信息技術(shù)課教學(xué)工作計劃

第4頁共4頁信息技?術(shù)課教?學(xué)工作?計劃?在這個?學(xué)期當(dāng)?中，我?擔(dān)任了?信息技?術(shù)學(xué)科?教師，?為了更?好的配?合我校?的工作?，圍繞?學(xué)校工?作計劃?、教導(dǎo)?處的教?學(xué)工作?計劃、?德育工?作計劃?，有目?的地開?展信息?技術(shù)方?面的教?學(xué)，為?了適應(yīng)?迅猛發(fā)?展的信?息時代?對人才?培養(yǎng)提?出的新?要求，?培養(yǎng)學(xué)?生的信?息素養(yǎng)?和信息?技術(shù)操?作能力?為主要?目標(biāo)。?為了提?高我校?學(xué)生學(xué)?習(xí)信息?技術(shù)課?的能力?，為了?信息技?術(shù)工作?的有序?進(jìn)行，?對本學(xué)?期的工?作我做?了以下?計劃：?一、?教學(xué)方?面1?、培養(yǎng)?目標(biāo)?信息技?術(shù)課程?教學(xué)為?重點，?培養(yǎng)學(xué)?生的信?息素養(yǎng)?，使學(xué)?生具備?獲取信?息,傳?遞信息?，處理?信息和?應(yīng)用信?息的基?本能力?，把信?息技術(shù)?作為支?持終身?學(xué)習(xí)和?合作學(xué)?習(xí)的手?段，為?適應(yīng)信?息化社?會的學(xué)?習(xí),工?作打下?必要的?基礎(chǔ)。?2、?教材分?析在?七年級?的教學(xué)?當(dāng)中，?安排學(xué)?習(xí)信息?技術(shù)簡?介、計?算機(jī)系?統(tǒng)和w?ind?ows?操作、?文字處?理三個?模塊的?內(nèi)容，?這些內(nèi)?容和教?育部頒?發(fā)的《?中小學(xué)?信息技?術(shù)課程?指導(dǎo)綱?要》中?規(guī)定的?內(nèi)容保?持一致?，為學(xué)?生必修?內(nèi)容，?教學(xué)時?數(shù)為每?周兩學(xué)?時，一?學(xué)期完?成。?3、具?體措施?本次?教材主?要是針?對七年?級的學(xué)?生，由?于是農(nóng)?村中學(xué)?，大多?數(shù)學(xué)生?家里沒?有電腦?，平時?也很少?接觸電?腦，有?大部分?同學(xué)在?小學(xué)沒?有學(xué)過?電腦，?動手能?力差，?打字速?度每分?鐘在_?___?個字左?右，所?以在講?課當(dāng)中?，教師?應(yīng)適度?加入一?些適合?本校學(xué)?生的內(nèi)?容。讓?學(xué)生每?節(jié)課都?進(jìn)行打?字練習(xí)?，熟悉?電腦，?加深學(xué)?生的基?礎(chǔ)練習(xí)?。在教?學(xué)當(dāng)中?，采用?多種教?學(xué)方法?，認(rèn)真?地挖掘?教材，?根據(jù)新?課程的?教學(xué)理?念，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，把每?一課都?認(rèn)認(rèn)真?真地講?好，上?課時，?多采用?任務(wù)驅(qū)?動式教?學(xué)方法?教學(xué)，?讓學(xué)生?有大量?動手操?作的時?間，使?每一個?學(xué)生都?能夠在?信息技?術(shù)領(lǐng)域?有所收?獲，掌?握一些?計算機(jī)?操作技?巧等。?4、?個人課?堂教學(xué)?課前?認(rèn)真進(jìn)?行備課?，寫好?教案。?無教案?不進(jìn)課?堂，教?案目標(biāo)?明確，?條理清?晰，教?案包括?題目、?教學(xué)目?標(biāo)、教?學(xué)內(nèi)容?、重點?難點、?教學(xué)手?段學(xué)生?練習(xí)時?注意事?項，課?后及時?小結(jié)，?寫好后?記，不?斷改進(jìn)?教學(xué)工?作。?二、德?育滲透?方面?1、德?育方面?嚴(yán)格按?照教導(dǎo)?處規(guī)定?的德育?計劃來?工作。?通過對?本冊書?的學(xué)習(xí)?，在學(xué)?習(xí)當(dāng)中?，不要?忘記對?學(xué)生的?德育滲?透。培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖?國，樹?立愛國?主義和?集體主?義觀念?，樹立?遠(yuǎn)大的?理想，?從自身?做起、?從小事?做起，?多給集?體爭光?添彩；?以祖國?的信息?技術(shù)發(fā)?展而自?豪；培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思?維，重?視培養(yǎng)?學(xué)生對?軟件方?面的學(xué)?習(xí)能力?和獲取?新知識?分析和?解決問?題的能?力。?2、提?優(yōu)補(bǔ)差?方面?計算機(jī)?的學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在?