長春版語文五年級下冊教案

長春版語文五年級下冊教案（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁共11頁長春版語文五年級下冊教案得詳細(xì)些。作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是版語文五年級下冊教案，供大家參考。長春版語文五年級下冊教案1一、簡簡單單教語文，突出課堂教學(xué)的實效性1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計簡潔、集中單一。整堂課的目標(biāo)重點(diǎn)就是認(rèn)識十四個生字，會寫“關(guān)懷”這兩個字。目標(biāo)簡潔可行。2、教學(xué)結(jié)構(gòu)簡略。識字課讀書是手段，識字是目的。這堂課的的特點(diǎn)，使學(xué)生實實在在有收獲。3、教學(xué)方式簡單。語文課堂重在學(xué)生的朗讀感悟，不在于老師要多提問，特別是在這樣的'識字課上，老師的著力點(diǎn)在于組織學(xué)生讀書，利用文本識字，把課堂真正讓給學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能得到鍛煉和發(fā)展。二、遵循兒童認(rèn)字心理，突出語文的有效性1、隨文識字。為突破教學(xué)重點(diǎn)分散難點(diǎn)，我主要采用了情境教主識字。尤其是低年級的課堂教學(xué)應(yīng)在生動、活潑、有趣的教學(xué)活動第2頁共11頁中進(jìn)行，方能收到良好的效果。因此，我在教學(xué)中多處創(chuàng)設(shè)了情境，在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本字、基本筆畫、筆順和常用偏旁部首之后，就放手讓學(xué)生自己動腦筋識記生字。2、識字方法多元化。如形聲字識字法，還有順口溜識字法，猜主識字，逐步培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。這樣，學(xué)生在具體的語言環(huán)境中借助拼音識字，再讀去掉拼音的生字，接著在詞語中認(rèn)，回文中認(rèn)，在延伸到課外短文中認(rèn)。這樣由易到難，由課內(nèi)到課外。呈階梯狀，學(xué)生反復(fù)識記，最終準(zhǔn)確認(rèn)讀，突破識字難關(guān)。同時采用多種方式為孩子創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境，如借助拼音讀，開火車讀，老師領(lǐng)讀，男女生比字的愿望。不足：在教學(xué)中，感覺識字教學(xué)中有些面面俱到，致使鞏固識字字一樣處理，象“仙”就不用這樣。因為本課識字量較大，占用了大效果會更好。間休歌曲也有些長，歌曲放一段就好了，這樣也會節(jié)省點(diǎn)時間。在今后教學(xué)中，兒童語言還要加強(qiáng)，自身素質(zhì)還要提高。使自己的教學(xué)更能吸引孩子，使我的課堂教學(xué)更加完善。長春版語文五年級下冊教案2第3頁共11頁一、班級分析：別大,活潑好動好玩，每個人的思想、品德尚不成熟。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)基本形成，但個別學(xué)生比較懶散、好動。大多家長都外出打工，學(xué)生屬于留守兒童。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學(xué)習(xí)，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。二、教材編排：本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇，以專題組織第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為“小綜合”?；顒迂灤┦冀K的編排形式，我們稱之為“大綜合”。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。三、教學(xué)要求：1.認(rèn)識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任第4頁共11頁務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。9.聽，能抓住要點(diǎn);說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計劃、開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報告。四、教學(xué)措施：1.閱讀教學(xué)第5頁共11頁表感受，提出問題，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求。要舍得花是自讀正悟。(2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達(dá)效果，重視詞語的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量。(3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)a通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。b了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。c借“交流平臺”總結(jié)讀寫規(guī)律。(4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的信息。2.口語交際教學(xué)(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語言美，看對象)(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。3.習(xí)作教學(xué)(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心。