規(guī)范辦學行為工作專項檢查的自查報告

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為進一步規(guī)范辦學行為，依據省市區(qū)有關文件的要求，我校從20xx年３月起，開展規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的專項治理工作。

一、自查狀況及主要做法

省市區(qū)規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作會議召開后，我校快速行動起來，細心組織實施，主動有序推動，做到了目標明確、思路清楚，反應快速、措施得力。

學校仔細落實省市區(qū)教化行政部門關于規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的有關要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為和教化教學管理，全面實施素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展和健康成長。成立專項領導機構，分工負責，對學生在校時間、課程設置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、老師違規(guī)補課等工作進行專項檢查，做到各項工作落實到位。

（一）思想上高度重視

學校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿足教化，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必定要求動身，遵循教化教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推動素養(yǎng)教化，充分相識落實規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，實行切實有效措施，提高課堂教學質量和效益。學校制定了規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作方案，實行集中與自學相結合的方式組織全體老師仔細學習相關文件，并在日常教化教學工作中檢查督導，促進工作有效落實。

（二）措施上狠抓落實

１、深化教化教學方式方法改進，提高課堂教學質量和效益。結合實際狀況，我們學校采納了分組聯(lián)動、和諧高效的教學模式，詳細到課堂教學，就是采納六步教學法，即課前展示，顯現(xiàn)才華；創(chuàng)境激趣，確立目標；自主合作，探究問題；展示提升，匯報成果；穿插鞏固，解答懷疑；達標測評，拓展實踐。這六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既有外地課改名校閱歷的借鑒，又有本校的精髓，凸顯了新課改的諸多亮點：如角色的轉變，老師變成了教學組織者、引導者，師生間關系同等、和諧融洽。學生在老師的指導激勵下，主動性、主動性被充分調動起來，學生的才能得到了展示，特性得到了發(fā)展。他們在自主學習實力、創(chuàng)新實力、實踐實力的培育上取得了良好的效果。課堂演化成了師生共同成長學習的舞臺。

老師精選作業(yè)內容，最大限度提高作業(yè)質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲處性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習。嚴格限制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教育處實行不定期檢查、問卷調查等形式努力把作業(yè)量限制在規(guī)定的范圍內。每日作業(yè)在校內網公布。

２、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程安排。根據國家課程安排的規(guī)定支配教化教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時的現(xiàn)象。按課標和教學大綱要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。無占用體育、美術、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。

３、嚴格限制學生在校學習活動時間。青少年既是長學問更是長身體的關鍵時期，合理支配時間學習，保證有足夠的時間活動和休息非常重要，學校嚴格執(zhí)行省市區(qū)有關學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校嚴禁老師加班加點，下午剛好放學。

４、嚴格教輔資料的征訂管理。嚴格按省、市、區(qū)教化行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和老師沒有向學生舉薦或統(tǒng)一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教化行政部門審定的練習資料和復習用書。

５、嚴格教化教學秩序管理。未經教化行政部門批準，學校沒有組織學生參與各種競賽活動。進一步規(guī)范學校的假期活動，沒有在節(jié)假日給學生補課或變相上課。假前或學期前組織學校都組織老師學習相關要求，并簽訂“規(guī)范老師從教行為承諾書或師德責任狀”，履行相關承諾。

６、科學進行質量檢測。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的須要，更是關愛學生、減輕負擔的須要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目。考試與考查、考核相結合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習狀況，加強教學的針對性，使每一個學生得到剛好的、全面的、最大限度的發(fā)展。學校嚴格根據有關規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學生成果，不按成果分班，執(zhí)行區(qū)教化局的電腦派位陽光分班。

７、主動開展課外活動。緊緊抓住校內文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與特性展示結合起來，把貫徹教化方針，推動素養(yǎng)教化，減輕學生負擔的工作落到實處。

二、下一步工作準備

規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必需常抓不懈，同時我們還要主動探究在“減負”形勢下提高教學質量，推動素養(yǎng)教化的有效途徑。要進一步全面深化落實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作，確立正確的`“減負觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”。“減負”不是簡潔的“加減法”，它要求老師者通過自身加壓，不斷提高教化教學的業(yè)務素養(yǎng)，用更多的創(chuàng)新、更多的才智和更多的舉措，提高課堂的教學效益和教學效率。

規(guī)范辦學行為工作專項檢查的自查報告2

為進一步規(guī)范辦學行為，依據省市縣有關文件的要求，我校從20xx年3月起，開展規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的專項治理工作。

一、自查狀況及主要做法

省市縣規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作會議召開后，我校快速行動起來，細心組織實施，主動有序推動，做到了目標明確、思路清楚，反應快速、措施得力。

學校仔細落實省市縣教化行政部門關于規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的有關要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為和教化教學管理，全面實施素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展和健康成長。成立專項領導機構，分工負責，對學生在校時間、課程設置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、老師違規(guī)補課等工作進行專項檢查，做到各項工作落實到位。

（一）思想上高度重視

學校從樹立和落實科學發(fā)展觀，辦人民滿足教化，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必定要求動身，遵循教化教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面推動素養(yǎng)教化，充分相識落實規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，實行切實有效措施，提高課堂教學質量和效益。學校制定了規(guī)范辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作方案，實行集中與自學相結合的方式組織全體老師仔細學習相關文件，并在日常教化教學工作中檢查督導，促進工作有效落實。

