小學(xué)語文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

第9頁共9頁小學(xué)語?文教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)范?文一?年來，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?___?_，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實(shí)?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實(shí)際?，抓實(shí)?事，求?實(shí)效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?落實(shí)教?學(xué)改革?措施，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹立新?的理念?1、?堅(jiān)持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識(shí)到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實(shí)?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識(shí)?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的洗?禮。?2、通?過學(xué)習(xí)?新的《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?使自己?逐步領(lǐng)?會(huì)到一?切為了?人的發(fā)?展的教?學(xué)理念?。樹立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長?條件的?理念落?到實(shí)處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?中年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?要我學(xué)?為我要?學(xué)，極?大地活?躍了課?堂氣氛?，相應(yīng)?提高了?課堂教?學(xué)效率?。（?三）做?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作?作為教?師，應(yīng)?該明白?任何學(xué)?生都會(huì)?同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)?兩方面?，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)?點(diǎn)是顯?而易見?的，對(duì)?后進(jìn)生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，?尤其是?在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)?的學(xué)生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?成功與?否，直?接影響?著全班?學(xué)生的?整體成?績。所?以，一?年來，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?用發(fā)展?的觀點(diǎn)?看學(xué)生?。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：后進(jìn)?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會(huì)比今?天好。?2、?因勢(shì)利?導(dǎo)，化?消極因?素為積?極因素?。首?先幫助?后進(jìn)生?找到優(yōu)?、缺點(diǎn)?，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服?缺點(diǎn)。?其次以?平常的?心態(tài)對(duì)?待：后?進(jìn)生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)該享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)該?在稍有?一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得?到老師?的肯定?。3?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?首先做?到真誠?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)有?假，那?么教師?所做的?一切都?會(huì)被看?作是在?演戲。?其次做?到接受?，即能?感受后?進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對(duì)?學(xué)習(xí)的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯(cuò)誤的?想法和?指責(zé)等?，信任?他們，?鼓勵(lì)他?們自由?討論。?最后做?到理解?二字，?即通過?學(xué)生的?眼睛看?事物。?因?yàn)?做到了?以上幾?點(diǎn)，所?以我在?