人教版五上音樂教案通用8篇

人教版五上音樂教案通用8篇寫教案一定要從實際需要出發(fā)才能提高自己的能力，教案在書寫的過程中，老師務必要強調邏輯思路清晰，下面是小編為您分享的人教版五上音樂教案通用8篇，感激您的參閱。

人教版五上音樂教案篇1

【教學內容】

1、學唱歌曲?歌聲與微笑》

2、觀賞歌曲?愛星滿天》

【教學目標】

1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心

2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美

3、能注重歌曲中段落的劃分，并通過歌聲敘述出來

【教學過程】

1、導滲入滲出

1987年的a電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關心、幫忙下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即?愛的貢獻》歌聲響起，感動了在場的看眾和所有的電視看眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國

這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫忙，我們也應該堅持去做，這就是我

們學習這一單元的目的之《《

這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱?歌聲與微笑》

2、學唱歌曲

〔1〕聽一遍范唱錄音

〔2〕這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內容呢？〔師生共同討論〕

第一局部實際上只有兩句歌詞："請把偶的歌帶往返你的家，請把你的微笑留下"，

歌聲與微笑架起了友誼的橋梁第二局部是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景這首歌雖然短小，意義卻真不小

〔3〕隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜〔因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜〕，隨后全體學生共同學唱歌唱局部的第二聲部歌譜，應特別注重"3-#5"處#5的音準

〔4〕學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四

拍的長音要唱夠時值

〔5〕學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部〔特別是最后兩小節(jié)〕

〔6〕二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部

3、觀賞歌曲

〔1〕初聽?愛星滿天》的錄音

〔2〕師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星"

〔3〕復聽

〔4〕劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句

〔5〕再次觀賞，激勵學生輕聲地跟著錄音哼唱

4、小結

這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"

按照教科書的要求，要背唱?歌聲與微笑》這首歌曲〔最好也能背唱第二聲部〕，請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作

【課后反思】

第二課時

【教學內容】

1、學唱歌曲?愛的貢獻》

2、觀賞合唱?歡樂頌》

3、課堂樂

器演奏?歡樂頌》

【教學目標】

1、初步學會歌曲?愛的貢獻》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒

2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和奉獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神

3、初步認識?歡樂頌》的音調，并能用課堂樂器演奏

【教學過程】

1、學唱歌曲

〔1〕介紹歌曲?愛的貢獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音

〔2〕先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注重第一段歌詞中的四個排比句

〔3〕先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時值〔應是6拍〕，教師可用指揮動作提示還應注意該樂段上、下兩句是平行結構大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作屢次比照示范，避免學生混同

〔4〕學唱尾聲局部應用指揮動作提示節(jié)拍

〔5〕在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設計初兩個樂段的強弱變化并

提示兩個樂段的情緒要求

〔6〕連起來唱幾遍，可分別有幾位學生來領唱和指揮

2、觀賞歌曲

〔1〕介紹"樂圣"貝多芬

貝多芬是世界樂迷認識的音樂家可先由學生來介紹，最后教師補充、總結

教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學生仔細換觀圖片好閱讀表明文字

交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天觀賞的是貝多芬?第九交響曲》第四樂章中的合唱局部主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了

〔2〕?歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用?第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心

〔3〕觀賞合唱?歡樂頌

《

〔4〕學生學唱第一聲部的歌譜

〔5〕復聽

3、器樂演奏

〔1〕用課堂樂器演奏?歡樂頌》的主旋律

〔2〕用課堂樂器演奏?歡樂頌》的第二聲部旋律

〔3〕二部合奏

〔4〕二部合奏配上打擊樂器，教師或學生指揮

4、小結

這節(jié)課我們學唱了?愛的貢獻》，初步了解了"樂圣"貝多芬有關貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題觀賞會

【課后反思】

第三課時

【教學內容】

1、學唱歌曲?歡樂頌》

2、集體舞?歌聲與微笑》

【教學目標】

1、能準確、和諧地演唱二部合唱?歡樂頌》，并能背唱第一聲部

2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學生的主動性，發(fā)明性

3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活躍、暖情參與

【教學過程】

1、學唱歌曲

〔1〕學唱?歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞

〔2〕學唱?歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞

〔3〕二聲部合唱

〔4〕大局部學生演唱，小局部學

生用課堂樂器作伴奏〔可相互交換幾次〕

〔5〕背唱?歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏

2、集體舞

〔1〕教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當編一些雙人的動作〔可參考教材上的照片每個組可以只編1-2個動作要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁看

