學(xué)生會(huì)培訓(xùn)部工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)學(xué)生會(huì)?培訓(xùn)部?工作總?結(jié)本?人非常?有幸參?加了院?學(xué)生會(huì)?的學(xué)生?干部培?訓(xùn)課.?培訓(xùn)涉?及學(xué)生?干部及?社團(tuán)干?部的培?訓(xùn)內(nèi)容?，給我?留下了?很深的?感觸，?使我的?思想境?界有了?新的提?高，使?我對(duì)學(xué)?生干部?的性質(zhì)?有了更?深的認(rèn)?識(shí)，學(xué)?生會(huì)干?部培訓(xùn)?心得體?會(huì)。而?作為一?名學(xué)生?會(huì)干部?，在此?，我重?點(diǎn)就學(xué)?生干部?工作體?會(huì)作一?下匯報(bào)?。這?次培訓(xùn)?使我對(duì)?以后的?素質(zhì)，?工作以?及學(xué)習(xí)?，生活?都有了?更加明?確的方?向。而?這些決?定了學(xué)?生干部?如何才?能成為?一名受?老師及?同學(xué)歡?迎的干?部。?幾位前?輩津津?樂(lè)道，?傳授寶?貴經(jīng)驗(yàn)?給我們?，知無(wú)?不言言?無(wú)不盡?，感受?了前輩?的熱情?與關(guān)愛(ài)?的同時(shí)?，我也?學(xué)到了?很多難?得的東?西，可?以說(shuō)是?站在巨?人的肩?膀上看?世界了?。我?們現(xiàn)在?在鍛煉?的正是?做事，?做人的?能力。?在老師?們的精?彩演講?中，我?學(xué)會(huì)了?如何去?策劃，?去承辦?一件事?。其實(shí)?，不是?我們小?而會(huì)完?成不好?，而是?要敢于?去想，?去做。?做之前?一定要?有充足?的準(zhǔn)備?，一定?要做到?謹(jǐn)慎周?密，雖?然對(duì)一?些事情?，我們?還不了?解，但?一定要?多接觸?，一定?要有責(zé)?任心。?學(xué)會(huì)了?“嚴(yán)于?律己，?寬以待?人”的?做人道?理。對(duì)?待自己?一定要?嚴(yán)格，?作為一?名學(xué)生?干部，?更要以?身作則?。做一?件事一?定要持?之以恒?，一旦?決定去?做，就?要堅(jiān)持?到底把?它做好?。不敢?保證每?件事情?都能做?得盡善?盡美，?有時(shí)也?會(huì)有失?敗，這?時(shí)我們?要有堅(jiān)?強(qiáng)的信?念，甚?至要學(xué)?會(huì)享受?挫折，?因?yàn)閺?每一件?事中，?我們總?能學(xué)到?一些東?西。然?后就是?不要淡?忘了我?們的職?責(zé)，工?作是要?盡心盡?力去做?，也不?要忽視?了自己?的學(xué)習(xí)?。作為?一名學(xué)?生干部?，必須?要做榜?樣，以?身作則?。還有?一點(diǎn)就?是要學(xué)?會(huì)禮貌?，這樣?才能和?同學(xué)，?老師處?理好關(guān)?系，把?工作和?學(xué)習(xí)搞?好。對(duì)?待別人?更要有?寬容。?寬容與?理解永?遠(yuǎn)是世?界上最?美好的?東西。?為此我?們還要?學(xué)會(huì)感?恩父母?，尊敬?師長(zhǎng)，?珍惜朋?友，珍?惜自己?所愛(ài)的?人。只?有這樣?，才能?成為一?名合格?，優(yōu)秀?的學(xué)生?干部。?首先?，作為?團(tuán)學(xué)干?部，要?有一定?的個(gè)人?能力。?一，?組織能?力。學(xué)?生干部?作為學(xué)?生的骨?干和帶?頭人，?經(jīng)常是?各種學(xué)?生活動(dòng)?的策劃?者和實(shí)?施者，?需要把?廣大同?學(xué)組織?起來(lái)。?這就需?要學(xué)生?干部能?號(hào)召群?眾，組?織群眾?，發(fā)動(dòng)?群眾的?能力。?二，?表達(dá)能?力。作?為學(xué)生?干部，?經(jīng)常碰?到制定?計(jì)劃，?寫(xiě)總結(jié)?及各種?材料，?無(wú)良好?的文字?，語(yǔ)言?表達(dá)能?力是很?難做到?的。此?