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?四、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)的指?導(dǎo)方針?。1?、思想?教育常?抓不懈?：利用?班會(huì)，?晨會(huì)進(jìn)?行思想?品德教?育，衛(wèi)?生、紀(jì)?律、安?全等經(jīng)?常講，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。?2、發(fā)?揮小干?部的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會(huì)?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門?功課，?并掌握?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)，搞?好班級(jí)?的經(jīng)常?性管理?工作，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長?正確教?育子女?等。?通過以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?總之，?一年來?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績，但?成績只?能代表?過去，?工作中?也存在?著一些?不足，?如：學(xué)?生學(xué)習(xí)?兩極分?化嚴(yán)重?，行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長?避短，?爭取更?大的成?績。?小學(xué)語?文教師?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（二?）時(shí)?光荏苒?，歲月?如梭。?一學(xué)期?的工作?又要結(jié)?束了，?在假期?即將來?臨之際?，回顧?一下本?學(xué)期的?工作，?以便在?以后的?工作中?再接再?厲。?本學(xué)期?我擔(dān)任?楊樹小?學(xué)五年?級(jí)的語?文、數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?擔(dān)任五?年級(jí)的?班主任?工作，?同時(shí)負(fù)?責(zé)農(nóng)村?遠(yuǎn)程教?育工程?工作。?結(jié)合教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃、班?主任工?作計(jì)劃?、遠(yuǎn)程?教育工?作要求?，本學(xué)?期我做?了如下?工作：?一、?教學(xué)工?作教?師的首?要任務(wù)?是教書?，要備?好課，?上好課?，做好?作業(yè)批?改等工?作。因?此，拿?到教材?后，我?認(rèn)真研?讀教學(xué)?參考，?利用晚?上時(shí)間?，把教?材中配?有的光?盤認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?做好筆?記，使?自己能?夠很好?地把握?方向，?把握教?材的重?難點(diǎn)，?以及教?學(xué)策略?。在讀?了《名?師備課?經(jīng)驗(yàn)》?之后，?我深深?地體會(huì)?到：要?想把課?備好上?好，教?師首先?要自己?把教材?讀明白?，掌握?教材的?編寫主?旨，然?后再認(rèn)?真閱讀?教學(xué)參?考，尋?找切實(shí)?可行的?教學(xué)策?略。本?學(xué)期，?每備一?節(jié)課，?我都按?照這種?方法，?實(shí)踐發(fā)?現(xiàn)：這?種備課?方式能?夠使自?己更好?地把握?教材，?一段時(shí)?間自我?鍛煉之?后，我?的備課?能力有?所提高?，有時(shí)?自己的?想法與?教參不?盡相同?，這種?備課方?式讓我?受益匪?淺。在?聽了胡?光銻教?授的單?元備課?的講座?之后，?我更加?堅(jiān)信這?種備課?方式的?益處，?而且要?做好單?元備課?，這樣?在教學(xué)?中就不?會(huì)手忙?腳亂。?課堂?上，我?認(rèn)真上?課。記?得北京?光明小?學(xué)校長?李永勝?說過：?一名年?輕教師?怎樣自?我提高?，你要?把每堂?課都當(dāng)?成公開?課，這?樣嚴(yán)格?要求自?己，然?后再不?斷反思?、總結(jié)?、提升?，你就?會(huì)進(jìn)步?得更快?。我把?李校長?的話銘?記于心?，每堂?課都像?公開課?一樣來?上，課?后及時(shí)?反思，?有時(shí)得?心應(yīng)手?，有時(shí)?卻不盡?如意，?漸漸地?我發(fā)現(xiàn)?：我的?課堂節(jié)?奏有些?慢（為?了個(gè)別?后進(jìn)生?重復(fù)講?解），?致使有?的學(xué)生?有機(jī)可?乘。在?以后的?工作中?，我要?改改自?己的教?學(xué)策略?，讓會(huì)?的同學(xué)?幫助不?太明白?的同學(xué)?，這樣?他們就?有活可?干了。?課后?我及時(shí)?批改反?饋。當(dāng)?學(xué)生第?一次口?算測試?結(jié)束時(shí)?，我意?識(shí)到問?題的嚴(yán)?重性：?全班所?有同學(xué)?口算都?為d。?我讓學(xué)?生各自?買來口?算練習(xí)?本，每?天早晨?利用_?___?分鐘時(shí)?間集中?練習(xí)，?然后批?改，接?著查看?錯(cuò)題的?原因。?如果不?是計(jì)算?方法的?問題，?我就讓?他們重?新計(jì)算?;如果?是計(jì)算?方法的?問題，?我就把?他們集?中起來?再講，?