〔2〕分小組創(chuàng)編集體舞動作

〔3〕各小組匯報表演

〔4〕教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的。

人教版五上音樂教案篇2

)音準的小問題后，歌曲很快就學會了，還唱得很有感情。

第二課時

教學內容：觀賞?奧林匹克號角》。

教學目標：

1.觀賞?奧林匹克號角》。

2.了解奧林匹克運動的相關知識。

教學過程：

1.請同學們匯報課前收集的有關奧林匹克知識。

學生匯報完后，師總結。

導入觀賞內容?奧林匹克號角》。

2.觀賞?奧林匹克號角》。

〔1〕初聽樂曲。

什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

〔2〕師簡介作品。

〔3〕分段觀賞。

聽賞第一主題。

這段旋律的速度？力度？情緒？

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？

聽賞第三主題。

這段旋律與第一、二主題又有何不同？

〔4〕總結曲式結構。

〔5〕完整觀賞。

〔6〕觀賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。

3.觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。

4.總結。

通過觀賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思：

在上完觀賞管弦樂合奏〈奧林匹克號角〉一課后，針對自己的教學雖然有欣慰的地方，但多少還有令我遺憾之處。?奧林匹克號角》是為1984年美國洛杉磯奧運會而創(chuàng)作的。樂曲高亢激昂，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞著運動健兒們積極進取、奮力拼搏。在觀賞樂曲之前我先把管弦樂隊編制及樂器做了介紹。在介紹樂隊編制時，我介紹了管樂有銅管組〔小號、圓號、長號、長笛、短笛等〕，木管組〔單簧管、雙簧管、大管等〕，弦樂有〔小提琴、中提琴、大提琴、豎琴等〕。在介紹時我只采用了語言描述的辦法。課后我覺著在孩子們渴望知識的眼神下這些不夠，我應該給他們找一些相關圖片和音響資料，讓他們從視覺、聽覺上立體的把握樂器的特征。在觀賞樂曲時，我讓他們帶領問題先聽了一遍。然后分段再聽。讓同學門在我的引導下自己去感受樂曲的兩個主題及不同樂器所表現(xiàn)不同的音樂等。經過這一個月的音樂踐工作，我收獲到了很多，講臺雖小，卻可以給人帶來無限的發(fā)揮余地和想象空間

人教版五上音樂教案篇3

第一課時

一、教學內容

觀賞?彼得與狼》

二、教學目標

通過本課的學習，復習已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進行介紹。為整首作品進行觀賞前的鋪墊。

三、教學重難點

記住每種樂器的聲音，認識樂器并馬上說出樂器的形狀。

四、教具

圖片錄音機

五、教學過程

1、導入

西洋樂器可以分哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。

弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。

木管樂器：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。

銅管樂器：小號、長號、圓號等。

打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。

教師可根據(jù)學生的答復展示樂器的圖片和音響，對已有樂器知識進行檢驗和復習。

2、揭示課題。每一種樂器都具有獨特的音色。今天，我們就來觀賞用各種樂器講述的一個故事?彼得與狼>>.

3、故事梗概。有誰知道這個故事的內容？

4、人物介紹。

〔1〕彼得

播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。

師：請聽下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？

小提琴演奏的音色柔和，節(jié)奏跳躍，似乎彼得是個活躍可愛的小孩。

學生跟琴視唱主題。用有彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活躍的樣子。

〔2〕老爺爺

這段旋律描述的是老爺爺。請問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現(xiàn)老爺爺什么特點。

大管演奏的音色消沉。爺爺說話聲音低，速度慢，表明是爺爺?shù)哪挲g特點。節(jié)奏緊奏暗示老人絮叨的特點。

〔3動物

在這個故事中，有許多的動物。每一種動物都是用一種樂器表現(xiàn)的。下面分別播放四段樂曲，請判斷這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？

播放小鳥的主題：長笛明亮的音色、流暢的旋律形象的描述了狼的兇狠和惡毒。

分別播放燕鴨子和貓的主題：讓學生判斷。

鴨子更笨拙，貓更狡猾。

5、總結：每一個人物或動物都有自己的個性和特點，他們在故事中怎樣表演？這個故事怎樣用樂器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段觀賞。