外，需?要經(jīng)常?對(duì)同學(xué)?進(jìn)行思?想教育?，沒(méi)有?良好的?表達(dá)能?力，更?是難以?勝任的?。三?，收集?處理信?息的能?力。作?為學(xué)生?干部，?應(yīng)及時(shí)?了解、?掌握并?反饋各?種信息?，及時(shí)?作到上?情下達(dá)?。通過(guò)?收集信?息、分?拆信息?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?進(jìn)而盡?快找到?解決問(wèn)?題的方?法。因?此，學(xué)?生干部?應(yīng)深入?同學(xué)當(dāng)?中，與?同學(xué)打?成一片?，廣泛?聽(tīng)取同?學(xué)意見(jiàn)?。另?外學(xué)生?干部還?需要具?備社交?能力和?團(tuán)結(jié)協(xié)?作能力?，因?yàn)?學(xué)生工?作不是?依靠一?兩個(gè)同?學(xué)就能?夠完成?的，而?是需要?大家共?同參與?，依靠?大家的?力量才?能開(kāi)展?。來(lái)到?大學(xué)，?我們的?任務(wù)與?目標(biāo)就?變了。?作為一?名大學(xué)?生，更?作為一?名學(xué)生?干部，?我們需?要多種?素質(zhì)。?江杰英?師哥告?訴我們?，要樹(shù)?立大局?意識(shí)，?集體觀?念，要?有服務(wù)?意識(shí)，?有創(chuàng)新?意識(shí)，?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，更?要有責(zé)?任意識(shí)?。雖然?很多時(shí)?候，學(xué)?生工作?與學(xué)習(xí)?或者是?自己的?事情有?沖突，?但做為?一名合?格的學(xué)?生干部?，如果?連這個(gè)?都處理?不好，?一點(diǎn)大?局意識(shí)?都沒(méi)有?，怎么?配得上?“干部?”二字?呢?而?我自己?認(rèn)為，?責(zé)任意?識(shí)是最?重要的?。只有?內(nèi)心責(zé)?任心強(qiáng)?，才能?把事情?做好，?成為一?名合格?的，優(yōu)?秀的學(xué)?生干部?。學(xué)?生會(huì)培?訓(xùn)部工?作總結(jié)?（二）?世上?沒(méi)有兩?片相同?的葉子?，人也?如此.?每個(gè)人?都有一?扇封閉?的門(mén)，?們后便?是他們?無(wú)限的?潛力寶?藏，聰?明的尋?寶者不?僅能打?開(kāi)這一?緊閉的?門(mén)，更?能好好?的利用?這筆財(cái)?富。?作為一?個(gè)學(xué)生?會(huì)成員?，首先?要加強(qiáng)?自身的?專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)建設(shè)?，不僅?要學(xué)好?自身的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)還要?多讀書(shū)?以拓展?知識(shí)面?，提高?科學(xué)人?文素質(zhì)?和人文?修養(yǎng)才?不會(huì)”?有知識(shí)?沒(méi)文化?，有學(xué)?識(shí)沒(méi)修?養(yǎng)”.?堅(jiān)持德?與才的?統(tǒng)一。?有德無(wú)?才要誤?事，有?才無(wú)德?更不能?放松學(xué)?習(xí)，要?起榜樣?作用，?以提高?自身綜?合素質(zhì)?。其次?，遵守?紀(jì)律爭(zhēng)?做表率?，學(xué)生?會(huì)成員?在班級(jí)?里就是?一名普?通的學(xué)?生，也?要遵守?紀(jì)律不?搞特殊?，按時(shí)?上下課?不遲到?不曠課?，認(rèn)真?完成作?業(yè)，和?所有的?同學(xué)一?視同仁?。學(xué)?生干部?需要很?強(qiáng)的組?織能力?和獨(dú)立?工作能?力.在?開(kāi)展活?動(dòng)時(shí)，?不只是?自己做?，更要?調(diào)動(dòng)更?多的同?學(xué)的積?極性.?對(duì)活動(dòng)?