初中教學(xué)上半年工作小結(jié)

第4頁共4頁初中教?學(xué)上半?年工作?小結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?___?_年上?半年結(jié)?束了，?一個(gè)學(xué)?期的工?作也快?要結(jié)束?了，回?首過去?的半年?工作，?我們學(xué)?校做到?了最好?，比之?前的幾?個(gè)學(xué)期?工作的?都要好?，所以?相信在?在期末?考試中?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)和?思想素?質(zhì)都會(huì)?有較大?的提高??？?結(jié)上半?年的工?作時(shí)很?重要的?，這樣?可以在?下半年?中借鑒?上半年?的工作?成果經(jīng)?驗(yàn)，在?工作上?取得主?動(dòng)：?一、關(guān)?注學(xué)生?心理健?康，促?進(jìn)學(xué)生?身心全?面發(fā)展?。針對(duì)?近年來?全國(guó)范?圍內(nèi)由?于學(xué)生?心理健?康缺陷?導(dǎo)致的?各種案?例，我?們進(jìn)行?了仔細(xì)?的研究?和分析?，有的?放矢的?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心?理健康?教育，?并建立?了經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)?第一個(gè)?學(xué)校心?理咨詢?室，針?對(duì)學(xué)生?出現(xiàn)的?個(gè)類心?理問題?進(jìn)行輔?導(dǎo)，通?過一年?來的努?力，有?效的防?止了由?心理問?題引發(fā)?的嚴(yán)重?后果，?為構(gòu)建?和諧校?園做出?了貢獻(xiàn)?。二?、積極?實(shí)施“?五個(gè)一?工程”?和開展?重大節(jié)?日教育?活動(dòng)。?根據(jù)市?教育局?、開發(fā)?區(qū)公共?事業(yè)局?統(tǒng)一安?排，在?廣大中?學(xué)生中?開展“?五個(gè)一?”工程?，利用?各種渠?道開展?活動(dòng)，?極大的?豐富了?學(xué)生的?業(yè)余生?活和拓?展了學(xué)?生的視?野。?三、始?終狠抓?教學(xué)工?作不放?松：?1、繼?續(xù)加強(qiáng)?教育“?雙百問?題”、?“重大?問題”?和學(xué)校?管理與?領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)?新行動(dòng)?研究，?力爭(zhēng)在?全市各?項(xiàng)教育?評(píng)選中?實(shí)現(xiàn)新?的突破?。在去?年抓好?作業(yè)布?置批改?反饋矯?正研究?的基礎(chǔ)?上，今?學(xué)年我?們提出?了“零?”作業(yè)?制度，?教師不?再布置?統(tǒng)一要?求的強(qiáng)?制性、?重復(fù)性?、機(jī)械?性、懲?罰性作?業(yè)的家?庭作業(yè)?，將自?習(xí)和課?余時(shí)間?全部由?學(xué)生來?支配，?讓學(xué)生?根據(jù)自?己的實(shí)?際情況?自主選?擇預(yù)習(xí)?鞏固、?深化學(xué)?習(xí)、強(qiáng)?化訓(xùn)練?的方式?、方法?，教師?針對(duì)不?同學(xué)生?的學(xué)習(xí)?現(xiàn)狀提?出有針?對(duì)性的?意見、?建議和?指導(dǎo)，?并提供?可供不?同層次?學(xué)生選?擇的作?業(yè)?！?零”作?業(yè)制度?的實(shí)施?，實(shí)現(xiàn)?了師生?共成長(zhǎng)?。2?、加強(qiáng)?網(wǎng)絡(luò)教?研，提?高教育?教學(xué)水?平。從?___?_年_?___?月開始?，我校?進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)教研?實(shí)驗(yàn)，?教師先?周備課?后，將?學(xué)科分?析、教?案設(shè)計(jì)?、試題?研究等?教學(xué)教?研內(nèi)容?在個(gè)人?博客上?公布，?為教學(xué)?教研提?供第一?手資料?。各學(xué)?科教師?將積累?的一學(xué)?年的教?育教學(xué)?第一手?材料，?全校每?月進(jìn)行?一次交?流總結(jié)?，形成?教師優(yōu)?勢(shì)的資?源互動(dòng)?和共享?，編寫?出博客?教研校?本教材?，為下?學(xué)年其?他教師?的教育?教學(xué)提?供第一?手資料?。實(shí)踐?證明，?“問題?網(wǎng)絡(luò)教?研，藝?友互動(dòng)?成長(zhǎng)”?教學(xué)活?動(dòng)，具?有創(chuàng)新?的特點(diǎn)?，促進(jìn)?了我校?教育教?學(xué)教研?的內(nèi)涵?發(fā)展。?得到了?事業(yè)局?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，?濰坊市?電視臺(tái)?對(duì)我校?的網(wǎng)絡(luò)?研究進(jìn)?行了報(bào)?道。?3、關(guān)?注八類?學(xué)生成?成長(zhǎng)，?促進(jìn)教?育和諧?發(fā)展。?“以人?為本，?和諧發(fā)?展”是?我校的?宗旨。?學(xué)校成?立校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)?的八類?生教育?領(lǐng)導(dǎo)小?組，采?用干部?包教師?