《蘇武傳》教學(xué)設(shè)計

蘇武傳【教學(xué)目標(biāo)】1．積累文中實詞、虛詞及文言句式等文言文基礎(chǔ)知識；2．分析蘇武這一人物形象，研讀體會文章鮮明突出的對比與生動入微的細節(jié)對突出主題、塑造人物的作用；3．學(xué)習(xí)蘇武堅貞不屈的愛國精神與民族氣節(jié)?！窘虒W(xué)重點】1．通過閱讀衛(wèi)律勸降、蘇武牧羊、李陵勸降等重點段落，對比分析人物的思想品質(zhì)；2．從文中歸納出作者塑造人物形象的方法?！窘虒W(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析評價歷史人物的言行選擇？【教學(xué)設(shè)想】1．為避免課堂流于枯燥的字詞講解，在課前布置學(xué)生做好譯注等準(zhǔn)備工作；2．課文篇幅較長，語句較生拗，應(yīng)讓學(xué)生多讀，以培養(yǎng)文言文語感；3．在欣賞課文時，以講述故事的方式來將重點由“言”轉(zhuǎn)移至“文”上，吸引學(xué)生興趣。【輔助手段】PPT,板書【課時安排】4課時公開課為第3課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：（板書標(biāo)題：蘇武傳）故事講到蘇武奉命持節(jié)出使匈奴，被牽連入匈奴國中叛亂事件，他兩度尋死，慷慨陳詞，終于消弭了可能導(dǎo)致兩國發(fā)生誤解爭端的危機，扭轉(zhuǎn)了外交上的被動局面。但是不料匈奴公然違背兩國通好的宗旨，粗暴扣留了蘇武等使節(jié)，要逼迫他們投降，以此來羞辱漢朝。衛(wèi)律的威逼利誘以失敗告終。（板書：蘇武-張勝，蘇武-衛(wèi)律）匈奴明白蘇武“富貴不能淫，威武不能屈”，便改變了勸降策略。二、研讀：“乃幽武至大窖中，絕不飲食?！毕胍源輾д勰ヌK武肉體的方式來征服其意志，可是蘇武“天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之”，頑強地活了下來。以至于“匈奴以為神”。于是匈奴變更為殘酷的方式，“乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟！卑阉麊紊砹鞣诺綒夂蚩嗪臒o人之地，這已經(jīng)夠殘酷了，何況又被判處了終身流放。但“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之?！庇诸B強地活了下來。思考：蘇武在被囚禁流放之前曾兩度要自殺，現(xiàn)在卻又想方設(shè)法要活下去，這是否矛盾？請學(xué)生討論。參考：并不矛盾。第一次自殺是因為蘇武意識到一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)韾u辱，所以要自殺避免受辱；第二次自殺是在審訊時他說完一番大義凜然的話語后，這是為了殺身息禍，為國雪恥。但是后來匈奴轉(zhuǎn)為勸降，勸降失敗后企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的意志，所以蘇武采取的反抗方式也由之前的求死轉(zhuǎn)為求生，因為他要證明漢使的氣節(jié)不可折辱，所以，當(dāng)他在北海上牧羊時，他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落?！睍r時提醒自己不忘使命?？梢?，他的求生求死都是為了維護國家民族的尊嚴(yán)，只不過在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。“積五、六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄?！焙貌蝗菀走^了三年溫飽日子，偏偏王短命而亡，衛(wèi)律又使人盜牛羊，蘇武又陷入了困境中。人不怕平地摔交，怕的是從高處摔落。此時正是一個人最脆弱的時候，而蘇武的故友，叛將李陵就在此時出場了。“初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：‘單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待?！崩盍晔苊鴣恚@然是來說降的，可是他的技巧比較高明，他是以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中，動之以情，曉之以理?！敖K不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？”這一句道盡了那些沽名釣譽之輩的心事。如果蘇武是此類人，一定會為之動搖，也正中了單于讓他“羝乳乃得歸”的心理戰(zhàn)術(shù)。李陵知道蘇武久處異域無人之地，對于來自家中的消息當(dāng)然是很喜歡聽的，所以他下面的話正迎合了蘇武的心理：“前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|彳爰土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死．宦騎亡，詔使孺卿逐捕。不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知?！边@幾句話大有深意，他訴說蘇武兄長與弟弟被漢武帝逼死的經(jīng)過，其實是在說明漢武帝對蘇家的薄情。這句應(yīng)與后文“且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。子卿尚復(fù)誰為乎？”結(jié)合來看，言下之意為何呢？漢武帝年高昏聵，又對不起你蘇家，這樣的皇帝實在不值得你效忠，意在挑撥蘇武與漢武帝之間的感情。而把蘇武母親去世，妻子改嫁，妹妹子女下落不明的消息告訴他，又是為何呢？為了斷絕蘇武對妻兒家室的掛念之情，使他了無牽絆，屈心受降。李陵又說：“人生如朝露，何久自苦如此？”何苦為了這個忠義的虛名耽誤了大半輩子時光呢？“陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢；加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？”接著他又從自己的切身體會來進一步勸降蘇武，我李陵剛投降時，顧慮比你還多，我不想投降的心情絕不亞于你蘇武，可如今我也這樣過來了，投降也并非難事?！霸嘎犃暧?，勿復(fù)有云！”這些話確實是李陵的心里話，說得是推心置腹，通情委婉，可惜，蘇武不是李陵。我們看蘇武是如何回答的。“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言。”蘇武的回答并沒有提到親人生死離散的問題，只是強調(diào)了自己愿意肝腦涂地，殺身自效，心甘情愿，因為漢武帝對我們父子有莫大的提拔之恩。君臣之間猶如父子關(guān)系，子為父死，天經(jīng)地義，所以請李陵你不要再多言了。當(dāng)李陵再想多言時，“子卿，壹聽陵言。”他剛一張口，蘇武立刻制止道：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之馬霍，效死于前！”請注意這里蘇武對李陵以“王”相稱，有何用意？劃清兩人界限，揭去朋友間飲酒談心的幌子，讓李陵無法再多言。以上兩處蘇武的回答話語雖少，但都表現(xiàn)了蘇武的什么精神？意志堅定。以至于“陵見其至誠，喟然嘆曰：‘嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！’因泣下霏衿，與武決去?！边B李陵那尚未泯滅的愛國之情、羞恥之心都被蘇武堅定不移的氣節(jié)喚醒了。思考：在本部分，李陵的話語委婉動聽，而蘇武則顯得沉默少言，此處蘇武與李陵的對話實際上就是兩者的對比。（板書：蘇武-李陵）面對生死和民族大義，他們是如何選擇呢？他們本質(zhì)上的不同體現(xiàn)在哪里呢？請學(xué)生分角色飾讀，然后討論。參考：李陵的話語中處處是從個人、家庭考慮打算，他斤斤計較于一家一己的恩怨，置國家民族利益于不顧，蘇武則相反，他“先國家而后私己”。兩人胸懷，有如天淵之別。拓展：有人認(rèn)