6用顯微鏡觀察身邊的生命世界

【課題】6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）【課時】1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：生物都是由細(xì)胞組成的。生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。過程與方法：1、觀察幾種植物、動物及人體的細(xì)胞。2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。3、閱讀資料了解細(xì)胞對生物的作用。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄。【教具準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)師生師生活動復(fù)備特長訓(xùn)練科學(xué)家的故事（由三名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言）導(dǎo)入課題上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。出示課題：用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會觀察幾種植物、動物及人體的細(xì)胞。2、能畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。學(xué)導(dǎo)結(jié)合嘗試探究1、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上。2、各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。3、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。4、議一議：交流我們的發(fā)現(xiàn)觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn)，準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁資料。當(dāng)堂檢測習(xí)題設(shè)計了解細(xì)胞的作用不同的細(xì)胞對于生命體有什么意義呢？觀看課件或21頁資料庫的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫16頁的網(wǎng)狀圖。集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖如：血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代……課堂小結(jié)一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)