骨干老師個人工作總結三篇范文

骨干老師個人工作總結三篇范文

我是小草，你是太陽，照射我成長的路，教師，您是海洋，我是貝殼，那么關于相關的總結該怎么寫呢，下面是我為大家整理的骨干教師個人工作總結范文三篇，供大家參考。

骨干教師個人工作總結1

為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增加實施新課程的實力，學校支配了傳幫帶活動，我校新安排老師分別與骨干老師結為師徒，他〔她〕們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果?，F總結如下：

一、鼓舞多學、多問，更新教育觀念。

只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，各骨干老師將自己積累的豐富教學經歷與技巧毫無保存的傳授給新老師，用一些現代教學思想影響他們，鼓舞他們多參與培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲得課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，他們經常探究如何突破每單元的重難點，共同備課，彼此間溝通教學打算、復習支配等。正所謂“教學相長”，在與新老師的溝通中，骨干老師也從新老師身上學到很多東西。

二、鼓舞多聽、多上，提高教學水平。

新老師由于經歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進一步缺乏的地方，因此，學校要求他們每學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一起先新老師都參與了校教學研討課，他們與骨干老師一同確定講授內容，共同探究該課的教學設計以及實施措施，在打算期間，老老師們都跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導新老師修改。功夫不負有心人，大局部新老師在上的那節(jié)課中深受學生的寵愛，獲得與會老師和領導的相同好評。課后，新老老師共同切磋、研討，老老師們都毫無保存地把自己的見解、經歷交給新老師，經過大家的共同努力，他們在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控實力大大增加了。

三、鼓舞多思、多寫，積累教學經歷。

作為年輕老師，不僅要提高教學實力，平常還應留意反思、積累，朝科研型開展。努力開掘自身教學工作中的得意之處或反思經歷教訓，剛好記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們恒久須要學習，須要探究，堅信在我們共同的努力下，我們必須可以共同開展，共同進步。

四、存在缺乏

1.指導老師們工作做得好而且做得早，自覺性高，責任感強；而青年老師們相對工作滯后一些，個別青年老師做事還有些拖拉、馬虎馬虎，應當在今后的工作中向導師們學習，加以變更。

2.青年老師在聽完課之后要主動向指導老師提交近階段教學等狀況的匯報記錄，總結自己近來的收獲，提出新的問題，以便于指導老師依據你的狀況賜予指導，填寫指導記錄?！矒ぃ隧椆ぷ骶植壳嗄昀蠋煕]有做到〕

3.還有個別老師在工作中敷衍應付，沒有到達“傳幫帶”工作的要求。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”要成為一個合格的老師，就必需不懈地學習，不停地反思，不斷地進步，這也是一個老師成長成熟的關鍵。學校給青年老師供應了這么好的學習時機，青年老師必須要把握機遇，珍惜時間，短時間內使自己成長為專業(yè)拔尖、教學優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。學生的成長期盼著青年老師，學校的開展依靠著青年老師，堅信全部參加“傳幫帶”工作的教師們都會收獲多多，歡樂多多！

骨干教師個人工作總結2

雖然我已經有八年的教齡了，但是作為一名小學科學教師，我還是一名剛入門的學生。抱著須要迫切學習的心態(tài)，我在11月27日參與了市教育局教研室組織的“xx市小學科學骨干老師課堂教學展示活動”。

在這次活動中，6位上課老師無不使出渾身解數，使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課教師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。其中，中山小學xx教師的一堂《運動起來會怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜教師上起課來一絲不茍、諄諄教導，特殊是教學細微環(huán)節(jié)拿捏得特別自如。她的導入特別貼合小學生的開展特點，用特別得意的卡通片“唐僧師徒做運動”將學生的上課踴躍性跳動起來，使得學生一下子就進入了上課狀態(tài)。在上課過程中，她特別留意剛好對學生進展表揚，經常對學生的表現豎起大拇指表示確定，同時對沒有答對的同學也有諸多鼓舞。同時，她還特殊留意教學細微環(huán)節(jié)，例如學生在做完保鮮袋呼吸試驗后，還有點意猶未盡，她立刻提示學生將保鮮袋收起放好，將學生的思緒剛好拉了回來，然后引導學生進入下一個環(huán)節(jié)的學習。參與這次活動，我覺得眼界大開，收獲匪淺。

雖然我已經有八年的教齡了，但是作為一名小學科學教師，我還是一名剛入門的學生。抱著須要迫切學習的心態(tài)，我在11月27日參與了市教育局教研室組織的“xx市小學科學骨干老師課堂教學展示活動”。在這次活動中，6位上課老師無不使出渾身解數，使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起，而之后評課教師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。

