：看來(lái)大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！剛才幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的高矮、胖廋、男女、左右、老小這些都是表示意義相反的詞，我們把它叫做反義詞。3.板書課題，學(xué)生齊讀課題。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟反義詞有關(guān)的兒歌，請(qǐng)大家伸出你們的小手跟老師一起書寫課題并齊讀課題。二、初讀課文，識(shí)記生字：（一）借助拼音，自由讀課文。同學(xué)們讀的真響亮。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地翻開課本第49頁(yè)，讓我們?cè)谄匆襞笥训膸椭拢s緊去讀讀這首正反歌吧。（二）檢查認(rèn)讀情況，識(shí)記生字。同學(xué)們讀書那么認(rèn)真，瞧，咱們課文里的生字寶寶想考考大家，于是從課文中跑了出來(lái)跳到果樹上，看你們還能不能認(rèn)識(shí)？1.課件出示生字：（1）自由認(rèn)讀，指導(dǎo)“勝”、“深”讀音的區(qū)別（2）交流識(shí)字方法：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么方法記住哪個(gè)字的？2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：咱們班的同學(xué)就是聰明，同學(xué)們用自己的辦法記住了這么多生字，真了不起！課文里的生字寶寶高興地叫來(lái)了他的好朋友組成詞語(yǔ)朋友也想來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大家了。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶著大家讀呢？3.讀課文：生字寶寶和它的詞語(yǔ)朋友被大家的聰明給嚇跑了，跑哪兒去了？原來(lái)呀是跑到咱們的課文里去了。讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，注意：要讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字。三、品讀課文，積累語(yǔ)言：（一）讀課文，認(rèn)識(shí)反義詞。1.指名分小節(jié)讀，學(xué)生評(píng)。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀課文。其他同學(xué)，讓我們做一個(gè)文明小聽眾：一手按著書，一手指著書，眼睛認(rèn)真看，耳朵仔細(xì)聽。待會(huì)，我們請(qǐng)聽的最認(rèn)真的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，來(lái)評(píng)評(píng)他們的朗讀。2.分男女生互讀同學(xué)會(huì)讀，評(píng)委會(huì)評(píng)?，F(xiàn)在，讓我們一起合作，齊讀課題，男生讀第一行，女生讀第二行，然后輪讀。好嗎？(男女生合作讀)3.說(shuō)說(shuō)課文一共有多少對(duì)反義詞？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些反義詞？4.男女生互讀反義詞。（二）品讀理解，積累語(yǔ)言。1.理解反義詞：同學(xué)們，在這十二對(duì)反義詞中，哪些反義詞你們不理解呢？2.理解“虛心——驕傲”這對(duì)反義詞。（1）同學(xué)們，你們一定聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事，在這個(gè)故事中哪個(gè)動(dòng)物因虛心最后取得了勝利？哪個(gè)動(dòng)物因驕傲最終失敗了？（2）引出“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言。（3）找出這句話中隱藏著的另一對(duì)反義詞并朗讀。(三)指導(dǎo)書寫：“進(jìn)”1.這個(gè)字是它是什么結(jié)構(gòu)的字?部首是什么?還有什么字帶有這個(gè)部首?書寫“進(jìn)”時(shí)應(yīng)注意什么?2.教師在黑板田字格范寫“進(jìn)”字,學(xué)生跟著書空。3.學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè),教師巡視輔導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)，再寫一個(gè)。（四）指導(dǎo)背誦：（1）自由背誦（2）同學(xué)們真棒。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的小手，讓我們一邊拍手一邊試著背一背這首《正反歌》吧?。▽W(xué)生拍手自由背誦《正反歌》）四、拓展練習(xí)：1.課件展示：看視頻，找反義詞同學(xué)們真厲害，我們這么快就把別人寫的《正反歌》積累下來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊記，看你能記住多少對(duì)反義詞？2.課件出示：老師編的《正反歌》其實(shí)，在我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。如果我們把大家剛才說(shuō)的反義詞放在一起，就是一首《正反歌》了。瞧，這兒就有一首新的《正反歌》。大家一起來(lái)讀吧！五、讀寫結(jié)合，學(xué)編《正反歌》。瞧，我成作家了，會(huì)編