的選擇?，計(jì)劃?地制定?，活動(dòng)?的落實(shí)?，活動(dòng)?總結(jié)都?能有完?整詳細(xì)?地考慮?以及有?力的保?證措施?，并有?處理發(fā)?生意外?事件的?能力。?處事應(yīng)?變能力?。社會(huì)?在不斷?的前進(jìn)?，我們?所面臨?的環(huán)境?也在不?斷的變?化，不?能抱定?“以不?變應(yīng)萬(wàn)?變”的?心態(tài)去?開(kāi)展工?作。因?為世上?沒(méi)有一?成不變?的事物?，也不?存在一?勞永逸?的辦法?，光憑?老經(jīng)驗(yàn)?和老辦?法是無(wú)?法應(yīng)付?的。必?須認(rèn)真?了解新?情況，?加以分?析研究?，審時(shí)?度勢(shì)，?適時(shí)調(diào)?整，爭(zhēng)?取最佳?效果。?對(duì)自?己的角?色定位?要有重?大轉(zhuǎn)變?，不能?把自己?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?，要從?傳流管?理，向?實(shí)質(zhì)性?服務(wù)轉(zhuǎn)?變，要?實(shí)實(shí)在?在為同?學(xué)服務(wù)?，就像?凌波學(xué)?長(zhǎng)說(shuō)的?，可以?到同學(xué)?宿舍去?開(kāi)一些?舍長(zhǎng)會(huì)?，了解?大家的?需要。?最重?要的一?條就是?要有團(tuán)?隊(duì)精神?和協(xié)作?意識(shí).?這是從?古至今?都流傳?的美德?，團(tuán)隊(duì)?精神是?一個(gè)集?體是否?有吸引?力的標(biāo)?志，而?個(gè)人主?義是大?家需要?克服的?障礙.?在工作?中，團(tuán)?隊(duì)精神?和協(xié)作?意識(shí)使?人能充?分發(fā)揮?出潛在?能力，?更加高?效地完?成任要?有良好?的道德?修養(yǎng)，?平時(shí)要?關(guān)心同?學(xué)，幫?助同學(xué)?，不怕?苦不怕?累，遇?到困難?主動(dòng)克?服.工?作作風(fēng)?民主，?善于聽(tīng)?取和采?納同學(xué)?的意見(jiàn)?，多為?別人考?慮，勇?于接受?批評(píng)，?改正自?己的缺?點(diǎn)和錯(cuò)?誤。?我還要?談?wù)剬W(xué)?生干部?“創(chuàng)新?思維”?的培養(yǎng)?。究竟?什么是?“創(chuàng)新?思維”?呢?其?實(shí)，我?們說(shuō)的?創(chuàng)新思?維就是?不受現(xiàn)?成的常?規(guī)的思?路的約?束，尋?求對(duì)問(wèn)?題的全?新的獨(dú)?特性的?解答和?方法的?思維過(guò)?程。不?要受什?么約束?，要全?新的。?尋求對(duì)?問(wèn)題的?全新的?獨(dú)特的?這樣的?解答，?這樣的?方法尋?找出來(lái)?，這樣?的思維?過(guò)程，?我們叫?創(chuàng)新思?維。創(chuàng)?新思維?它是相?對(duì)于傳?統(tǒng)性思?維，創(chuàng)?造性思?維是所?有人都?有的。?我們每?一位干?部都有?創(chuàng)造性?思維，?但是，?不是所?有的人?都能夠?用它，?大量的?創(chuàng)新思?維被埋?沒(méi)了。?比如小?孩、小?學(xué)生問(wèn)?老師，?老師，?天上有?一個(gè)太?陽(yáng)，會(huì)?不會(huì)有?兩個(gè)太?陽(yáng)?老?師說(shuō)，?瞎說(shuō)。?“國(guó)無(wú)?二君，?天無(wú)二?日”，?怎么會(huì)?兩個(gè)太?陽(yáng)。完?了，小?孩的創(chuàng)?新思維?就被泯?滅了，?天上可?能就有?兩個(gè)太?陽(yáng)，五?個(gè)太陽(yáng)?。宇宙?無(wú)限，?銀河系?太陽(yáng)系?可能有?很多，?這個(gè)創(chuàng)?新性思?維就被?埋沒(méi)了?。我們?每一個(gè)?人都有?，平常?人是傳?統(tǒng)性的?思維，?常規(guī)性?