（二）措施上狠抓落實

１、深化教化教學方式方法改進，提高課堂教學質量和效益。結合實際狀況，我們學校采納了分組聯(lián)動、和諧高效的教學模式，詳細到課堂教學，學生在老師的指導激勵下，主動性、主動性被充分調動起來，學生的才能得到了展示，特性得到了發(fā)展。他們在自主學習實力、創(chuàng)新實力、實踐實力的培育上取得了良好的效果。課堂演化成了師生共同成長學習的舞臺。

老師精選作業(yè)內容，最大限度提高作業(yè)質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲處性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習。嚴格限制每日各學科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。

２、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程安排。根據國家課程安排的規(guī)定支配教化教學工作，開齊開足開好各門課程。按課標和教學大綱要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。無占用體育、美術、音樂、微機、綜合實踐等課程補習其他文化課現(xiàn)象，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。

３、嚴格限制學生在校學習活動時間。青少年既是長學問更是長身體的關鍵時期，合理支配時間學習，保證有足夠的時間活動和休息非常重要，學校嚴格執(zhí)行省市縣有關學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間。

４、嚴格教輔資料的征訂管理。嚴格按省、市、縣教化行政部門有關規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和老師沒有向學生舉薦或購買任何練習資料和復習用書。

５、嚴格教化教學秩序管理。未經教化行政部門批準，學校沒有組織學生參與各種競賽活動。進一步規(guī)范學校的假期活動，沒有在節(jié)假日給學生補課或變相上課。假前或學期前組織學校都組織老師學習相關要求，并簽訂“規(guī)范老師從教行為承諾書或師德責任狀”，履行相關承諾。

６。科學進行質量檢測。對學生的學習進行科學的檢測，是新課改的須要，更是關愛學生、減輕負擔的須要。考試與考查、考核相結合，能夠更全面地了解學生的學習現(xiàn)狀和學習狀況，加強教學的針對性，使每一個學生得到剛好的、全面的、最大限度的發(fā)展。

７。主動開展課外活動。緊緊抓住校內文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與特性展示結合起來，把貫徹教化方針，推動素養(yǎng)教化，減輕學生負擔的工作落到實處。

二、下一步工作準備

規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必需常抓不懈，同時我們還要主動探究在“減負”形勢下提高教學質量，推動素養(yǎng)教化的有效途徑。學校安排下一步將做好以下工作：

（一）進一步全面深化落實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作

１、要確立正確的“減負觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學生的長遠著想，為學生的將來負責，既要把學生過重的學業(yè)負擔減下來，也不能脫離教學實際抽象地去談“減負”?！皽p負”不是簡潔的“加減法”，它要求老師者通過自身加壓，不斷提高教化教學的業(yè)務素養(yǎng)，用更多的創(chuàng)新、更多的才智和更多的舉措，提高課堂的教學效益和教學效率。學校要站在對民族將來負責、對學生將來負責的高度，堅固樹立正確的質量觀、發(fā)展觀和人才觀，進一步規(guī)范辦學行為，深化課程和課堂教學改革，為學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，學生稟賦和潛能的開發(fā)，供應良好的環(huán)境。

２、要突出重點內容，在關鍵環(huán)節(jié)上求突破。在前期嚴格執(zhí)行學校作息時間，嚴格限制學生在校時間的基礎上，下一階段重點是落實執(zhí)行課程安排、限制老師布置的書面家庭作業(yè)量、規(guī)范考試管理、規(guī)范教輔材料運用以及規(guī)范升學考試等相關工作。

（二）強化減負增效各項措施，努力地提高教化教學質量

學校要樹立科學的教化質量觀，強化有效教學探討，強化探討培訓，促進教化教學質量全面提高。一要開展高校課堂探討，促進老師教學方式轉變；二要引導有效學習，促進學生學習方式轉變；三要推動有效教研，促進質量增長方式轉變。

（三）加強管理，不斷提高實施素養(yǎng)教化的領導力、執(zhí)行力學校要抓住新政策供應的新機遇，提高老師自我管理實力，培育學生自主學習實力，促進學校教學管理由行政主導型向自律、自主發(fā)展型轉變。

１、要提高校長對減負增效的領導力。校長是減負增效工作的第一責任人。在實施管理中，校長要從事務圈子中跳出來，把主要精力放到抓教化教學上，深化一線，靠前指揮。要探討構建減負增效工作的長效管理機制，主動引導老師聚焦課堂教學，探討減負增效的策略，提高教學質量與效益。要采納切實可行的現(xiàn)代管理方法，強化精細管理，提高管理效率。

２、要提高老師對減負增效的執(zhí)行力。減負增效陣地在課堂，關鍵在老師。向課堂要效益，注意教學有效性，是老師的主攻目標。要注意老師的專業(yè)化成長，把全面提高師德、師能作為減負增效、推動素養(yǎng)教化的內在動力，建立和完善以校為本、全員參加、研訓一體的教研培訓制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。要構建以素養(yǎng)教化理念為核心的老師評價體系，根據內容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作看法、專業(yè)發(fā)展、工作量