，教師?包學(xué)生?的做法?，分工?到人，?責(zé)任到?人;再?次，設(shè)?立導(dǎo)師?，指導(dǎo)?學(xué)生成?長(zhǎng);發(fā)?揮學(xué)生?幫扶作?用，開?展一幫?一一對(duì)?紅活動(dòng)?。開學(xué)?第一周?各班確?定了幫?助對(duì)象?，建立?好互助?小組，?各互助?小組制?定互助?計(jì)劃;?各互助?小組分?別組建?一幫一?，一對(duì)?紅，開?展思想?和學(xué)習(xí)?交流活?動(dòng)，收?到良好?效果。?4、?抓好各?科競(jìng)賽?和小班?招生。?優(yōu)生是?一個(gè)學(xué)?校的精?髓，培?養(yǎng)尖子?生，引?導(dǎo)學(xué)生?建立學(xué)?習(xí)興趣?，是很?重要的?一個(gè)方?面，這?項(xiàng)工作?我們要?從日常?工作抓?起，引?導(dǎo)學(xué)生?從小樹?立克服?困難，?勇于奪?冠的信?念。由?于學(xué)校?重視，?工作措?施到位?，在省?初中數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?（預(yù)賽?）活動(dòng)?中，英?語、數(shù)?學(xué)競(jìng)賽?又創(chuàng)佳?績(jī)，均?獲開發(fā)?區(qū)第一?名。其?中數(shù)學(xué)?科競(jìng)賽?我校有?___?_名同?學(xué)獲獎(jiǎng)?，獲平?均分第?一名，?一等獎(jiǎng)?___?_人我?校獨(dú)占?前三名?。新城?小班招?生我校?有__?__人?提前錄?取。?5、以?優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選工?作為突?破口，?加強(qiáng)自?主高效?課堂建?設(shè)，提?高了授?課水平?。今學(xué)?期，進(jìn)?一步加?強(qiáng)“自?主高效?課堂”?創(chuàng)建，?以區(qū)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)?選為抓?手，通?過教研?組初評(píng)?推出各?學(xué)科教?學(xué)能手?，以點(diǎn)?帶面，?切實(shí)提?高授課?水平，?實(shí)現(xiàn)了?___?_%以?上課堂?教學(xué)達(dá)?到“滿?意”的?目標(biāo)。?在我區(qū)?___?_月下?旬開展?的優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選?中，我?校王耀?敏的數(shù)?學(xué)、吳?惠娟的?語文、?李維康?的化學(xué)?課獲開?發(fā)區(qū)第?一名，?袁玉玲?、王國(guó)?麗、常?子奇、?袁瑞霞?分獲歷?史、地?理、物?理、生?物第二?名。?四、當(dāng)?前教學(xué)?上存在?的主要?問題：?1、?教研組?長(zhǎng)、學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?的作用?沒有真?正的發(fā)?揮出來?。有的?教研組?長(zhǎng)、學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?形同虛?設(shè)，根?本就沒?有把自?己的工?作放在?心上，?等同于?一般教?師，公?開課、?示范課?也不講?，教學(xué)?常規(guī)也?沒有起?到模式?和榜樣?的作用?，教學(xué)?成績(jī)一?般，工?作干勁?也不高?，可以?說根本?帶不起?頭來。?導(dǎo)致了?學(xué)校教?改教研?舉步維?艱，創(chuàng)?新教學(xué)?不見起?色。?2、教?學(xué)管理?還不夠?精、細(xì)?，事務(wù)?性工作?太多，?影響教?學(xué)管理?工作的?進(jìn)一步?開展。?其實(shí)事?務(wù)性工?作多，?也是實(shí)?情，但?這僅僅?是一方?面，更?重的是?各項(xiàng)工?作的督?察力度?還不夠?，有的?工作落?實(shí)還不?到位，?老好人?主義嚴(yán)?重，怕?承擔(dān)責(zé)?任、怕?得罪人?，有的?領(lǐng)導(dǎo)甚?至帶頭?違反學(xué)?校的工?作紀(jì)律?。安上?微機(jī)后?，上網(wǎng)?聊天打?游戲的?有，紀(jì)?律散漫?，工作?拖拉的?也有，?甚至說?話、做?事不負(fù)?責(zé)任的?也有，?這樣怎?能服眾?，怎能?把學(xué)校?工作搞?上去??級(jí)部管?理還不?夠精細(xì)?化，缺?乏科學(xué)?性和前?瞻性，?在日常?工作中?缺辦法?、少點(diǎn)?子，檢?查督促?力度不?夠，發(fā)?現(xiàn)問題?也不及?時(shí)指出?，更沒?有立即?改正，?沒有把?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作很好?的落到?實(shí)處，?甚至忘?記個(gè)人?在競(jìng)聘?演講中?誓言，?在教師?中沒有?很好的?起到帶?頭作用?，制約?了學(xué)校?各項(xiàng)工?作的正?常開展?。3?、心理?健康教?育工作?比較薄?弱，關(guān)?心學(xué)生?還不到?位，這?也是我?校今后?很長(zhǎng)一?段時(shí)間?的工作?發(fā)展放?向。?4、影?響了教?育教學(xué)?水平的?提高。?其實(shí)，?這也給?部分不?負(fù)責(zé)任?的教師?提供了?成績(jī)下?滑的借?口，這?部分人?不注意?個(gè)人言?行，說?話不負(fù)?責(zé)任，?干勁不?足，自?由散漫?，工作?拖拉，?甚至推?