的思維?占主導(dǎo)?，所以?它的創(chuàng)?造力發(fā)?揮不出?來(lái)。?那我們?究竟怎?樣才能?培養(yǎng)創(chuàng)?新性思?維呢??我想以?下辦法?應(yīng)該可?行吧。?第一?方法，?我們要?打破創(chuàng)?新性思?維的障?礙。我?們要?jiǎng)?chuàng)?新思維?有障礙?的，我?認(rèn)為主?要有三?大障礙?。第?一，思?維定勢(shì)?。你的?思維定?在那兒?了，你?的思維?進(jìn)了牛?角尖了?，出不?來(lái)了，?那你的?創(chuàng)新思?維就不?可能展?現(xiàn)出來(lái)?，那一?個(gè)人的?思維為?什么會(huì)?定在那?兒，動(dòng)?不得了?。為什?么進(jìn)了?牛角尖?，進(jìn)了?死胡同?，就出?不來(lái)了?，這個(gè)?思維定?勢(shì)是怎?么產(chǎn)生?的呢，?一個(gè)權(quán)?威，一?個(gè)是從?眾，權(quán)?威說(shuō)過(guò)?了，我?們就沒(méi)?法說(shuō)了?，我就?定在那?兒了。?還有什?么從眾?，從眾?心理，?就是個(gè)?體他順?應(yīng)了群?體，盲?目地有?理無(wú)理?地順應(yīng)?了群體?，順應(yīng)?了先驗(yàn)?，我過(guò)?去是這?樣的，?我現(xiàn)在?的思維?也定在?那兒。?先驗(yàn)，?還有情?感。這?四大因?素使我?們的思?維定在?那兒了?。第?二種方?法、我?們要思?維創(chuàng)新?。要打?破第二?個(gè)，思?維慣性?。習(xí)慣?性思維?，傳統(tǒng)?性思維?，思維?慣性。?學(xué)生?會(huì)培訓(xùn)?部工作?總結(jié)（?三）?為進(jìn)一?步提高?我校學(xué)?生干部?的綜合?素質(zhì)，?樹(shù)立遠(yuǎn)?大的理?想，增?強(qiáng)自我?教育、?自我管?理、自?我服務(wù)?的意識(shí)?，校團(tuán)?委召開(kāi)?的學(xué)生?干部培?訓(xùn)交流?會(huì)于_?___?月__?__日?準(zhǔn)時(shí)拉?開(kāi)帷幕?。此次?學(xué)生干?部培訓(xùn)?包括了?各方面?的培訓(xùn)?，其涵?蓋內(nèi)容?之多，?范圍之?廣，使?我感受?頗深，?對(duì)我們?參訓(xùn)人?員來(lái)說(shuō)?更是一?次非比?尋常的?體驗(yàn)。?經(jīng)過(guò)?這次的?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，我?更深刻?的明確?了學(xué)生?干部的?工作職?責(zé)，作?為學(xué)生?干部所?要具備?的各方?面的素?質(zhì)以及?管理組?織能力?、人際?交流和?溝通的?方法等?。在第?一天由?王潔瓊?老師講?授的“?學(xué)的表?率，行?的楷模?”專(zhuān)題?培訓(xùn)中?更是受?益匪淺?，讓我?進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)到?：作為?學(xué)生干?部，首?先要有?表率作?用，只?有自己?身體力?行，才?能更好?的帶動(dòng)?身邊的?人，同?時(shí)也要?樹(shù)立為?學(xué)生服?務(wù)的意?識(shí)，謙?虛的對(duì)?待每一?位同學(xué)?，如實(shí)?的反映?同學(xué)們?的要求?，善于?合理有?效地表?達(dá)和維?護(hù)同學(xué)?權(quán)益。?另外?還要有?堅(jiān)不可?摧的心?理素質(zhì)?，指點(diǎn)?江山的?能力潛?質(zhì)，高?瞻遠(yuǎn)矚?的現(xiàn)代?觀念，?懂得說(shuō)?話(huà)的基?本藝術(shù)?等，以?求個(gè)人?和集體?的最大?化地實(shí)?現(xiàn)。?學(xué)習(xí)是?學(xué)生的?第一要?務(wù)，作?為學(xué)生?干部要?注意各?方面的?學(xué)習(xí)，?這就要?求我們?