小學(xué)科技活動(dòng)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)科?技活動(dòng)?總結(jié)?小學(xué)科?學(xué)教學(xué)?中課外?探究有?效性研?究課題?是“小?學(xué)科學(xué)?教學(xué)中?科學(xué)探?究的有?效性研?究”課?題的一?個(gè)子課?題，重?在進(jìn)行?課外科?學(xué)探究?有效性?指導(dǎo)的?研究，?引導(dǎo)學(xué)?生如何?去根據(jù)?課外的?各種條?件去開(kāi)?展有效?的研究?，并掌?握一些?基本的?研究方?法。我?校八名?科學(xué)教?師緊扣?課題實(shí)?驗(yàn)方案?，經(jīng)過(guò)?一年的?實(shí)驗(yàn)與?探索，?完成了?預(yù)期的?階段實(shí)?驗(yàn)任務(wù)?，積累?了一些?研究成?果，現(xiàn)?予以反?思和總?結(jié)，以?促進(jìn)該?課題不?斷向縱?深發(fā)展?。一?、課題?研究的?方法和?過(guò)程?（一）?實(shí)驗(yàn)的?準(zhǔn)備階?段從_?___?年__?__月?到__?__月?，我校?根據(jù)“?小學(xué)科?學(xué)教學(xué)?中科學(xué)?探究的?有效性?研究”?這一總?課題，?結(jié)合我?校的實(shí)?際，論?證申報(bào)?了“小?學(xué)科學(xué)?教學(xué)中?課外探?究有效?性研究?課題”?，學(xué)校?成立課?題組，?對(duì)當(dāng)前?科學(xué)教?學(xué)探究?活動(dòng)特?別是科?學(xué)課外?探究活?動(dòng)的一?些現(xiàn)象?進(jìn)行了?深入的?調(diào)查和?分析，?結(jié)合本?校實(shí)際?，針對(duì)?科學(xué)課?外探究?活動(dòng)的?要旨，?探討了?相關(guān)概?念的內(nèi)?涵，擬?定了課?題實(shí)驗(yàn)?方案，?積極_?___?科學(xué)骨?干教師?介入“?小學(xué)科?學(xué)教學(xué)?中課外?探究有?效性研?究”行?列。?1、確?立了課?外科學(xué)?探究有?效性的?內(nèi)涵課?外科學(xué)?探究的?有效性?是指在?科學(xué)探?究中，?教師的?教學(xué)理?念、教?學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)?指導(dǎo)、?教學(xué)的?評(píng)價(jià)等?方面，?遵循發(fā)?展的有?效性原?則，在?創(chuàng)建一?種科學(xué)?課外灘?九務(wù)實(shí)?而高效?的學(xué)習(xí)?氛圍，?學(xué)生在?老師、?家長(zhǎng)或?是校外?科技輔?導(dǎo)員的?指導(dǎo)下?，通過(guò)?親身經(jīng)?歷進(jìn)行?解決問(wèn)?題的自?覺(jué)學(xué)習(xí)?，主動(dòng)?獲取科?學(xué)知識(shí)?，應(yīng)用?知識(shí)，?解決問(wèn)?題，同?時(shí)在探?究活動(dòng)?中發(fā)展?科學(xué)探?究能力?，形成?良好的?科學(xué)情?感、態(tài)?度、價(jià)?值觀。?根據(jù)科?學(xué)探究?的有效?性內(nèi)涵?，本課?題重點(diǎn)?研究了?如何指?導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)課?外的各?種條件?去開(kāi)展?有效的?研究，?并掌握?一些基?本的探?究方法?，從而?提高科?學(xué)探究?活動(dòng)的?有效性?。2?、確定?了實(shí)驗(yàn)?的__?__形?式在三?至六年?級(jí)中任?意抽出?兩個(gè)班?級(jí)作為?實(shí)驗(yàn)班?。另外?在相應(yīng)?年級(jí)的?兩個(gè)班?作為對(duì)?照班。?這樣八?個(gè)實(shí)驗(yàn)?班，八?