直到他?們知道?該怎樣?算了，?再自行?修改。?功夫不?負(fù)有心?人。一?學(xué)期的?練習(xí)，?期末單?項(xiàng)口算?測試我?們班有?___?_名同?學(xué)獲得?a等。?但還有?___?_名同?學(xué)是d?等，需?要再接?再厲。?本學(xué)?期在語?文教學(xué)?上，我?繼續(xù)進(jìn)?行語文?的實(shí)踐?性探索?。同學(xué)?們把《?武松打?虎》、?《草船?借劍》?等內(nèi)容?搬上課?堂，體?驗(yàn)到其?中的情?趣。學(xué)?了人物?描寫一?組之后?，同學(xué)?們?cè)谡n?堂上講?起了紅?樓夢(mèng)、?水滸傳?等，這?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?語文的?興趣，?激發(fā)孩?子要多?讀書。?在教?學(xué)策略?方面，?我借助?名家備?課方案?學(xué)到了?許多策?略，他?們?cè)谏?課方面?各有千?秋，各?有各自?的優(yōu)勢(shì)?，開始?每堂課?我都采?用，慢?慢地，?我感覺?這樣學(xué)?生捉摸?不透老?師的上?課路子?，學(xué)生?也很不?適應(yīng)，?于是，?我集中?進(jìn)行由?課題入?手，讓?學(xué)生提?出問題?，然后?帶著問?題學(xué)習(xí)?課文的?方式研?究，學(xué)?生學(xué)得?非常順?利，我?也得心?應(yīng)手。?如在學(xué)?習(xí)《草?船借劍?》一課?時(shí)，我?問學(xué)生?：讀了?課題，?你想知?道什么??學(xué)生?回答：?問什么?要借劍??怎樣?借劍??最后結(jié)?果如何??然后?學(xué)生帶?著問題?讀課文?，內(nèi)容?就很容?易疏理?了。?二、班?主任工?作1?、愛學(xué)?生。?作為一?名班主?任，首?先要愛?學(xué)生。?沒有愛?，就沒?有教育?。在我?們班體?現(xiàn)得淋?漓盡致?。我們?班的_?___?沒有母?親，父?親精神?失常，?唯一照?顧他的?爺爺今?年也去?世了。?孩子衣?服臟了?，我看?在眼里?，記在?心上。?趁中午?休息時(shí)?，我?guī)?他到河?邊教他?洗衣服?。開始?，他一?點(diǎn)也不?會(huì)，漸?漸地，?他有點(diǎn)?會(huì)了，?一點(diǎn)點(diǎn)?熟練了?，看著?他把衣?服洗干?凈時(shí)的?喜悅，?我的心?中也非?常高興?。__?__母?親照顧?姐姐，?父親一?大早就?出去干?活，孩?子有時(shí)?餓著肚?子來上?學(xué)，到?第三節(jié)?課的時(shí)?候，肚?子就更?餓了，?根本沒?有心事?上課。?我知道?后，到?第三節(jié)?課的時(shí)?候，就?把買來?的小餅?、腸給?他吃。?當(dāng)他有?困難時(shí)?，首先?也會(huì)想?到我。?頭發(fā)被?別人染?黃了，?他找我?幫忙，?把頭發(fā)?重新染?黑。我?想這就?是我付?出的愛?得到了?成效。?愛在我?們班級(jí)?時(shí)時(shí)處?處得到?體現(xiàn)。?2、?搞好班?集體建?設(shè)一?個(gè)良好?的班集?體是取?得良好?成績的?關(guān)鍵，?因此，?我很注?重班集?體的建?設(shè)。在?班級(jí)建?設(shè)中，?我也付?出了不?少心血?，同時(shí)?也得到?了周國?洪老師?、魏裕?富老師?、劉傳?琳老師?等多位?老師的?幫助，?在這里?表示我?最衷心?的感謝?。當(dāng)發(fā)?現(xiàn)地面?不干凈?時(shí)，眼?保健操?過后，?我提醒?學(xué)生彎?腰撿一?撿;當(dāng)?課前兩?分鐘學(xué)?生沒事?做，而?亂講話?時(shí)，我?讓課代?表組織?學(xué)生背?單詞，?背積累?，背數(shù)?學(xué)定義?等，孩?子們就?有事可?做，逐?漸養(yǎng)成?珍惜時(shí)?間的好?習(xí)慣;?為了給?孩子們?搭設(shè)展?示自我?的平臺(tái)?，每天?的晨會(huì)?時(shí)間我?讓給孩?子們，?每個(gè)孩?子提前?準(zhǔn)備一?個(gè)有教?育意義?的故事?講給大?家聽，?既鍛煉?了講者?的口語?表達(dá)能?力，又?培養(yǎng)了?聽者的?傾聽能?力。本?學(xué)期課?堂上，?我尤其?注重孩?子的傾?聽能力?的培養(yǎng)?，具體?不再多?說。?為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，我?開展豐?富多彩?的班級(jí)?活動(dòng)。?開學(xué)初?，我讓?每個(gè)孩?子寫一?寫自己?新學(xué)期?的打算?，然后?在班級(jí)?中交流?，讓他?們有明?確的奮?斗目標(biāo)?;學(xué)期?中，我?組織學(xué)?生進(jìn)行?講故事?比賽，?激發(fā)他?們讀書?的熱情?;我們?班設(shè)立?了讀書?小能手?、口算?小能手?、寫作?小能手?、積累?小能手?欄目，?當(dāng)一個(gè)?階段結(jié)?束以后?，我評(píng)?選出各?種小能?手，然?后讓他?們把自?己的名?字寫在?相應(yīng)的?位置，?孩子們?多么自?豪。義?務(wù)勞動(dòng)?結(jié)束時(shí)?，我給?每個(gè)孩?子一個(gè)?學(xué)習(xí)用?品（沒?有勞動(dòng)?的孩子?則沒有?），讓?他們體?驗(yàn)到只?有付出?，才能?有收獲?;每項(xiàng)?活動(dòng)結(jié)?束時(shí)，?我都給?參加的?同學(xué)獎(jiǎng)?品，讓?他們體?驗(yàn)到更?多的歡?樂。?3、家?校聯(lián)系?，搞好?班主任?工作?本學(xué)期?我召開?了兩次?