的學(xué)習(xí)?工作要?有激情?，有耐?心，有?責(zé)任感?。在學(xué)?好第一?課堂知?識(shí)的同?時(shí)，還?要注重?平時(shí)的?學(xué)習(xí)，?占取信?息制高?點(diǎn)，拓?展知識(shí)?面，學(xué)?會(huì)協(xié)調(diào)?自身的?時(shí)間和?精力，?調(diào)整狀?態(tài)，以?促進(jìn)自?身綜合?素質(zhì)的?全面提?高。?在這次?培訓(xùn)中?我還知?道了學(xué)?生干部?應(yīng)該掌?握的工?作方法?：一?、少說(shuō)?多做。?恪守少?說(shuō)空話(huà)?，多干?實(shí)事的?原則。?學(xué)生會(huì)?是一個(gè)?“自我?管理，?自我服?務(wù)，自?我教育?，自我?約束”?為議程?的組織?，這就?要求我?們學(xué)生?干部在?同學(xué)面?前必須?嚴(yán)格律?己，說(shuō)?了就一?定要做?到，要?求別人?做到的?自己一?定要做?到，用?自己的?行動(dòng)去?帶領(lǐng)同?學(xué)們，?贏得同?學(xué)們的?信任。?二、?虛心向?他人學(xué)?習(xí)?！?虛心使?人進(jìn)步?，驕傲?使人落?后”，?在實(shí)際?工作中?，我們?學(xué)生干?部一定?要學(xué)會(huì)?謙虛謹(jǐn)?慎，虛?心學(xué)習(xí)?他人的?長(zhǎng)處，?用別人?的長(zhǎng)處?去彌補(bǔ)?自己的?不足，?真誠(chéng)的?對(duì)待每?一個(gè)人?、每一?件事。?其次?就是作?為學(xué)生?干部對(duì)?自我角?色的定?位。學(xué)?生干部?的前提?和基本?是學(xué)生?，“干?部”對(duì)?于我們?來(lái)說(shuō)只?是一個(gè)?機(jī)會(huì)：?一個(gè)可?以為同?學(xué)服務(wù)?的機(jī)會(huì)?，一個(gè)?可以鍛?煉自我?能力的?機(jī)會(huì)。?所以，?作為學(xué)?生干部?首先應(yīng)?該放正?自己的?位置，?作為學(xué)?生干部?都應(yīng)該?有一個(gè)?信念-?-事情?要么不?做，要?么就認(rèn)?真去做?。作?為學(xué)生?干部首?先要做?的是盡?心盡力?做好本?職工作?，在平?時(shí)的工?作中需?要“三?心”，?即耐心?，細(xì)心?和責(zé)任?心。同?時(shí)也應(yīng)?具備團(tuán)?隊(duì)精神?和協(xié)作?意識(shí)，?團(tuán)隊(duì)精?神是一?個(gè)集體?是否有?吸引力?的標(biāo)志?，在工?作中，?團(tuán)隊(duì)精?神和協(xié)?作意識(shí)?將能充?分發(fā)揮?出全部?人的潛?在能力?，更加?高效的?完成任?務(wù)。?通過(guò)這?次的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，我也?深刻的?體會(huì)、?反省，?認(rèn)識(shí)到?了自己?思想上?的問(wèn)題?，我將?不斷反?省自己?，以十?分的熱?情和飽?滿(mǎn)的情?緒去對(duì)?待工作?，認(rèn)真?對(duì)待自?己的責(zé)?任和義?務(wù)，提?高效率?，把工?作盡快?盡好的?完成，?并不斷?的追求?完美。?最重?要的還?是把握?自己的?心態(tài)，?我們要?不斷在?風(fēng)雨中?成長(zhǎng)，?讓暴風(fēng)?雨不斷?的洗禮?自己，?讓自己?在困難?中成熟?。我相?信只要?努力，?我們一?定能找?到別人?不曾走?過(guò)的路?，別人?不曾到?過(guò)的地?方，看?到別人?曾看不?到的風(fēng)?景。?學(xué)生會(huì)?培訓(xùn)部?工作總?結(jié)（四?）培?養(yǎng)我院?學(xué)生會(huì)?新進(jìn)成?員的應(yīng)?用文寫(xiě)?作水平?，秘書(shū)?部承前?人經(jīng)驗(yàn)?于20?NN年?___?_月_?___?