小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)綜合改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

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**-**學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)綜合改革試驗(yàn)項(xiàng)目協(xié)同討論工作方案

定安縣龍門鎮(zhèn)中央學(xué)校、龍門鎮(zhèn)英湖小學(xué)是海南省小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)綜合改革項(xiàng)目試驗(yàn)學(xué)校，為了使本項(xiàng)目順當(dāng)有序地開展，海南省課改辦確定?？谑杏⒉判W(xué)為以上兩校協(xié)同討論幫忙學(xué)校。為使試驗(yàn)討論工作快出成績，早出成績，本學(xué)期小編們的試驗(yàn)項(xiàng)目工作方案如下：

一、幫扶目標(biāo)

立足學(xué)校的常規(guī)管理工作，著眼老師的日常教學(xué)行為，培養(yǎng)同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮英才小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源的輻射、帶動作用，促進(jìn)校際間教導(dǎo)教學(xué)溝通。努力打造“指導(dǎo)、互訪、資源分享”三大幫扶途徑，提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教導(dǎo)水平，提高課堂教學(xué)的效率，打造高效的課堂，促進(jìn)龍門鎮(zhèn)中央學(xué)校、龍門鎮(zhèn)英湖小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教導(dǎo)協(xié)調(diào)進(jìn)展。

二、幫扶的內(nèi)容及形式

1、完美規(guī)范化管理。

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，每學(xué)期不少于1次和幫扶學(xué)校校進(jìn)步行辦學(xué)閱歷的溝通和探討。實(shí)施依法治學(xué)，指導(dǎo)幫扶學(xué)校在幫扶期間制定一套完美的管理制度，促進(jìn)規(guī)范化管理，實(shí)現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。幫扶期間，被幫忙的學(xué)校派1名校領(lǐng)導(dǎo)到英才小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，提高被幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力。

2、幫忙老師提高業(yè)務(wù)水平。

（1）、加強(qiáng)對教研工作的指導(dǎo)。

英才小學(xué)充分發(fā)揮省、市級學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，加強(qiáng)對幫扶學(xué)校教研工作的指導(dǎo)。充分運(yùn)用教研網(wǎng)、研討會等形式，實(shí)現(xiàn)備課、課堂教學(xué)、考試信息、評價辦法等優(yōu)質(zhì)資源的分享，幫忙被幫扶學(xué)校完美科學(xué)的校本研訓(xùn)制度，每學(xué)期開展的教研活動不少于2次，幫忙建立吻合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際狀況的教研模式。

（2）、課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)

以“高效課堂”為主題，每學(xué)期對幫扶學(xué)校老師起碼開展一次的專題講座。堅(jiān)持學(xué)科（一班級語文、數(shù)學(xué)，三班級英語）送教到校，對幫扶學(xué)校老師從教導(dǎo)方向上賦予引領(lǐng)和課堂模式上賦予指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性；幫忙被幫扶學(xué)校老師認(rèn)識優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源學(xué)校勝利的課堂教學(xué)模式及操作程序，從而使幫扶學(xué)校老師的教學(xué)行為、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式得到轉(zhuǎn)變，建構(gòu)課堂教學(xué)新型的師生關(guān)系。被幫扶學(xué)校每學(xué)期派3-5名中青年業(yè)務(wù)骨干老師到英才小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，提高被幫扶學(xué)校老師的教導(dǎo)教學(xué)能力。

3、幫忙完美德育工作辦法與制度。

（1）、完美同學(xué)德育教導(dǎo)方案。

從最基本的規(guī)范入手，不斷完美同學(xué)的教導(dǎo)方案，幫忙被幫扶學(xué)校確立德育為先的辦學(xué)定位，抓好同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)。

（2）、建立同學(xué)個人成長德育檔案。

注意德育的時效性，扎實(shí)開展德育工作，幫忙被幫扶學(xué)校完美家訪制度，并建立同學(xué)個人成長德育檔案，幫忙建立吻合自身實(shí)際的狀況的“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化模式，如師生結(jié)對子等，舉行一幫一的轉(zhuǎn)化教導(dǎo)工作。

（3）、加強(qiáng)德育管理閱歷的溝通。

圍繞高效班主任工作討論、同學(xué)心理健康教導(dǎo)等方面內(nèi)容，對被幫扶學(xué)校德育管理干部、班主任、老師舉行內(nèi)容為“新時期德育體系、內(nèi)容、辦法和途徑”的專題講座或進(jìn)行優(yōu)秀班主任工作閱歷推薦會。提高幫扶學(xué)校的年級管理的德育管理水平。

三、協(xié)同討論實(shí)施工作支配表。

**-**學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)綜合改革試驗(yàn)項(xiàng)目

龍門鎮(zhèn)中央學(xué)校實(shí)施工作支配表

(**年2月-**年7月)