試驗小學的xx教師和中山小學的xx教師同時給我們上了一堂“奇妙的小電動機”。xx教師不愧是試驗小學科技制作愛好小組的指導教師，他帶來的遙控電動快艇和遙控電動直升機一下子把學生的激情點燃了。他趁熱打鐵地告知學生今日探究的課題就跟遙控電動玩具有關，并用一句很精辟的“構造確定功能”預報了接下來的內容。接著，他指導學生翻開遙控電動玩具的小電動機，細致查看小電動機里的構造和零部件組成。相識了小電動機的構造后，他又帶著學生探究小電動機構造的工作原理。整個過程中，祝教師諄諄教導深化淺出地完成了教學工作。xx教師撇去了繁瑣的導入，開宗明義地告知學生今日探究的主題就是遙控小電動車里的小電動機。

她總結了前一課電磁鐵的學問，又用示范試驗證明白小電動機里的轉子是電磁鐵。然后，她把小電動機的構造用自制教具模擬展示給學生，并讓學生以小組為單位自己動手探究小電動機運轉的隱私。這樣一來，學生能很直觀地視察到小電動機的運轉，極大降低了學習的難度。我認為這是本課最大的亮點。

骨干教師個人工作總結3

光陰似箭，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。作為校骨干老師，這是學校教師、領導對我前幾年工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

我酷愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、和善感化每一個學生；用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到老師無小節(jié)，到處是教育。與學生建立起了民主、同等、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。老師節(jié)的禮物《老師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的教師。我還經常閱讀《大家語文網》的內容，從同行的博客中學習經歷，探討缺乏，剛好把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到詳細的教學中去，踴躍去探究先進的教學模式爭取到達教學的最優(yōu)化。在語文教學工作中，我踴躍探究適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心探究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《泉城》獲得了領導和教師的相同好評。學生成果也在原有根底上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改良，學習愛好有了提高。

我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還親密保持和實小教研組的合作關系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進展，共同開展。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是締造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔當班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點，關懷學生，愛惜學生，不蔑視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點的同學，進展細致的了解工作，從各方面關懷他們，使學生覺得老師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們談心的摯友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，協(xié)助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析學問素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關懷集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。我所帶的班級班風良好，學生團結和諧，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項競賽中獲得長繩其次名，接力賽第一名，以及單人獎項。

老師是一個探究者，一個思想者，一個探究者，所以本人踴躍參與各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化開展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我接著不斷充溢《大家語文網》的個人教育博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結

題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作愛好的探究》在區(qū)里立項，我的論文《體驗作文體驗歡樂》獲得南京市論文評比三等獎。

作為骨干老師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和開展。

班主任是班級管理工作的干脆參加者，是學生在學習生活、心理安康、人生看法和價值觀念的引導者，是協(xié)助學校開展各項工作的協(xié)調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇

〔1〕在班級管理上：

1、軍訓期間，多與學生溝通，了解學生的愛好愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通實力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對踴躍謹慎、埋頭肯干、熱忱奔放并具有必須組織實力、威信度高的學生賜予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們熬煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原那么之下，選擇出一批踴躍上進，具有班級管理實力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采納“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和探討班上的詳細狀況下，鼓舞他們發(fā)揮締造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們效勞的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建立方面，其作用是很大的。同時，對班干部進展責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

〔2〕在學風建立上：

1、踴躍協(xié)作學校，在班集體上大力開展信念教育活動，依據本班的詳細實際，制定班級信念誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進展信念教育的滲透，對學生進展賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

2、與各學科教師溝通聯(lián)系和溝通，了解學生的學習成果，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進展法上的指導，進展有針對性的輔導。

〔3〕在心理輔導上：

1、加強與心理學教師的溝通，剛好發(fā)覺問題學生，以防范于未然；

2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經驗；

3、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成果與問題篇

學風建立上：在信念教育的影響下，我們班上的學生變更了自卑的學習心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲。絕大局部學生能夠做到勤于學問，道別三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氣氛。

班級管理上：班干隊伍素養(yǎng)加強，責任心愿識深厚，班級體榮譽感強，團結作風好。雖然在班級管理上，取得一些成果，但是仍舊還有許多缺乏：如學生自主學習的氣氛還缺乏；學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題仍舊存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的駕馭，關懷、愛惜學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

〔1〕班主任班級管理工作有待加強。

1、班主任指責的藝術性。

2、管理工作的跟蹤、反應的剛好性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現的問題就是上述緣由所導致；

4、學生心理輔導的長久性。

〔2〕班主任工作的反思

1、管理上的原那么性。

2、管理過程中的民主性。

3、注意班主任的工作和心得溝通。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學理念，同等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信念教育、為主題的系列造就學生的做法；同時多向有經歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經歷。

2、加強本學科的學問水平，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理學問的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的實