問卷分析報告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學生創(chuàng)新意識調(diào)查問卷總結(jié)報告在當今知識經(jīng)濟時代的大背景下，如何大力倡導并實踐創(chuàng)新教的研究課題。為了更深入地了解我校學生對創(chuàng)新素質(zhì)的認識與實踐，同時，也為十三五區(qū)級科研課題《小學生創(chuàng)新意識調(diào)查問卷》做好第一手資料，我課題組作如下的調(diào)查問卷。調(diào)查的具體情況如下一、調(diào)查目的:本情況。二、調(diào)查對象及其一般情況調(diào)查對象：天津市武清區(qū)梅廠鎮(zhèn)聶莊子中心小學學生。一般情況：所調(diào)查的學生為三到六年級學生，性別為男女各半。三、調(diào)查方式160份，按各年級的人數(shù)比例分發(fā)給了三、到六年級各40份調(diào)查問卷。其中，三年級收回問卷37份，四年級收回問卷36份，五年級收回問卷28份，六年級收回問卷31份，共收回學生問卷共132份。四、調(diào)查時間：2016年4月17日。五、調(diào)查內(nèi)容問題。六、調(diào)查結(jié)果綜合分析1、學生對“創(chuàng)新”這一概念的理解還比較模糊，52%學生認為創(chuàng)新是做出些與普通人的想法不一樣的事情，42%學生則認為是做出些新奇的事情，只有6%學生認為創(chuàng)新則是做出些出人意料的事情。2、在是否擁有創(chuàng)新能力這一問題上，有60%學生認為自己具備的學生既具備一定的創(chuàng)新能力，也比較自信于自己的發(fā)明創(chuàng)作。3、在創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳階段和發(fā)動人這一問題上，有學學生認識到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要還是靠學生自主實踐。這說明我校的學生自主意識較強，認識到培養(yǎng)自我創(chuàng)新能力的重要性和緊迫性。4、在學校是否已經(jīng)具備一個完整的系統(tǒng)培養(yǎng)自己創(chuàng)新和實踐的的學生，對學校在這方面所做的工作還是比較滿意的。5、在一些個性化題目中，學生的答案有的趨于一致，如第3題和第6和93%學生選擇了答案C而第9題答案分布比較均勻。這說明，孩子們的思維既有共性也有獨特的一面。6、大部分學生認為生活中或興趣活動中，是體現(xiàn)創(chuàng)新能力的主生看做培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的最佳場所。7實踐（校能加強校園硬件建設（七、反思時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺地。不創(chuàng)新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。