這片土地是神圣的2

完成填空：（

）的土地

當(dāng)前1頁，總共59頁。這片土地是神圣的西雅圖當(dāng)前2頁，總共59頁。１９世紀(jì)５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長西雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。背景知識(shí)：當(dāng)前3頁，總共59頁。西雅圖酋長當(dāng)前4頁，總共59頁。

西雅圖（城）

被稱為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。當(dāng)前5頁，總共59頁。西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。當(dāng)前6頁，總共59頁。當(dāng)前7頁，總共59頁。當(dāng)前8頁，總共59頁。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。當(dāng)前9頁，總共59頁。市區(qū)內(nèi)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流,綠樹掩映著色彩豐富的街市。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯(cuò)落地隱藏著幾十個(gè)大小不等的湖泊。樹木蔥郁，草地青蔥，甚至飄來飄去的雨，輕輕掠過的風(fēng)，都帶著青綠的顏色。當(dāng)前10頁，總共59頁。檢查預(yù)習(xí)wēnglùjùnyīngchánzhīyīngjuàn嗡嗡麋鹿駿馬雄鷹潺潺松脂嬰兒眷戀當(dāng)前11頁，總共59頁。以下詞語你會(huì)讀會(huì)寫嗎？圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤麋鹿松脂嗡嗡滋養(yǎng)嬰兒眷戀閃閃發(fā)光shèngjùnyīngchándàngrùnlùzīzhīwēngyīngjuànshǎn寶貴當(dāng)前12頁，總共59頁。思考：課文寫了什么？齊讀課文，整體感知當(dāng)前13頁，總共59頁。正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語來形容土地，而作者卻獨(dú)具匠心，選擇了“神圣”這個(gè)詞語，那么課文第1---3自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？當(dāng)前14頁，總共59頁。

1.對(duì)于我們這個(gè)民族來說這片土地的每一部分都是神圣的?！拔覀冞@個(gè)民族”-----印第安人，演講原文自稱為“紅人”當(dāng)前15頁，總共59頁。2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動(dòng)植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。當(dāng)前16頁，總共59頁。沙灘當(dāng)前17頁，總共59頁。耕地當(dāng)前18頁，總共59頁。山脈當(dāng)前19頁，總共59頁。河流當(dāng)前20頁，總共59頁。閃閃發(fā)光的松針當(dāng)前21頁，總共59頁。美麗的昆蟲當(dāng)前22頁，總共59頁。林中薄霧當(dāng)前23頁，總共59頁。藍(lán)天上的白云當(dāng)前24頁，總共59頁。青草當(dāng)前25頁，總共59頁。綠葉當(dāng)前26頁，總共59頁?；ǘ洚?dāng)前27頁，總共59頁。麋鹿當(dāng)前28頁，總共59頁。奔騰的駿馬當(dāng)前29頁，總共59頁。在藍(lán)天翱翔的雄鷹當(dāng)前30頁，總共59頁。

3.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。當(dāng)前31頁，總共59頁。

4.我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。當(dāng)前32頁，總共59頁。面對(duì)這片神圣的土地，

西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？朗讀課文第4---8自然段，思考問題當(dāng)前33頁，總共59頁。

西雅圖強(qiáng)烈要求：

“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的?！薄拼恋禺?dāng)前34頁，總共59頁。再次仔細(xì)默讀課文，思考：西雅圖強(qiáng)烈要求人們善待土地上的哪些東西？為什么要善待它們？（邊讀邊勾畫相關(guān)內(nèi)容。）當(dāng)前35頁，總共59頁。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命，你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。

當(dāng)前36頁，總共59頁。讀第4、5自然段，思考：

為什么西雅圖要求善待河水？

請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子，把它畫出來，結(jié)合上下文和生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。當(dāng)前37頁，總共59頁。

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。善待河水當(dāng)前38頁，總共59頁。

河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。（兄弟間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系？）

息息相關(guān)血脈相連情同手足情深似海密不可分骨肉相連當(dāng)前39頁，總共59頁。

“你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道?！?/p>

“它”指的是什么？為什么要照管好它？讀6、7自然段，思考：（勾畫相關(guān)內(nèi)容。）當(dāng)前40頁，總共59頁。

空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。

（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）當(dāng)前41頁，總共59頁。

你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。

如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？

學(xué)習(xí)第8自然段。當(dāng)前42頁，總共59頁。

如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。（動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？）當(dāng)前43頁，總共59頁。

自然界是一個(gè)統(tǒng)一的、不可分割的有機(jī)體。包括人類在內(nèi)的各種生物互相依存，構(gòu)成了生態(tài)平衡，構(gòu)成復(fù)雜的食物鏈，每一條食物鏈都是生態(tài)平衡中不可缺少的一環(huán)，各種生物都要從自然界獲取能量，與自然界進(jìn)行能量交換，人類也不例外。一旦某一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，其他的環(huán)節(jié)必然受到牽連，生態(tài)平衡就要遭到破壞。如果所有的動(dòng)物都死亡了，人類也就失去了從外界獲取能量的途徑，自然也就無法生存了。也許有的人認(rèn)為，所有的動(dòng)物都死亡了，還有植物可以供人類食用，那么人類還可以生存。但植物的存在也同樣是自然界生物多樣性的結(jié)果，如果所有的動(dòng)物都死亡了，植物的多樣性也同樣要受到影響，生態(tài)平衡同樣遭到破壞，最終影響到人類的生存。當(dāng)前44頁，總共59頁。朗讀9——11段，思考：

1、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地？當(dāng)前45頁，總共59頁。

你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。當(dāng)前46頁，總共59頁。5.任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。當(dāng)前47頁，總共59頁。當(dāng)前48頁，總共59頁。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。當(dāng)前49頁，總共59頁。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們要善待這片土地上的

，因?yàn)?/p>

。

當(dāng)前50頁，總共59頁。當(dāng)前51頁，總共59頁。當(dāng)前52頁，總共59頁。

我們尊重這片土地上的任何東西，他們是那樣的神圣。當(dāng)前53頁，總共59頁。6.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對(duì)待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。理解課文最后一段：當(dāng)前54頁，總共59頁。大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。當(dāng)前55頁，總共59頁。這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。

“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！?/p>

這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為什么要反復(fù)出現(xiàn)？思考問題當(dāng)前56頁，總共59頁。

作業(yè)：

讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？

（就這個(gè)問題，