第二課時

一、教學內容

繼續(xù)觀賞?彼得與狼》

二、教學目標

在教師的指導下，進一步分段觀賞?彼得與狼》。在學習過程中，培養(yǎng)和開展學生的音樂聽覺和想象力，提高學生對音樂理解的能力。

三、教學重難點

1、培養(yǎng)和開展學生的音樂聽覺和想象力。

2、提高學生對音樂理解的能力。

四、教具

錄音機錄音帶

五、教學過程

1、復習

作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。

2、分段觀賞

〔1〕片段一：彼得出場。

清晨，明媚的陽光透過樹梢，灑下綠茵茵的草地上。是誰走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂得旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？

〔2〕片段二：小鳥出場。

彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。你聽他先遇到的是誰？〔小鳥〕他們在做什么？〔彼得和小鳥他們在互相問好、對話等等?！吃俾牬硕涡?。全班分成兩組，一組聽到弦樂演奏的彼得主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。

〔3〕片段三：鴨子出場。

彼得又遇到了誰？〔鴨子〕下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？〔鴨子與小鳥正吵得面紅耳赤〕怎樣表現(xiàn)他們在吵架？〔節(jié)奏緊張、速度快〕再聽此段旋律。全班分成兩組，一組聽到雙簧管演奏的鴨子主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。

〔4〕片段四：貓出場。

這是誰？〔貓〕貓怎樣出現(xiàn)的？為什么？〔貓準備偷襲鴨子，是小心翼翼的`?！?/p>

〔5〕片段五：老爺爺出場。正在這時，誰出現(xiàn)了？〔老爺爺〕

〔6〕片段六：狼出場了？從哪走過來？怎么聽出來的？〔狼從樹林的深處慢慢走了出來。音樂力度漸強，說明狼越走越近?！?/p>

〔7〕片段七：動物們的反饋。

貓見到狼怎樣反饋。怎么聽出來的？〔貓見到狼迅速爬到了樹上。速度越來越快，旋律上行，說明貓快速爬到樹的高處。〕

小鳥呢？〔長笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥飛到高處去?！?/p>

鴨子見到狼怎樣反饋？怎么聽出來的？〔鴨子拼命地逃跑。音樂速度越來越快，說明鴨子著急得心情。〕

結果呢？〔音樂出現(xiàn)了強音，像是鴨子的慘叫。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去?！?/p>

〔8〕片段八：智斗

彼得在屋內看到了所發(fā)生的一切。他運用智慧與狼周旋?！猜犚魳贰骋魳访枋隽耸裁矗繕菲鞔碚l？音樂主題是誰？表明什么？〔小鳥在狼的頭上回旋。樂器是代表小鳥的長笛，音樂主題是彼得。小鳥代表彼得的智慧與狼周旋?！?/p>

〔9〕片段九：放繩

彼得迅速從墻頭順著樹枝爬到了大樹上，他用手中的繩子拴了一個結，然后…

彼得在做什么？怎么聽出來的？〔音階下行表示繩子從樹的高處順了下來。〕

〔10〕片段十：捉狼

彼得手中的繩子悄悄地套在狼的尾巴上，用力一拽?！怖瞧疵鼟暝??！?/p>

〔11〕片段十一：獵人出場。

誰出現(xiàn)了？〔定音鼓和大鼓代表的獵人〕

獵人是怎樣從樹林深處走來的？〔力度由弱到強〕

3、總結

同學們開動腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整觀賞這部交響童話?彼得與狼》。

第三課時

一、教學內容

繼續(xù)觀賞?彼得與狼》

二、教學目標

完整觀賞交響童話?彼得與狼》，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養(yǎng)和開展學生的音樂想象力，同時培養(yǎng)學生良好的意志品質。

三、教學重難點

1、能夠真正了解各個人物的性格特征。

2、培養(yǎng)和開展學生的音樂想象力。

3、培養(yǎng)學生良好的意志品質。

四、教具

錄音機

五、教學過程

完整觀賞交響童話?彼得與狼》。

總結人物性格與音樂的關系：

彼得--—弦樂四重奏----勇敢堅決

小鳥----長笛-----靈巧活躍

鴨子----雙簧管----笨拙

貓----單簧管-----狡猾的

老爺爺----大管----絮叨

狼----圓號----窮兇極惡的

獵人----定音鼓和大鼓----槍聲

六、分解色進行表演。

七、總結

故事到了這里已經結束了。這個故事告訴我們一個什么道理呢？

〔遇事要從容冷靜。要勇敢、不怕困難。要善于動腦?！?/p>

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿暫汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏辦法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸辦法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏辦法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對發(fā)明的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。