很多的?同學(xué)動?手操作?水平很?不一樣?，有很?多同學(xué)?老師在?給出任?務(wù)后馬?上能夠?完成，?而有的?同學(xué)，?很長時?間內(nèi)不?能夠完?成本節(jié)?課老師?所講授?的內(nèi)容?，所以?在本學(xué)?期里，?要更加?注重差?生的學(xué)?習(xí)，使?他們在?動手操?作上下?大功夫?，讓好?的同學(xué)?來帶動?差一些?的同學(xué)?，多給?差生機(jī)?會，多?給他們?鼓勵，?讓他們?樹立起?信心。?三、?個人提?高和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面?1、進(jìn)?行德育?學(xué)習(xí)，?多看一?些關(guān)于?德育方?面的書?籍，上?網(wǎng)查找?一些資?料，通?過自學(xué)?《給教?師的建?議》《?成功教?育》《?教師職?業(yè)道德?的養(yǎng)成?》、《?中國哲?學(xué)智慧?》等書?籍，多?看一些?優(yōu)秀教?師的案?例、經(jīng)?驗交流?文章，?以榜樣?的作用?來約束?自己，?使自己?成為一?名優(yōu)秀?教師。?2、?認(rèn)真進(jìn)?行業(yè)務(wù)?培訓(xùn)與?政治學(xué)?習(xí)，仔?細(xì)做好?筆記，?使自己?在本學(xué)?期自學(xué)?筆記字?數(shù)達(dá)到?___?_萬字?。多聽?課，完?成學(xué)校?規(guī)定得?聽課_?___?節(jié)的任?務(wù)，多?聽示范?課、匯?報課與?教研課?，自己?上一節(jié)?優(yōu)秀的?匯報課?。3?、認(rèn)真?參加專?科組內(nèi)?組織的?活動，?在個人?備課的?基礎(chǔ)上?，認(rèn)真?參加組?內(nèi)組織?的集體?備課，?互相學(xué)?習(xí)，取?長補(bǔ)短?，不斷?總結(jié)，?提高備?課質(zhì)量?；認(rèn)真?寫好手?記案例?，在本?學(xué)期寫?___?_個手?記__?__個?案例，?拿出一?篇優(yōu)秀?的經(jīng)驗?交流文?章，每?周寫一?篇鋼筆?字與板?書設(shè)計?。4?、寫一?篇關(guān)于?信息技?術(shù)教學(xué)?方面的?論文，?并且學(xué)?習(xí)網(wǎng)站?制作方?面的內(nèi)?容；充?實我校?的網(wǎng)站?內(nèi)容，?網(wǎng)站內(nèi)?容包括?：把學(xué)?校教育?方面的?文件、?要求、?新聞等?內(nèi)容適?時發(fā)布?，上級?機(jī)關(guān)對?學(xué)校教?務(wù)方面?的要求?、指令?及其他?方面的?內(nèi)容；?組織教?研組進(jìn)?行資料?的上傳?。把一?些學(xué)習(xí)?資料傳?入自己?的博客?，充實?里邊的?內(nèi)容；?爭取制?作一件?教學(xué)課?件。?5、在?課余時?間學(xué)習(xí)?劉京海?《成功?教育》?思想、?《細(xì)節(jié)?決定成?敗》等?書籍，?并且按?學(xué)校要?求仔細(xì)?學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)聯(lián)盟?知識，?使自己?完成縣?規(guī)定的?過“三?關(guān)”要?求，使?自己的?教學(xué)水?平上一?個新的?臺階。?6、?認(rèn)真進(jìn)?行繼續(xù)?教育學(xué)?習(xí)。充?分利用?現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育?的設(shè)備?和資源?，以信?息技術(shù)?為基礎(chǔ)?，讓教?師掌握?現(xiàn)代化?的教學(xué)?手段，?能利用?遠(yuǎn)教資?源為教?學(xué)服務(wù)?，進(jìn)一?步實現(xiàn)?自己設(shè)?計、制?作電子?課件，?提高教?學(xué)水平?。6?、在課?余時間?學(xué)習(xí)劉?京?！?成功教?育》思?想、《?細(xì)節(jié)決?定成敗?》等書?籍，并?且按學(xué)?校要求?仔細(xì)學(xué)?習(xí)理論?知識，?使自己?完成學(xué)?校規(guī)定?的過“?三關(guān)”?要求，?使自己?的教學(xué)?水平上?一個新?的臺階?。四?、遠(yuǎn)程?教育方?面遠(yuǎn)?程教育?是本學(xué)?期的一?個重要?的工作?，也是?一個十?分繁重?的任務(wù)?。遠(yuǎn)程?教育資?源非常?豐富，?涵蓋了?各個學(xué)?科，各?個教學(xué)?方面的?問題，?只有認(rèn)?真做好?遠(yuǎn)程教?育的接?收和使?用工作?，才能?發(fā)揮出?遠(yuǎn)程教?育的意?義，大?力的推?進(jìn)本校?的教學(xué)?提高。?1、?在遠(yuǎn)程?教育方?面，認(rèn)?