個(gè)對(duì)照?班投入?小學(xué)科?學(xué)教學(xué)?中課外?探究有?效性研?究實(shí)驗(yàn)?。3?、制定?了相關(guān)?的實(shí)驗(yàn)?方法根?據(jù)總課?題實(shí)驗(yàn)?方案的?精神，?實(shí)驗(yàn)中?我們采?用的方?法如下?：（?1）文?獻(xiàn)研究?法。收?集、整?理與科?學(xué)探究?及科學(xué)?探究有?效性的?教學(xué)論?等文獻(xiàn)?。（?2）調(diào)?查法。?對(duì)學(xué)生?課外科?學(xué)探究?的態(tài)度?、能力?、水平?進(jìn)行問(wèn)?卷調(diào)查?。（?3）觀?察法。?對(duì)學(xué)生?實(shí)行個(gè)?案跟蹤?觀察。?（4?）實(shí)驗(yàn)?法。采?用準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)方法?。（?5）經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?法。通?過(guò)調(diào)查?、觀察?、總結(jié)?出一些?經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)。?（二?）實(shí)驗(yàn)?的__?__1?、課題?組的基?礎(chǔ)建設(shè)?按照規(guī)?定健全?。學(xué)校?設(shè)立總?課題組?，不同?年級(jí)設(shè)?立分課?題組。?大組和?小組分?設(shè)資料?員，定?期發(fā)收?實(shí)驗(yàn)資?料并整?理歸檔?。2?、定期?___?_活動(dòng)?。每周?三下午?放學(xué)后?，課題?組帶領(lǐng)?實(shí)驗(yàn)班?的課外?探究小?組成員?根據(jù)擬?定的探?究?jī)?nèi)容?進(jìn)行探?究活動(dòng)?。3?、__?__教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)有?關(guān)課題?理論知?識(shí)。除?了利用?固定的?每周三?課題組?活動(dòng)之?外，我?們還經(jīng)?常__?__實(shí)?驗(yàn)老師?學(xué)習(xí)與?客課題?有關(guān)的?理論和?相關(guān)方?案，把?握教育?改革的?信息和?律動(dòng)，?及時(shí)調(diào)?整實(shí)驗(yàn)?策略，?把實(shí)驗(yàn)?向縱深?方向推?進(jìn)。同?時(shí)，實(shí)?驗(yàn)小組?每月對(duì)?實(shí)驗(yàn)情?況進(jìn)行?反思和?小結(jié)，?就研究?的成果?進(jìn)行總?結(jié)匯報(bào)?，__?__討?論實(shí)驗(yàn)?中出現(xiàn)?的一些?問(wèn)題，?為下一?步的研?究擬定?計(jì)劃。?二、?課題研?究的結(jié)?果和結(jié)?論隨著?科學(xué)課?程改革?的深入?，科學(xué)?探究已?經(jīng)不僅?僅局限?于科學(xué)?課堂，?科學(xué)探?究的課?外延伸?，日益?被廣大?科學(xué)教?師所重?視。然?而在現(xiàn)?實(shí)的教?學(xué)中，?我們可?以發(fā)現(xiàn)?，對(duì)于?科學(xué)老?師布置?的課外?科學(xué)探?究延伸?活動(dòng)，?學(xué)生參?與率不?高，達(dá)?成度甚?至為零?，以至?課外科?學(xué)探究?活動(dòng)流?于形式?。如何?才能有?效地開(kāi)?展課外?科學(xué)探?究活動(dòng)?，使得?學(xué)生樂(lè)?于參與?，真正?提高學(xué)?生的科?學(xué)探究?能力。?我校課?題組通?過(guò)一年?的實(shí)驗(yàn)?探索，?我們認(rèn)?為可以?下幾個(gè)?方面入?手來(lái)抓?好科學(xué)?課外探?究活動(dòng)?，確保?課外科?學(xué)探究?的有效?性。?（一）?明