質量目標：

根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂發(fā)明和音樂與之相關的文化內容，開展學生發(fā)明性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

三、學生情況分析

二年級的小朋友活躍好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。

人教版五上音樂教案篇4

教學目標：

1、繼續(xù)引導和激發(fā)學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的音樂發(fā)明能力。

教學重、難點：

1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活躍、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的能力。

2、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

3、在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)學生的發(fā)明能力。

4、?高興的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

5、續(xù)編歌詞老師要注意控制學生“喊歌〞的情況發(fā)生。

6、“化妝舞會〞沒有統(tǒng)一要求，讓學生即興發(fā)明。

教具準備：電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

教學時間：六課時

第一課時

一、導入：

〔創(chuàng)設情境〕

師：孩子們，平時我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？〔指指耳朵，示意學生注意聽〕

師〔邊做動作邊隨口哼唱兒歌〕：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？

生答：非常好！

師：哎！從哪里看出來??？

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風景，老師看了心情肯定好。

生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯！

生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

師：你們真聰慧！不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活躍的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏〔邊說邊貼帶有前三句譜表圖〕在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

生答“快樂、高興……

師：對呀！我們高興的`孩子最愛唱歌了〔貼第四句譜表圖〕

〔前面的貼圖構成一副美麗、和諧的圖畫〕

讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

〔播放?高興的孩子愛歌唱》，學生隨音樂律動〕

二、在情境中學習歌詞

1、看貼圖，學習前四句

師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然！〔師邊打節(jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞〕

師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領隊的大鳥，你們來做活躍的小鳥，我讀一句你們讀一句。〔師帶讀歌詞〕

2、全班齊讀

3、分組讀

4、學習后面四句歌詞

〔1〕師：高興的孩子愛歌唱，唱什么呢？〔師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表〕

〔2〕指名答

〔3〕師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀?！怖蠋煄嘧x〕

〔4〕師：孩子們的聲音是比擬嘹亮了，但我想聽聽悠揚的聲音，來！聽聽老師怎么讀〔師示范〕〔5〕全班模仿

5、分角色讀

〔1〕師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

〔2〕三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。

三、揭題，簡介歌曲

1、師：剛剛我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學習的歌曲?高興的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。〔生讀題〕這是一首4/4拍的歌曲。

2、老師和學生一起復習4/4拍的節(jié)拍

四、學習歌曲旋律

1、請學生隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律

2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

3、用小鳥“嘰嘰〞的叫聲來哼唱歌曲旋律

4、再用蜜蜂“嗡嗡〞的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶〞的叫聲接著也來哼唱。

5、全班再用“l(fā)a〞來哼唱

五、學習演唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、同桌互相學習

4、老師指導，著重指導：

〔1〕唱詞要清晰

〔2〕半音要唱準

5、完整演唱

6、情緒指導

師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么？〔生七嘴八舌的說〕那你們在做自己喜歡歡的事情的時候心情怎樣呢？〔生：很開心！〕對呀！活躍的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣大的藍天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧?！采叧呑鲂▲B飛翔的手勢〕

心情高興的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要則辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦啊！為什么它們還則快樂呢？〔引導學生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫忙別人也是一件高興的事情〕，誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用高興的心情唱唱這兩句？〔指名唱〕

我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當然更高興，你們用什么敘述你們高興的心情呢？〔歌聲〕對！〔師唱第四樂句〕下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美好的景色吧！〔生唱后面的樂句〕

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

六、打擊樂為歌曲伴奏

七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)

第二課時

一、復習?高興的孩子愛歌唱》演唱及動作

二、導入

師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？〔師用電子琴模擬鋼琴的音色〕

生答：鋼琴。〔出示鋼琴圖片〕

〔聽辨鋼琴的音色〕

師：為什么你們則肯定就是鋼琴呢？因為它的聲音……〔指名答〕對！鋼琴的音色比擬純潔、渾厚，很悠揚。今天我們就來觀賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己獨自演奏的曲子?節(jié)日舞曲》。