(2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作。(3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。第6頁共11頁(4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。長春版語文五年級下冊教案3一、班級情況分析:本班共有學(xué)生10人。其中男生4人,女生6人。學(xué)生差異性大,個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,缺乏學(xué)習(xí)熱情,時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教材分析:本冊教材以主題板塊的形式組成單元,共有11個板塊,分別是:第一板塊:以對聯(lián)為內(nèi)容進(jìn)行編排,共選三篇文章:對子歌、名人作對故事、對聯(lián)趣事,向我們展示了對聯(lián)這一漢語言的獨(dú)特藝術(shù)。第二板塊:以古詩為內(nèi)容,安排了四首古詩,其目的是感悟積累古詩。第三板感受“民俗”特點(diǎn)。第四板塊:以動物為主題,安排了4篇文章。震撼?！恫亓缪蚬虬荨?在藏羚羊偉大母愛的感動下,獵人放棄殺生。本板塊的課文,可以增強(qiáng)對動物的情感,感受到動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?。第五板塊:本組教材以名山奇景為專題共編排有三篇文章,第7頁共11頁選編這組教材的目的,一是讓學(xué)生通過讀書,感受祖國的名山奇景,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。第六板塊:兩篇童話,文章較長,選擇較長的文章,一個重要的設(shè)計是落實速讀的訓(xùn)練。第七板塊:圍繞“希望”主題選了3篇文章。第八板塊:安排了3首現(xiàn)代詩。第九板塊:傳統(tǒng)的古代故事,也是傳統(tǒng)的小學(xué)課文。第十板塊:以哲理故事為主題,特殊選了《論語》。第十一板塊:編排了兩首頌歌。三、全冊教學(xué)目標(biāo)一、識字寫字本冊書要求會認(rèn)的字174個,會寫的字163個。《課標(biāo)》提出了“有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力”的要求,為此建議五年級識字教學(xué)應(yīng)以自學(xué)為主。要充分發(fā)揮工具書的作用,發(fā)揮漢語拼音的作用,發(fā)揮小組的作用,交流識字成練書寫”到“有一定的速度”,由“用毛筆臨帖正楷字”到“能用毛筆書寫楷書”。這些要求提示我們要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。二、閱讀1.關(guān)于讀。(1)朗讀。《課標(biāo)》的朗讀要求在“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”基礎(chǔ)上增加了一個“能”字,是要求形成能力。鐘不少于300第8頁共11頁了童話《快樂王子》等,文章較長,有利于訓(xùn)練默讀,在教材中明確地提出了默讀要求。教學(xué)要認(rèn)真訓(xùn)練落實。2.詞句理解。《課標(biāo)》要求理解詞語的意思,辨別詞語的感情色彩。詞語的理解建議不能離開語言環(huán)境,要知道詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)?shù)囊馑?要聯(lián)系上下文體會表達(dá)效果。3.段篇要求。(1)揣摩文章的表達(dá)順序。(2)體會文章的思想感情。(3)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。(4)誦讀背誦優(yōu)秀的篇段。三、表達(dá)1.體裁要求。(1)能寫簡單的記實作文和相像作文。(2)學(xué)寫讀書筆記。(3)常用應(yīng)用文。2.行文要求。(1)語句通順、內(nèi)容具體、感情真實。(2)分段表述,使用常用標(biāo)點(diǎn)。(3)行款正確,書寫規(guī)范、整潔。(4)善于觀察,不斷積累習(xí)作素材。(5)修改自己作文,養(yǎng)成修改習(xí)慣。四、綜合學(xué)習(xí)第9頁共11頁1.搜集處理信息。2.學(xué)寫簡單的研究報告。3.策劃活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。突出自主性,重視學(xué)生的主動積極的參與。注重探索和研究的過程。提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),注意與其他課程相結(jié)合。六、教學(xué)措施與方法:(一)充分備好課材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。1、從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類,掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。2、研究單元教材,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),對整個單元教材進(jìn)行加工和處理。識變成自己的知識。4、了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;5、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生,再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。第10頁共11頁(二)加強(qiáng)積累我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學(xué),側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。段、篇等。2、能注意在課外閱讀