周次日

月主要工作支配負(fù)責(zé)人

117/2-23/2

1、2月22日星期六龍門、英湖起始班級試驗(yàn)項(xiàng)目老師到省教培院參與省課改辦試驗(yàn)項(xiàng)目溝通活動。

王德壽224/2-2/3

1、與英才小學(xué)商討本學(xué)期試驗(yàn)項(xiàng)目開展的工作方案。校長室教研組33/3-9/3

410/3-16/3

1、3月11日星期二龍門、英湖一班級語文老師到海口英才小學(xué)參與江蘇省史春妍、海南省謝立可特級老師工作室“雅趣識字”專題教研活動。帶隊(duì)：莫基良、胡飛燕。2、校級討論課2節(jié)：（1）星期三上午第2節(jié)數(shù)學(xué)（2）星期四上午第2節(jié)語文本次研討的主題：低班級同學(xué)課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。教研組517/3-23/3

龍門鎮(zhèn)鎮(zhèn)級討論課：星期二上午第1節(jié)五（3）英語（執(zhí)教：龍門翁惠妃）本次研討的主題：同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好培養(yǎng)的手段辦法。

教研組624/3-30/3

1、龍門鎮(zhèn)討論課：星期二上午第1節(jié)一班級數(shù)學(xué)（執(zhí)教：英湖符式瑞）2、校級討論課2節(jié)：（1）星期三上午第2節(jié)數(shù)學(xué)（3）星期四上午第2節(jié)語文教育處731/3-6/4

1、龍門鎮(zhèn)教研課：星期二上午第1節(jié)一班級語文（執(zhí)教：紅鋒王敏）2、4月1日下午2：30-4：40組織起始班級數(shù)學(xué)老師參與英才小學(xué)舉辦的《教材解讀及課標(biāo)解讀》網(wǎng)絡(luò)研討活動。（胡詩成）教育處87/4-13/4

1、4月7日星期一清明節(jié)補(bǔ)休一天。

2、4月10日星期四，英才小學(xué)送教到龍門，同時隨堂聽課、評課、檢查教學(xué)常規(guī)實(shí)施狀況。

校長室914/4-20/4

1021/4-27/4

期中考試。

教育處1128/4-4/5

1、勞動節(jié)5月1-3日放假，5月4日星期日上課。2、召開龍門、英湖起始班級試驗(yàn)項(xiàng)目工作小結(jié)會，預(yù)備英才、龍門聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)研討的材料。（王德壽）3、向省課改辦發(fā)送試驗(yàn)班級段考的成果及考試質(zhì)量分析材料。（胡詩成）4、組織老師參與省課改辦主辦的“試驗(yàn)項(xiàng)目現(xiàn)場展示會”。校長室教育處125/5-11/5

起始班級老師到英才小學(xué)觀摩第十一屆“英才杯”綜合科組教學(xué)節(jié)活動。教育處1312/5-18/5

1、5月13日下午2：30-4：40組織起始班級語文老師參與英才小學(xué)舉辦的《教材解讀及課標(biāo)解讀》網(wǎng)絡(luò)研討活動。（胡飛燕）2、組織老師參與龍門、英才段考試卷分析網(wǎng)絡(luò)溝通研討活動。星期一8：30-12：00英語科研討，主持人：鐘一菁（英才）、陳云（龍門）星期二8：30-12：00語文科研討，主持人：陳慕貞（英才）、胡飛燕（龍門）星期三8：30-12：00數(shù)學(xué)科研討，主持人：陳英（英才）、胡詩成（龍門）教研組1419/5-25/5

1526/5-1/6

162/6-8/6

端午節(jié)6月2日星期一放假一天。教研組179/6-15/6

收集相關(guān)的論文參與縣級評選。（秦文勤）校長室1816/6-226

教育處1923/6-29/6

1、收集、存檔省課改辦試驗(yàn)項(xiàng)目資料：活動的相片、視頻、學(xué)習(xí)的心得體味、教案、教學(xué)反思、師生成長案例、每個學(xué)科的課堂教學(xué)錄像、隨筆等。（王德壽）校長室教育處2030/6-6/7

1、縣進(jìn)行期末統(tǒng)考活動。2、向省課改辦發(fā)送試驗(yàn)班級段考的成果及考試質(zhì)量分析材料。（胡詩成）3、向省課改辦發(fā)送試驗(yàn)項(xiàng)目工作總結(jié)及有關(guān)資料。（王德壽）校長室教育處備注：按照省、縣教學(xué)教研活動的詳細(xì)工作支配，部分活動可能會調(diào)節(jié)時光。

?？谑?定安縣,龍門鎮(zhèn),教學(xué),工作方案

篇2:語文實(shí)踐與學(xué)生主體性進(jìn)展討論課題工作方案

一、總體目標(biāo)：

本學(xué)期小編校將在總結(jié)上學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上繼續(xù)舉行討論和實(shí)踐，充足挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮老師的主觀能動性，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)覺問題，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，讓老師成為“討論者”和“實(shí)踐者”，提高教導(dǎo)教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作：

1、總結(jié)溝通上階段討論效果：

上一階段的試驗(yàn)中，小編校老師通過理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計(jì)，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體性，并攢累了一些閱歷，也在實(shí)踐中碰到了一些問題，需求在本學(xué)期初舉行溝通和梳理，為下一階段的試驗(yàn)找到方向，鋪平道路。