三、觀賞樂曲

1、初聽，想象你仿佛看到了怎樣的節(jié)日場面？

2、介紹樂曲的創(chuàng)作背景

3、復聽，讓孩子隨音樂作出相對應的動作

4、小結樂曲的速度、情緒

5、問：樂曲給你印象最深刻的是什么？〔生答：一高一低的聲音?！硯煟耗鞘菫閼c祝節(jié)日而敲響的鼓聲。

6、再次觀賞，請學生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。

7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊鼓的聲音。

8、最后合著音樂，模仿鼓聲為樂曲伴奏

人教版五上音樂教案篇5

第一單元愛滿人間

第一課時

【教學內容】

1、學唱歌曲?歌聲與微笑》

2、觀賞歌曲?愛星滿天》

【教學目標】

1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

2、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲敘述出來。

【教學過程】

1、導入

1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關心、幫忙下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即?愛的貢獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的"只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

這一單元的名稱是"愛滿人間"，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫忙，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。

這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱?歌聲與微笑》。

2、學唱歌曲

〔1〕聽一遍范唱錄音。

〔2〕這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內容呢？〔師生共同討論〕

第一局部實際上只有兩句歌詞："請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二局部是引申，描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小，意義卻真不小。

〔3〕隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜〔因為此歌大多學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜〕，隨后全體學生共同學唱歌唱局部的第二聲部歌譜，應特別注意"3-#5"處#5的音準。

〔4〕學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

〔5〕學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部〔特別是最后兩小節(jié)〕。

〔6〕二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

3、觀賞歌曲

〔1〕初聽?愛星滿天》的錄音。

〔2〕師生共同討論歌詞的含義，重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星"。

〔3〕復聽。

〔4〕劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。

〔5〕再次觀賞，激勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

4、小結

這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間"。

按照教科書的要求，要背唱?歌聲與微笑》這首歌曲〔最好也能背唱第二聲部〕，請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

【課后反思】

第二課時

【教學內容】

1、學唱歌曲?愛的貢獻》

2、觀賞合唱?歡樂頌》

3、課堂樂器演奏?歡樂頌》

【教學目標】

1、初步學會歌曲?愛的貢獻》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒。

2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和奉獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。

3、初步熟悉?歡樂頌》的音調，并能用課堂樂器演奏。

【教學過程】

1、學唱歌曲

〔1〕介紹歌曲?愛的貢獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。

〔2〕先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。

〔3〕先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時值〔應是6拍〕，教師可用指揮動作提示。還應注意該樂段上、下兩句是平行結構。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作屢次比照示范，避免學生混同。

〔4〕學唱尾聲局部應用指揮動作提示節(jié)拍。

〔5〕在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。

〔6〕連起來唱幾遍，可分別有幾位學生來領唱和指揮。

2、觀賞歌曲

〔1〕介紹"樂圣"貝多芬。

貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W生來介紹，最后教師補充、總結。

教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學生仔細換看圖片好閱讀表明文字。

交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天觀賞的是貝多芬?第九交響曲》第四樂章中的合唱局部主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

〔2〕?歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。?第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。

〔3〕觀賞合唱?歡樂頌》。

〔4〕學生學唱第一聲部的歌譜。

〔5〕復聽。

3、器樂演奏

〔1〕用課堂樂器演奏?歡樂頌》的主旋律。

〔2〕用課堂樂器演奏?歡樂頌》的第二聲部旋律。

〔3〕二部合奏。

〔4〕二部合奏配上打擊樂器，教師或學生指揮。

4、小結

這節(jié)課我們學唱了?愛的貢獻》，初步了解了"樂圣"貝多芬。有關貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題觀賞會。

【課后反思】

第三課時

【教學內容】

1、學唱歌曲?歡樂頌》

2、集體舞?歌聲與微笑》

【教學目標】

1、能準確、和諧地演唱二部合唱?歡樂頌》，并能背唱第一聲部。

2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學生的主動性，發(fā)明性。

3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活躍、熱情參與。

【教學過程】

1、學唱歌曲

〔1〕學唱?歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。

〔2〕學唱?歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。

〔3〕二聲部合唱。

〔4〕大局部學生演唱，小局部學生用課堂樂器作伴奏〔可相互交換幾次〕。

〔5〕背唱?歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。

2、集體舞

〔1〕教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當編一些雙人的動作〔可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。

〔2〕分小組創(chuàng)編集體舞動作。

〔3〕各小組匯報表演。

〔4〕教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的根本動作。

〔5〕隨?歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的根本動作。

〔6〕局部舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的根本動作。

〔7〕全體學生一起跳集體舞。

3、小結

我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了?歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞?歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的開展，可以增進班級的團結，希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。