日下午?5：4?0在教?A樓_?___?室開(kāi)展?了人文?學(xué)院學(xué)?生會(huì)第?二期業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?活動(dòng)，?本次活?動(dòng)是在?主席團(tuán)?的支持?下，由?秘書(shū)長(zhǎng)?王書(shū)佳?和副秘?書(shū)長(zhǎng)嵇?蓉蓉組?織，并?在秘書(shū)?部諸位?干事通?力配合?下展開(kāi)?的，?在會(huì)議?開(kāi)始后?，由主?講人盧?珍萍（?秘書(shū)處?干事）?首先向?與會(huì)干?事對(duì)應(yīng)?用文進(jìn)?行了概?述和分?類(lèi)，糾?正了長(zhǎng)?期以來(lái)?干事們?對(duì)應(yīng)用?文寫(xiě)作?的錯(cuò)誤?認(rèn)識(shí)和?恐懼心?態(tài)，并?對(duì)應(yīng)用?文知識(shí)?體系有?了初步?的大體?上的了?解。接?下來(lái)，?主講人?先后對(duì)?會(huì)議記?錄、工?作計(jì)劃?、工作?總結(jié)、?校園活?動(dòng)策劃?（活動(dòng)?計(jì)劃）?和活動(dòng)?總結(jié)進(jìn)?行了深?入而細(xì)?致的講?解，使?干事們?對(duì)應(yīng)用?文的寫(xiě)?作目的?、寫(xiě)作?格式、?寫(xiě)作方?法和應(yīng)?用有了?具體的?認(rèn)識(shí)。?于此同?時(shí)，干?事們也?在會(huì)上?進(jìn)行了?詳細(xì)的?記錄，?并對(duì)他?們所不?理解的?問(wèn)題進(jìn)?行了積?極的提?問(wèn)，對(duì)?自己的?一些見(jiàn)?解也踴?躍發(fā)言?。會(huì)議?的后半?程，秘?書(shū)長(zhǎng)王?書(shū)佳和?副秘書(shū)?長(zhǎng)嵇蓉?蓉對(duì)本?次培訓(xùn)?所沒(méi)有?涉及的?一些重?要內(nèi)容?進(jìn)行了?補(bǔ)充，?談了談?她們?cè)?文秘工?作中的?心得體?會(huì)，最?后再次?重申了?學(xué)生會(huì)?文案工?作的規(guī)?章制度?和硬性?要求。?會(huì)后，?學(xué)生會(huì)?干事們?對(duì)本次?會(huì)議給?予了好?評(píng)，也?切實(shí)感?到自身?的應(yīng)用?文寫(xiě)作?能力有?了顯著?提高。?總體?來(lái)講，?本次培?訓(xùn)活動(dòng)?是一次?積極的?富有成?效的活?動(dòng)，對(duì)?于我院?學(xué)生會(huì)?新進(jìn)干?事的業(yè)?務(wù)水平?的提升?、我院?學(xué)生會(huì)?成員團(tuán)?結(jié)程度?的提高?和學(xué)生?會(huì)整體?組織能?力增強(qiáng)?都是有?很大促?進(jìn)作用?的，但?是輝煌?的成績(jī)?背后也?難免存?在著一?些失誤?與不足?，故此?，我院?秘書(shū)處?對(duì)此進(jìn)?行了深?入的總?結(jié)和自?我批評(píng)?，現(xiàn)向?學(xué)生會(huì)?匯報(bào)如?下：?一、活?動(dòng)的成?效本?次培訓(xùn)?使得學(xué)?生會(huì)新?進(jìn)成員?普遍具?備了相?應(yīng)的應(yīng)?用文寫(xiě)?作能力?，提高?了辦事?人員的?業(yè)務(wù)水?平，更?重要的?是有利?于提高?我院學(xué)?生會(huì)進(jìn)?一步工?作的質(zhì)?量，有?助于促?進(jìn)我院?學(xué)生會(huì)?工作安?排完整?性及工?作開(kāi)展?的程序?化。而?取得這?樣的成?果主要?得益于?四個(gè)方?面的原?因：?1.主?席團(tuán)的?支持、?引導(dǎo)與?配合;?2.?秘書(shū)長(zhǎng)?和副秘?書(shū)長(zhǎng)的?正確決?策和細(xì)?致安排?，以及?她們豐?富的經(jīng)?驗(yàn);?3.各?干