2、制定本學(xué)期討論方案

組織課題組成員制定本學(xué)期的課題討論方案，確定討論目標(biāo)和討論內(nèi)容。討論的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分離設(shè)立不同的子課題，使各班級教師能更好地按照學(xué)生的實(shí)際狀況，確定討論目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地舉行課題討論。

3、確定本學(xué)期討論辦法

在討論的過程中要追求真切性，要有真正的討論效果，因此本學(xué)期確定的討論辦法要切實(shí)可行，緊緊圍繞課題的總體計(jì)劃綻開：

（1）、深化了解學(xué)生

語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長點(diǎn)？關(guān)鍵是把學(xué)生看作重要的教導(dǎo)資源，以學(xué)生為本。各試驗(yàn)班教師首先要摸清本班學(xué)生的實(shí)際狀況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)問攢累等，收集后要分析、討論、概括，為課題組討論做好預(yù)備，也使接下來的試驗(yàn)?zāi)苡械姆攀福虻刂埔恕?/p>

（2）、落實(shí)試驗(yàn)要點(diǎn)：

A、深化挖掘動態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，老師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、出色點(diǎn)，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)學(xué)生思維的火花。

B、靈便運(yùn)用動態(tài)生成法：老師要深化討論，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探究。

C、細(xì)心設(shè)計(jì)動態(tài)生成預(yù)案：在試驗(yàn)中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)要故意義；教學(xué)內(nèi)容要尋覓生長點(diǎn)；教學(xué)過程要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮學(xué)生的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”考究“留白”等。

4、繼續(xù)以反思促生長

在討論過程中要注重?cái)€累、擅長總結(jié)，和時記載討論中的真切故事，對故事的論述要擅長尋覓理論依據(jù)。同時對課題討論開展的活動狀況要和時舉行總結(jié)，仔細(xì)加以分析每次活動的成功與短缺，并和時舉行溝通，對各子課題的活動計(jì)劃在實(shí)施過程中時常調(diào)節(jié)，使計(jì)劃更趨于完美，各課題組成員要按照討論的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時組織一次溝通。

三、月份工作布置：

9月份：

（1）總結(jié)上一階段的閱歷，舉行溝通。

（2）摸清本班學(xué)生的實(shí)際狀況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)問攢累等，為課題組討論做好預(yù)備。

（3）制定討論方案，挑選低、中、高班級子課題。

（4）將課題工作方案上交到區(qū)教研室。

10月份：

（1）討論有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐閱歷。

（2）確定挑選低、中、高班級子課題。

（3）開展聽課、評課等教研活動。

11月份：

（1）繼續(xù)討論有關(guān)老師教學(xué)行為、教學(xué)評價、老師評價等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐閱歷。

（2）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。

（3）和時反思溝通。

12月份：

（1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。

（2）和時反思溝通。

（3）對階段性試驗(yàn)后學(xué)生課堂學(xué)習(xí)性行為評價舉行調(diào)查討論，完成調(diào)查報(bào)告

1月份：

（1）組織溝通討論案例。

（2）針對課題討論中碰到的問題，進(jìn)行一次研討活動。

（3）小結(jié)課題組工作。

（4）收拾課題相關(guān)資料。

（5）試驗(yàn)老師撰寫相關(guān)課題報(bào)告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。

篇3:明光小學(xué)2001年下半年學(xué)校課改工作方案

明光小學(xué)**年下半年學(xué)校課改工作方案

一、指導(dǎo)思想

高舉*x理論宏大旗幟，仔細(xì)踐行“三個代表”重要思想，面面貫徹黨的教導(dǎo)方針，繼續(xù)加大課改步子，引導(dǎo)全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新理念，深入課堂改革，面面提高學(xué)生素養(yǎng)，辦人民愜意的學(xué)校。

二、詳細(xì)工作

本學(xué)期的課改工作，是在總結(jié)上學(xué)年課改工作閱歷的基礎(chǔ)上舉行的，重點(diǎn)從以下幾方面來開展。

1、校本培訓(xùn)：新課改倡議開發(fā)校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)做好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組打算，以參加式教學(xué)為重點(diǎn)來綻開學(xué)校校本課程，各班隊(duì)制訂方案，詳細(xì)實(shí)施，學(xué)校定期召開課改例會（一月一次），總結(jié)閱歷，奮力實(shí)施。

2、老師培訓(xùn)：國家振興的希翼在教導(dǎo)，教導(dǎo)振興的希翼關(guān)鍵在老師。因此，做好老師培訓(xùn)工作是課改工作的一個重要方面。隨著教導(dǎo)資源信息化的程度越來越高，一些甚至大多數(shù)老師對新形勢下的教導(dǎo)模式已經(jīng)不適應(yīng)，保守教學(xué)的誤區(qū)越來越顯然。培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)是當(dāng)今教導(dǎo)的主題。所以，本學(xué)期重點(diǎn)抓好老師培訓(xùn)工作，要求每位老師制訂個人近期培訓(xùn)目標(biāo)和遠(yuǎn)期培訓(xùn)