【課后反思】

人教版五上音樂教案篇6

第一單元紅燈停綠燈走

第一課時

教學內容

學唱?紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教學目標

1、學唱歌曲?紅眼睛綠眼睛》。

2、了解小學生常見的行為標準。

3、能在心里默唱?紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

教學過程

一、聽唱歌曲?紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的《生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶領，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的平安通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，示例，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。

3、聽音樂，做游戲。

找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停〞時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進〞時，同學舉起綠牌子。

4、跟唱歌曲?紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟老師一邊唱一邊舉牌子。

請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。

二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。

2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。

教學內容

認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌?做個好娃娃》，

教學目標

1、感受和認識四份休止符。

2、按節(jié)奏念兒歌。

教學過程

一、復習歌曲?紅眼睛綠眼睛》的游戲

二、學念兒歌。

1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導學生看見綠牌念“嘎〞，看見紅牌念〞m〞，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。

2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4、學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1、音樂中的聲音用音符表示，

2、再用“x〞替代綠牌，用“0〞替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏

3、將學生分組，一局部學生念兒歌，一局部學生擔任齊奏與領奏。

4、學生自由練習。

五、復習歌曲?紅眼睛綠眼睛》

1、復習歌曲?紅眼睛綠眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲?紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。

六、自由練習唱。

《對不起，沒關系》

活動目標：

1.感知歌曲的ab結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、風趣的情緒，能用活躍、歡快的情緒進行演唱。

活動過程：

一、我很高興

1.今天老師特別快樂，一快樂就唱“嚕啦啦〞的歌。你們想聽一聽嗎《

2.教師以活躍、歡快的情緒范唱?潑水歌》中的“嚕啦啦〞局部。

3.你聽了這首歌感到快樂嗎《(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活躍歡快的情緒)二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫?對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問：(1)故事里面有誰《(“明明和亮亮，〞)(2)他

們之間發(fā)生了什么事《(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我則生氣)(4)明明是怎么答復的(明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點局部“嚕啦啦〞多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友《你們想扮演誰《

(2)師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關系〞的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系〞。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起〞，你會怎么說《為什么要說沒關系呢《

2、小結：原來“對不起〞“沒關系〞是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系〞

3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系〞怎么唱《

4、幼兒嘗試著演唱。

人教版五上音樂教案篇7

第四課時

教學內容：

1．聽賞?小機靈之歌》

2．音樂活動“猜一猜誰在敲〞

教學目標：

1．聽賞?小機靈之歌》，學唱歌曲引子局部。

2．聽音樂和節(jié)奏做游戲。

教學過程：

〔一〕看頭飾，聽音樂

1．請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。

每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學生提到動畫片?西游記》，教師就放?一個師傅仨徒弟》音樂；提到?白雪公主和七個小矮人》，放?勞動回家轉》的音樂；提到?三只小豬》，教師放?我們才不怕大灰狼》的音樂。

教師播放?小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學生猜出動畫片的名稱：?聰慧的一休》。

2．請學生說出?聰慧的一休》是哪個國家的動畫片。

3．教師補充表明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

〔二〕學唱?小機靈之歌》第一句

1．初聽?小機靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。

2．復聽歌曲，請學生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。

如，“啊，啊，開動腦筋啊〞，表現(xiàn)了小一休什么形象。

再如，“格的格的〞在歌曲的開始和結尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)學生注意引子的音樂特點。

3．教師范唱歌曲引子局部，學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。

4．跟著教師播放的錄音帶，學唱引子和尾聲。

〔三〕敲打擊樂器

用三種打擊樂器為歌曲伴奏：

〔四〕做游戲：猜一猜

1．放音樂，猜一猜動畫片

請學生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。示例：教師彈奏或播放?一個師傅仨徒弟》的音樂，戴?西游記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放?勞動回家轉》的音樂，戴?西游記》中人物頭飾的學生退回到外圈，戴?白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放?我們才不怕大灰狼》的音樂，戴?三只小豬》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。

教師把整個單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學生能區(qū)分各首歌曲哪都動畫片，并準確地按節(jié)奏拍手。

2.聽音樂，表演

繼續(xù)上面的游戲，要求學生按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。示例，教師放?勞動回家轉》的音樂，戴小矮人頭飾的學生，邊一拍一步地走到圈內，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。

4．聽節(jié)奏，猜一猜

學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必須把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內的學生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位